苏科版七年级下册第2节 水中的藻类植物学案设计
展开第10章 水中的生物
第2节水中的藻类植物 1课时
【目标要求】
1.学习目标:⑴阐明藻类植物的主要特征; [来源:Zxxk.Com]
⑵概述藻类植物与人类生活的关系。
2.学习重点:阐述水绵的结构特点
难点:对学生观察能力、收集资料能力的培养。
【预习导学】
1.藻类植物有 的,也有 的,藻类植物没有 等器官。大多数藻类植物体内有 ,能够进行光合作用,制造 。
2.藻类植物有的生活在海洋中,如 、 ,有的生活在湖泊和池塘里,如 、 。
3.藻类植物进行光合作用,不仅给鱼类提供 ,而且是大气中 的重要来源。
4.水绵由许多结构相同的 细胞连接而成,在细胞质中有一条绿色 状、呈螺旋形的 ,能进行 制造有机物。
【问题探究】
1.水绵的叶绿体呈( )
A.螺旋带状 B.长带状 C.颗粒状 D.杯状
2.关于海带的叙述,下列选项错误的是( )
A.海带用根固着在海底岩石上生活 B.海带呈褐色,但能进行光合作用
C.海带在海水中生长,是一种海藻 D.海带食用部分是其宽大、扁平的叶状体
3.下列有关藻类植物的描述中,正确的是( )
A.藻类植物都生活在海洋中 B.藻类都是没有根茎叶分化的多细胞植物
C.海生藻类不能进行光合作用 D.藻类植物有多细胞的,也有单细胞的
【例题与变式】
例题:藻类植物结构上最主要的特点是( )
A.有多细胞的,也有单细胞的 B.没有根茎叶的分化
C.都含有叶绿体 D.都是由细胞构成的
变式:藻类有重要的经济价值,以下关于藻类经济价值的说法中,错误的是( )
A.海带可以提取褐藻胶、甘露醇,石花菜可以提取琼脂
B.有些藻类可以净化污水,改善水质[来源:学科网]
C.藻类过度繁殖造成湖水污染,产生“赤潮”现象
D.海带和紫菜含碘,可以预防地方性甲状腺肿等疾病
【目标检测】
1.藻类植物有单细胞,也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是: [来源:学科网]
(1) (2) ,
(3) (4) ,
2.水绵是由许多结构相同的长筒状的 相互连接而成的。
3.(19·成都)很多同学喜欢吃“海带排骨汤”,海带属于下列哪种生物类群( )
A.苔藓植物 B.藻类 C.蕨类植物 D.种子植物
4.(19·昆明)水绵结构简单,无根、茎、叶的分化,据此推测其属于( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
5.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的( )
A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
6.海带是一种食用的海藻,我们食用的部分是海带扁平的( )
A.叶 B.叶状体 C.根 D.根状体
7.观察水绵实验中,你在显微镜下看到水绵细胞中形状像带子,呈螺旋状排列的是( )
A.细胞核 B.细胞质 C.液泡 D.叶绿体
8.关于水绵结构的叙述,正确的是( )[来源:学+科+网]
A.每条水绵由一个长筒状的细胞构成 B.水绵是一种丝状的淡水藻类
C.水绵的细胞中有叶绿体,但无液泡 D.水绵的叶绿体是椭圆形的
9.空气中,近90%的氧气来源于哪类植物( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
10.某类植物提供了空气中绝大部分的氧气,没有根、茎、叶的分化,分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是( )
A.苔藓植物 B.藻类植物 C.蕨类植物 D.种子植物
11.1945年夏,一架横渡太平洋的客机不幸中途失事,乘客纷纷跳伞后落在一荒岛上。幸存者从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生存。那么这些幸存者最可能食用的是( )
A.衣藻和裙带菜 B.水绵和石花菜
C.衣藻和鹿角菜 D.海带和紫菜
12.根据右图填写水绵各部分结构的名称,并回答问题:
⑴图中,①是 ,②是 ,
③是 ,④是 ,
⑤是 ,⑥是 。
⑵由图可知,水绵是由 状的细胞组成的。光合作用的场所
是 ,水绵细胞中 (填“有”或“无”)这一场所,所以根据生物摄取营养方式的不同,水绵属于 生物。
【质疑反思】
参考答案:
第10章 水中的生物
第2节水中的藻类植物 1课时
【预习导学】
1、单细胞、多细胞、根茎叶、叶绿素、有机物 2、海带、紫菜、小球藻、衣藻 3、食物、氧气 4、长筒状、带、叶绿体、光合作用
【问题探究】[来源:学科网ZXXK]
1A 2A 3D
【例题与变式】
例题B 变式C
【目标检测】
1:提供氧气、提取工业原料、食用、净化污水 2:细胞 3-11:BADBDBABD 12⑴细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡 ⑵长筒、叶绿体、有、自养
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