2022届中考语文文学类文本阅读专项培优卷（6）

这是一份2022届中考语文文学类文本阅读专项培优卷（6），共11页。试卷主要包含了阅读下面的文字，回答问题，阅读下文，完成问题，阅读下面的文字，完成下题，阅读下面的文章，回答问题，阅读下面的文章，完成下列小题等内容，欢迎下载使用。

家乡的味道（节选）
①小时候只知道呆在家乡有一种特别的感觉，她总能使不成样的哭脸变成一副可爱的笑脸；她总能使一颗跳动不安的心漸渐地平静下来。家乡有一种神秘的色彩，而那时的我对她的了解仿紼披上了一层面纱——朦胧而清淡。
②家乡的味道对于一个追逐世俗的人来说，家乡只是一块不值钱的土她。她没有城市的一小块地那么值钱，但对于我，家乡则是一块藏着金矿的沃土。她让我懂得一个人的价值，生命的真正内涵。
③最喜欢在春天时躺在翠绿的草地上，那里充满着草的芬芳。那是家乡的体味，让我留念与陶醉。在这时到处都是放牲口的孩子，看他们的表情，准是被这芬芳给乐坏了。这让我想起许多草的珍貴。如薰衣草可用来装饰，车前草可以做药，这些草早已被药农视为掌上明珠。
④虽然家乡的草没有沁人心脾的香味也无他用之处，但那种淡淡的香使你觉得仿佛与自然溶为一体了。所以每当春天时我都要在草的怀里躺一会—那是一种享受。
⑤蓝色是我最喜欢的颜色。它有水一样的清激却不乏色彩之美，没有红那样让人眼花缭乱，它是一种饱览沧桑的色彩。当你睁大眼睛注视着它时，你会感到一种伟大并几分崇敬之情溶于你的血液。所以每当仰望家乡的天空时，这种激情然烧了我。在每个人的一生都有几件或许多件事让其充满激情。如未上学的你对书本的渴望，青春期的你对异性的渴求，青年的你对理想的追逐等这些曾让你付出许多精力与时间，但当激情之后又是怎样的生活。就像老年人一样，渐渐被时间磨去了壮志的棱角，没有了太多的激情，只有回忆已去的往事。我正年轻，喜欢家乡那种激情，我不想看到我将激情丢失时是怎样地痛苦，所以我加倍地努力，去捕捉时间的馈赠。
⑥时间可以使一棵小树长成参天大树。瞧，东边的小树已蔚然成林了。还不时有燕雀的叫声这给家乡添了一些生气。那翠绿的树叶尽情地欢唱，引起我无尽的遐想。我想几十年之后家乡便笼罩在一片翠绿之中了。我们又能歌颂大自然的美，领略大自然的风光了。那时人们就真的会去珍惜这些，而不去做违背自然的丑事了。
⑦微风喚醒了沉睡的种子。往日的喧哗也已经被宁静所代替。每次进入树林都是令人回味无穷的感觉。鸟语花香的日子赶快回来吧。
⑧故乡哺育了我，故乡的变迁牵着我的心。愿故乡慢慢地沉睡在寂静的夜空下，不要被时所吞噬。
《小品文选刊》2016年10期
1.作者为什么说“小时候呆在家乡有一种特别的感觉”？
2.文章的题目是《家乡的味道》，作者在文中主要写了哪些方面的味道？
3.文章第六段写家乡的小树、鸟雀的目的是什么？
4.文章最后一段表达了作者怎样的思想情感？
二、阅读下文，完成问题。
梧桐树
丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来。终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
1.丰子恺说“这些都是邻家院子里的东西”为何又说“是我所有的”？结合全文说说你的理解。
2.阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。
3.作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。
（1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。
（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
4.文章以小见大，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。
三、阅读下面的文字，完成下题。
一声老腔震山川
霍竹山
①大幕拉开时，一群关中老农或站或坐，甚至有些零乱地散在舞台上。只是手中的农具变成了月琴、板胡、战鼓、大锣，不，还有板凳、梆子、惊木、烟袋。他们头顶手帕，穿着对襟和大襟的中装上衣、老土布裤子，好像刚从田里劳作回来没来得及换，身上还沾着新鲜的泥土，带着野花的清香。
②在一声震天的响声里，舞台上突然刮起了一股旋风。一时里月琴、板胡、战鼓、大锣、干鼓、钟铃、梆子、惊木齐鸣，像要把天震塌下来似的。台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿。这哪是音乐啊，这分明是暴雨，一声惊雷里的漫天暴雨。“华州老腔一声喊，喊得那巨灵劈华山。”这哪里是唱啊，仿佛洪水决堤从九天呼啸着冲下！脑子里突然一片空白了，眼前是洪荒的景象，以至于后边唱什么，我都没听清楚，其实也没办法去听了！心在翻腾，黄河倒流到天上了，太阳掉落下西山了……
③八百里秦川，小时候我无数次地听父亲说起过。好像那关中就是小麦的故乡，面条裤带一样宽，馍馍枕头似的大，说尽了人们生活的富裕。这跟我的家乡陕北的贫穷，形成了鲜明的对照。但说实话，那些年我心里是瞧不起关中的，就那喊破天的秦腔，听多了耳里会起老茧！哪像陕北信天游，窑洞里那一声“鸡蛋壳壳点灯半炕炕明，烧酒盅盅量米不嫌哥哥穷”，抒情得让人听了想流泪，想回家看看。悠扬的信天游，萦绕在山山茆峁上，也萦绕在我的梦里。
④没想到，我后来竟兼任了一个秦腔团的团长。逃不掉，干脆走进秦腔，这オ知自己大错特错了，“家乡的月圆人也圆，他乡的太阳短半截”，我犯了先入为主的错误。
⑤一板凳尘烟弥漫，一嗓子通天入地。喊破天的秦腔，喊出了关中人劳动之余的激情，也喊出了关中人的一种气概。鼓乐声里，当我闭着眼睛细细地品味秦腔时，耳中分明是刀剑的撞击声啊！我想，这一定是人们安逸日子里不可或缺的一种昂扬斗志。马蹄的哒哒声，也许来自血液，仅凭此，便让那些入侵者害怕三分。至于秦腔与老腔的关联，除了源于西府和东府两个不同的地域，以及秦腔属于舞台大戏，而老腔是说唱艺术之外，渊源上我以为是相同的。马嘶萧萧，激昂澎湃，在“撑天破”“鬼神惊”、酣畅淋漓的啸叫声里，我们可以听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神。
⑥“他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳都是木头。”这土得掉渣的老腔，不用舞台，田间地头就是舞台；不用背景，天地就是背景；不用铺垫，金戈铁马就是铺垫。那一阵阵苍凉高亢之气里，犹如千军万马在沙场冲撞、角逐、冲杀或撕咬，容不得谁去躲避。这是陕北说书《刮大风》的震撼：“磨扇在地上翻烧饼，碾轱辘空中耍流星。”顿时，感觉置身秋风落叶的萧飒中了，一身湿热的汗水，早无影无踪！“风儿吹，月亮转，东边转到西那边。麦青了，又黄了，人醒了，又睡了，鸟儿背着太阳打转了……”朝代更迭，风云变幻，没有人能够改变逝去的历史。永远不变的是这一轴关中乡村的画卷，热爱生活、守护和平是人们的美好心愿，也是一种朴实的家国情怀。
⑦台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。戏散了，我跑到舞台上，拿着惊木在板凳上砸，却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，那种天籁般明净的声音。我知道，我做作了。
（选自《光明日报》2020年5月22日）
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.舞台上充满了激情和生命活力在于表演老腔的人是一群关中老农，而不是专业的演员。
B.第②段中“台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿”是侧面描写，为了突出老腔的震撼。
C.第④段作者说自己犯了先入为主的错误，是因为之前没有走进秦腔，不了解这一艺术而产生的误解。
D.作者在文章结尾说自己“做作”，是因为自己没有学会秦腔的演唱艺术而感到羞愧。
2.第③段中写关中的秦腔、陕北的信天游，有什么作用？请结合上下文谈谈。
3.结合语境，按照要求赏析。
（1）这哪里是唱啊，仿佛洪水决堤从九天呼啸着冲下！（赏析加粗词）
（2）这土得掉渣的老腔，不用舞台，田间地头就是舞台；不用背景，天地就是背景；不用铺垫，金戈铁马就是铺垫。（从修辞角度赏析）
4.题目说《一声老腔震山川》，请结合全文，谈谈老腔（包含秦腔）在声音上的“震”表现在哪？
5.结合全文和【链接材料】，归纳老腔（包含秦腔）对关中人的重要意义。
【链接材料】
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
（节选自贾平凹《秦腔》）
四、阅读下面的文章，回答问题。
书笺小祭
夏坚勇
①好久不写信了。
②写信是一种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥火炉，清茗对坐；或漫步林间，半日悠游。写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态。此中快慰，用“如沐春风”“醍醐灌顶”都不足以形容。
③写最后一封信是在什么时候呢？大约是那个暮春的下午吧。我坐在阳台上给远方的朋友写信。春阳日暖，空气中浮动着游丝般的飞絮；市声浮躁，阳台内升腾着暄气和燠热。所有这些，都化成了一种可以称为情调的东西，在信笺上浸润渲染。写这样的信会有一种全身心的投入，可电话铃响了，遥远而亲切的声音恰恰来自收信的那一位，欣喜之后是简明扼要的回答，然后互道“再见”。
④信，自然是不用寄了。因为说到底并没有什么大不了的事情。对着电话，我一阵黯然。
⑤电话现在是越来越普及了，而且还在轰轰烈烈地普及下去，它的触角几乎无所不在。于是，我常常会
想起信笺的温馨。
⑥十年前，我在北京进修时，接到一封朋友来信，信中内容早已淡如烟云，但最后两句话至今难忘：“你走以后，这里越发冷寂，只有园子里的杏花开了几朵，其他一切依然。”北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温煦却充盈了我的情怀。
⑦到了秋天，在窗外萧萧的落叶声中给家中写信，随手便流出这样的句子：“秋风渭水，落叶长安。天气越来越冷了，总念着你和孩子。”妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流泪了。
⑧有时会呆想，如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色，这里会缺失苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”，这首传唱千古的杰作是他在中秋之夜写给弟弟子由的；会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是“沙丘城下寄杜甫”；也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的《代书诗》，那是他在苏州刺史任上，代替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，负载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也负载着华夏历史上一幅流韵久远的文化景观。
⑨这样的场景，因为电话铺天盖地而来，慢慢看不到了。人们都在为方兴未艾的电话热而欢呼，谁也没有想过这种欢呼背后的代价。电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调，失却了韵味，失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解。从根本上讲，电话是一种快速回撞式的语言系统，它是体育运动中的壁球；而书信却能传递一种更为舒展也更为宽厚的人类情感，它是________。
⑩又要说到陈年旧事了。我在北京学习结束前，给家中写了一封信，告诉回去的日期和车次。可直到快要离京时，我还没买到车票，再写信是来不及了。上苍有眼，最后关头我终于上了车。二十多个小时，没有座位，没有水喝，极度困顿中，支撑我意志的就是妻在前方车站深情远眺的身影。晚间十点，从车窗里看到妻孤单的身影，一路的疲惫早已风流云散，赶紧冲出车门，挽起妻温热的手，在白雪皑皑的大地上走出一路久别重逢的浪漫。
⑪后来妻责怪我，买不到车票，为什么不打电话回来更正呢？我说偏是这样好，有意思。
1993年初春
（选自《唐朝的驿站》，有删改）
1.作者在第⑤段说，他“常常会想起信笺的温馨”，这“信笺的温馨”具体指什么？请联系全文，分条作答。
2.请结合语境，将文章第⑨段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。
3.文章不要最后两段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文，简要分析。
4.围绕“信”，作者追忆了多件与之相关的往事，文章题目可否改为“书笺小忆”？请结合文章内容，简要作答。
五、阅读下面的文章，完成下列小题。
喧闹与幽静
①那天我开车去了城市郊外，在僻静处的一块石头上坐下来。四周阒无人影，静悄悄的，田间玉米絮絮在微风中轻轻摆动，不知名的秋虫唧唧有声，天上白云仿若一团棉絮缓缓飘移。“久在樊笼里，复得返自然。”我喜欢这样的幽静，眼神空茫，啥都不想，脑子里的一些浊物杂质丝丝缕缕抽离而去。这种发呆，看似石化枯坐，实则凝神排毒，让我特别享受。
②我住的房子两居室全部临街，而且这街是一条城市连接高速公路的主干道，每日车水马龙，川流不息。白天还好，到了夜深人静的时候，汽车呼啸而过的声音被格外放大了，“嗖——嗖——”每过一辆，都像在神经线上碾过，躺在床上，眼睛盯着天花板，根本无法入睡。待好不容易被极度疲倦带入梦乡，“吱——”一声急骤刺耳的刹车声，让我猝然惊醒，小心脏扑通扑通一阵乱跳，就再也难以成眠。这种喧闹，不仅导致神经衰弱，时间久了恐怕还会让我有罹患心脏病之虞。
③陶渊明有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”你看，古人生活里最主要的喧闹也是“车马喧”，只好以精神法聊以自慰了。而今天除了“车马喧”，还有建筑工地的打夯声、水泥搅拌声，公园里大妈跳舞嘭嚓嚓的音乐声、高亢嘹亮的歌声，人声、市声，等等，各种声音共同构成了鼎沸的水分子，咕嘟咕嘟冒泡。即使躲在清静的房间里，杜门闭窗，如果屏息谛听，仍然有关抑不住的各种杂音侵扰耳朵。
④其实，喧闹与幽静都是一种真实的存在状态，可人们似乎更喜欢幽静，而不喜欢喧闹。不同的环境造就不同心境，产生不同影响。喧闹仿佛一场夏天的急雨，声势浩大，轰轰烈烈，然而经常只是湿湿地皮，浮于表面，难以从根本上润泽大地，深潜其里。而幽静却如同春夜的细雨“随风潜入夜，润物细无声”，真正“喂饱”大地的雨大抵都是不声不响的。人的耳朵管听，眼睛管看，喧闹的状态会扰乱人的视听，在幽静之中所见所闻才会清楚明白。所以，诸葛孔明说“非宁静无以致远”，翁同龢也说“每临大事有静气”。
⑤深秋时节，我同妻子到一位朋友山里别墅去玩，对喧闹与幽静有了更深切的别样的体味。朋友花了50万买了大约2000亩的山地，筑房建屋，植树种菜，成了名副其实的“山大王”。坐在二层的大露台上，极目远眺，远山如黛，山岚轻笼，山坡绿树茂密葱茏，有微风习习拂面。顿感骋怀惬意，有如神仙。临近中午时分，我独自一人沿着蜿蜒的山路往深处走去，耳边只有潺湲的山泉流水声，树上或悠长或短促的蝉鸣鸟叫声，越发增添了幽静之感。入夜躺在床上，所有的声音都睡去了，安静得似乎只有呼吸的声音。这种幽静又和城郊截然不同，是完全的彻底的幽静，静得有些让人发慌。却原来，有声音的幽静才是活的幽静，可贵的幽静，没有声音的幽静岂不是死寂？如此住了两宿，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，我的“旧林”“故渊”是鼎沸如煮的城里。我忽然觉得那建筑工地的打夯声、水泥搅拌声，公园里大妈跳舞嘭嚓嚓的音乐声、高亢嘹亮的歌声，人声、市声，等等，才是热气腾腾的人间生活。人是社会人，如果离群索居，自我隔绝，短期尚可修心养性，久之则会蜕变为自然人，这种幽静恐怕只能育出不谙世事的傻瓜。
⑥正如钱锺书的“围城”，城外的人想进来，城里的人想出去，对待喧闹与幽静的态度亦如此。无论是在城里城外，还是在心里心外，都真实地存在着喧闹和幽静两种环境，二者是相互依存的，无须逃避，接受就好。一味喧闹，或者一味幽静，这世界恐怕就显得索然无趣；一味在意喧闹，或者一味喜欢幽静，我们的心境也会为外界所役。喧闹和幽静，虽是外部的客观存在，却也是内部的主观臆造。如同陶渊明所说“心远地自偏”，身居闹市也能在内心筑起一道幽静的风景，同样，身处偏远也可能内心喧闹不止。坦然面对外部环境，在两者间根据心灵的需要自如转换，居于一种更安然自在的状态，方是智者。
（文／刘江滨，根据命题需要有删改。）
1.第①段中，作者说自己在城市郊外“看似石化枯坐，实则凝神排毒”。请根据①—③段内容说说这里的“排毒”指的是什么。
2.从第④段的比喻描述中，可以看出喧闹、幽静能给人带来怎样的影响？请简要概括。
3.处于深山别墅中，作者对“幽静”“喧闹”有怎样的新认知？请根据第⑤段内容分别作简要概括。
4.第⑥段中，作者主张我们应该怎样对待“喧闹和幽静”？为什么？
答案以及解析
一、答案：1.因为她总能使不成样的哭脸变成一副可爱的笑脸；她总能使一颗跳动不安的心渐渐地平静下来；
2.作者写出了家乡的花草的味道，以及家乡蔚蓝天空的颜色，表达了作者对家乡的无限热爱之情。
3.作者写小树的蔚然成林燕雀的尽情欢唱表达了作者对家乡勃勃生机的赞美，以及对家乡味道的深化之情。
4.文章最后一段表达了作者希望家乡能回归原来的宁静昧道，回到作者以前心中的家乡的味道。
二、答案：1.因为它们和“我”隔着适当的距离，它们的主人，对于它们的局部状态比“我”看得清楚；而“我”更熟悉它们的全体容貌和整个生长过程。
2.春尽夏初：颜色嫩黄、叶片稀疏（树枝粗疏）。夏天：绿叶成阴、重重叠叠。（秋）近一个月来：叶落枝头（叶落枝空）、色彩暗淡（色泽由绿转黑）。
3.（1）用了比喻的修辞。那些叶子好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，这两个比喻形象生动，写出了梧桐叶的鲜亮，活泼，充满童趣，（写出新桐初乳的稚嫩均匀、变容显然）带给人的除了欢欣更是新鲜的感受。
（2）此句用了拟人的修辞手法。大惊小怪地闹将起来，赋予叶子人的情态，生动写出北风来时，叶子由少而多、从枝头飘落的情形。
4.句子——可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。文章通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴，直到黄叶辞枝，在平实、质朴、精细的描摹中，为我们揭示出了无论自然还是艺术，都可以用来欣赏而不能被哪一个人所占有。因此，我们无需纠结于是否拥有对他们的所有权，只要能用心感受、享用即可。
解析：1.“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。从前文可以知道，这棵梧桐树是邻人所种，所有权属于邻人，但是他们并没有发现梧桐树特有的美，并没有发现梧桐树的种种变化，所以从审美的角度来看，他们并不是真正的“占有”，这些梧桐是“我”所有的。
2.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上”“我又眼看见绿叶成阴的光景”“我又眼看见梧桐叶落的光景”“最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄”可以提炼出问题的答案。
3.（1）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”运用比喻的修辞，写出了梧桐叶的鲜嫩，写出了作者对它的喜爱之情。
（2）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“大惊小怪地闹将起来”运用了拟人的修辞，写出了叶子飘落的动态美，突出其可爱。
4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。阅读全文可知，文章末句写出了自己的独特感悟，摘抄下来即可。这句话告诉我们，拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样，要学会珍惜。
三、答案：1.D
2.先抑后扬。作者写自己从前瞧不起关中的秦腔，又赞美陕北信天游的抒情和能引发思乡之情，为下文写作者在兼任秦腔团的团长后走进秦腔，发现秦腔的震撼并为之赞叹做铺垫。
3.（1）“呼啸”的本义是发出高而长的声音，句中将老腔的声音比作从天而降的决堤洪水，突出了老腔表演时给观众带来的强烈震撼和生动形象的画面感。
（2）运用排比的修辞手法，展现出老腔的不同特色——生活气息浓厚（接地气）、舞台广阔不受限制、有苍凉高亢之气。
4.①老腔在表演时响声震天，各种乐器齐鸣，像要把天震塌下来似的。②老腔中蕴含着苍凉高亢之气，让人无法躲避。③老腔拥有粗糙如霹雳的声音、撕心裂肺的声音、天籁般明净的声音，令人震撼。
5.①老腔能够让关中老农在劳动之余释放激情。②秦腔是关中农民大苦中的大乐，高兴时、痛苦时都可以通过唱秦腔来抒发情感。③秦腔能够展现出关中人的昂扬斗志和秦人不屈、拼搏、奋发的精神。④老腔包含着关中人热爱生活、守护和平的美好心愿，体现出一种朴实的家国情怀。
解析：1.本题考查对文章内容的理解及艺术特色的分析鉴赏，根据文章内容可知，作者认为自己“做作”，是因为他认为秦腔不应在舞台上表演，而应以天地为背景，在田间地头真实地流露情感。
2.本题考查对文章写作手法的把握。第③段中写秦腔及信天游，并写出了自己并不喜欢秦腔，后文又写到秦腔让自己十分震撼，这是一种欲扬先抑的写作方法，这一段内容也为后文对秦腔的赞叹做了铺垫。据此整理作答即可。
3.本题考查对词语、句子的赏析，此类题可从描写方法、修辞手法、重点字词的作用等角度赏析。第（1）题要先指出“呼啸”的本义，然后指出在此句中的表达作用。此句中将老腔的声音比作从天而降的洪水，很有画面感，体现出了听众受到的强烈震撼，据此整理作答即可。第（2）题通过排比修辞手法写出了老腔具有的丰富特色。每个分句对应一个特点：接地气，舞台广阔，苍凉高亢。据此整理作答即可。
4.本题考查对文章内容的理解与概括。本题要求概括老腔在声音上的“震”，根据第②⑥⑦段的内容即可概括：①表演时响声震天；②蕴含着苍凉高亢之气：③拥有粗糙如霹雳的声音，撕心裂肺的声音、天籁般明净的声音。据此整理作答即可。
5.本题考查对相关材料的理解与文章主旨的把握及归纳。解答时要结合原文中老农对秦腔的情感及一些议论性的句子，如“喊出了关中人劳动之余的激情”“听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神”“热爱生话、守护和平是人们的美好心愿，也是一种朴实的家国情怀”，还要结合链接材料中对秦腔的评价，如“秦腔是他们大苦中的大乐”。据此整理作答即可。
四、答案：1.①写信时浸润渲染于信笺的情调与写到得意处的快慰；②信笺传递的温煦和对收信人情怀的充盈；③书信带给中国文学画廊的绚丽多彩，带给中国文化景观的丰富情韵。
2.（示例）表演艺术中的舞蹈。赏析：此句将书信比作舞蹈，舞蹈是传情达意的艺术形式，能传递更为舒展、宽厚的人类情感，通过比喻，生动形象地写出写信带给人的美的享受。
3.①“我”写家书告知回家的日期和车次，出现意外也没打电话，表达对书信这种交流方式的偏爱；②照应上文书信所含期盼、焦灼、憧憬、责怪等情感的论述，丰富了书信的情感内涵；③以充满温馨的细节结尾，承续给妻子的上一次写信，让文章充满温暖。
4.不能。“书笺小忆”只是写出了对书信相关往事的回忆，作者用“祭”想要表达的是书信被取代而使生活情味缺失的伤感，因书信消失会使中国文学及中国文化有所缺失的遗憾，为人们没认识到普及电话所付出的代价的痛心。
解析：1.本题考查对文章相关内容的概括能力。根据题干要求，需概括出文中体现的“信笺的温馨”，即在文中找到在电话越来越普及的情况下书信带给人的温暖美好的感受。文章第②③自然段是“我”写信时的情景，“写到得意处”时感受到的是“快慰”，写最后一封信时信笺上浸润渲染的是“可以称为情调的东西”；文章第⑥自然段是“我”收到友人来信时的情景，信笺借杏花“传递的温煦却充盈了我的情怀”；文章第⑧自然段写“中国文学的绚丽画廊”中的书信，它负载着华夏历史上一幅幅“流韵久远的文化景观”。概括作答即可。
2.首先需要进行补写，空缺处内容应与前文中“体育运动中的壁球”形成强烈的对比，突出电话和书信这两种交流方式的不同，所以需要选择一种“舒展”“宽厚”的体育运动进行造句。其次，对写出的比喻句进行赏析，分析对象特征及表达效果。据此作答即可。
3.本题考查段落的作用。一般来说，段落的作用可从结构和内容上分析。但这两段在结构与内容上的作用没有那么泾渭分明，可结合在一起进行分析。首先点明其中蕴含的作者的情感：“我”写家书告知回家的日期和车次，出现意外也没打电话，表达对书信这种交流方式的偏爱。然后找出与上文的照应，指出照应的作用：照应上文书信所含期盼、焦灼、憧憬、责怪等情感的论述，丰富了书信的情感内涵。最后分析结尾段：与上文呼应，使文章充满温暖。
4.两个标题的区别只在其中一个字，所以只需要结合文章内容重点对比“祭”和“忆”，分别分析它们的内涵和作用，即可明确答案。分析之前要先做出判断。
五、答案：1.排解因城市的喧闹导致的各种不适。
2.①喧闹：让人浮躁（浮于表面，视听受扰）。②幽静：让人沉静（内心安宁，耳聪目明）。
3.①幽静：有时也是一种死寂，让人远离社会。②喧闹：也是生机与活力的表现，能让人保持社会属性（避免蜕化为自然人）。
4.①我们应该接受喧闹和幽静的现实，因为它们是外部的客观存在。②我们也应坦然面对喧闹和幽静，因为它们也是内部的主观臆造。
解析：1.考查内容梳理和概括。第①段写“我”开车去了城市郊外，享受环境的幽静；第②段叙写居住在临街房子里的“我”遭受着汽车呼啸而过的声音的侵扰，导致神经衰弱；第③段写今天城市里的各种声音对“我”的生活的影响。由此可见，作者说的“排毒”是指“排解因城市的喧闹导致的各种不适”。
2.考查内容理解。语句“喧闹仿佛一场夏天的急雨……深潜其里”生动形象地写出了“喧闹的状态会扰乱人的视听”，视听只浮于事物的表面，让人浮躁；而“幽静却如同春夜的细雨”则生动形象地写出了“幽静之中所见所闻才会清楚明白”，让人沉静。
3.考查内容理解和概括。结合第⑤段“这种幽静又和城郊截然不同……没有声音的幽静岂不是死寂”和“人是社会人……只能育出不谙世事的傻瓜”来概括作答。
4.考查内容理解与主旨的把握。语句“无论是在城里城外……无须逃避，接受就好”表明我们应该接受这样的“喧闹和幽静”，因为是客观现实，是无法，也是无须逃避的。“一味喧闹，或者一味幽静，这世界恐怕就显得索然无趣；一味在意喧闹，或者一味喜欢幽静，我们的心境也会为外界所役。喧闹和幽静，虽是外部的客观存在，却也是内部的主观臆造”“坦然面对外部环境，在两者间根据心灵的需要自如转换，居于一种更安然自在的状态，方是智者”，我们也应坦然面对喧闹和幽静，做到能根据心灵的需要自如转换状态。