小学美术浙美版五年级下册9 弯弯的小路教案

弯弯的小路

教学目标：

1、通过对周围生活环境的观察，发现透视现象，掌握简单的原理和规律。

2、通过欣赏、学习、发现，能够运用透视原理，简单绘制一条小路。

3、培养热爱生活、细心观察的良好心态。

教学重难点：

重点：通过观察与欣赏，发现近大远小的透视原理，掌握使小路具有纵深感的方法与原理。

难点：运用正确的透视关系来绘制一条弯弯的小路。

课前准备：

教师：课件、

学生：砂画纸、蜡笔、

教学过程：

一、欣赏透视

1、播放视频，让学生欣赏观察视频中路的变化以及路周围景物有哪些变化？

教师小结：通过观察发现同样的事物和房子、树，近处的大，远处的小，这种近大远小的现象在美术里叫做透视。它会使我们画面产生强烈的纵深感。

二、感受透视

1. 请生上台帮老师完成种植任务。
2. 出示画家霍贝玛的《林间村道》。
3. 提问：画中除了有近大远小的透视现象，还发现了哪些透视规律？
4. 教师小结：近处的树高，远处的树低（矮）；近处的路宽些，远处的路慢慢的变窄了。

板书：近高远低   近宽远窄

三、发现透视

1、看完村道，老师带同学们去广阔的草原逛一逛，站在广阔的草原，我们可以看到天空和地面交接的时候，有一条什么？

生：地平线（视平线）

师：它的名字叫做视平线（出示图片），我们坐着小车，小车越开越远，越变越小，最后变成了什么呀？

生：点

师：变成了一个点，这个点叫做消失点。

2、在生活中，应该如何找到视平线和消失点呢？

3、让我们尝试着将这些表现出透视现象物体的端点用线连起来，看看有没有新发现。

四、表现透视

1、师边讲解边演示，画一条弯弯的小路。

2、出示直的、弯的两条小路，提问：走在这两条小路给你带来什么不同的感觉。

3、引出课题，并板书——弯弯的小路。

4、请生上台拼出心中最美的小路。

5、点评，再出示老师拼的小路。

五、实践透视。

1、欣赏其他同学作品，说说你想怎样表现弯弯的小路。

2、学生创作，教师巡视指导。

六、展示、评价作品。

七、拓展小结。