美术五年级下册9 弯弯的小路教案设计

预　设　教　学　流　程

调整与生成

课前准备：

学生：常规作画工具，课前观察路边的景物

教师：课件、范画、参照物拼贴图

本课教学主要有五个板块组成既课题引入——体会欣赏——操作尝试——评讲审美——延伸拓展

教学过程:

（一）情景引入法:

    小姑娘的家在一个美丽的村庄里，要经过一条长长的小路，你能来画一条通向远处的路吗?（让学生先画一间小房子，按自己的设计画一条小路，然后对学生的练习做一比较，看有看谁的路最深远）

二，体会与欣赏:

1、观察分析:

课件出示有透视现象的直的路，观察路的变化，概括出近宽远窄的规律

观察路边的参照物，有哪些变化，概括出近高远低、近大远小、近粗远细、近疏远密的变化，（这一部分是对透视现象的观察与了解，要有具体的图片，让学生看得仔细明白，师生在交流中让落实基础知识）

2、练习交流，才刚才画的小路边画几课树或栅栏，比较谁画得最好。

（前面观察并小结了了透视现象，现在动笔让学生来画一画，根据预设，肯定有很多问题，根据出现的问题，来修正指出，学生能掌握得更好）

师对学生练习的作业边讲评、边示范。

3、比较欣赏不同的路，大路与小路、直的路与弯的路。

概括出大路繁华热闹、小路安静平和；直的路线条流畅、弯的路一波三折。（通过这一层次，使景物的描绘更显和谐）

4、启发思路：

（1） 做一做：拼摆图形，出示大小不一的不同参照物，在画好的小路边拼摆移动，感受不同的参照物所产生的美感。

（2） 想一想：弯弯的小路在田野里，弯弯的小路在公园里，弯弯的小路还出现在什么地方。

5、师作品欣赏：

用了哪些色彩，哪些地方你觉得画得生动。

给作品起一名、如月光下的乡间小路、美丽的乡间小路、果园里的小路等······

三、 学生作业指导：

（1）提出作业要求，画一条有弯弯的小路的画，表现的路要有创意。

 (2)学生作画。

四、 作品评析：对作业作及时点评。

自评、互评、师评结合。

五、课堂拓展：

   看到大家画的弯弯的小路，老师想到了这弯弯的小路这多像我们的人生之路呀，每个人的人生之路不会是一马平川，也会像小路一样一波三折，人生之路上有美丽的风景，也有美丽陷阱，有请风明月、也有狂风暴雨，我们不仅从文字中去了解知识，也能从作品的品读中获得丰富的。