2022年中考化学专题复习——空气和氧气

这是一份2022年中考化学专题复习——空气和氧气，共15页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1.空气是一种宝贵的自然资源。在空气的成分中，含量最多的是（ ）
A．O2B．N2C．CO2D．稀有气体
2.空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）
A．作为燃料电池燃料的H2B．用于生产氮肥的N2
C．用于医疗急救的O2D．用于飞艇的He
3.实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（ ）
A．无色B．无味C．不易溶于水D．支持燃烧
4.有关空气说法正确的是（ ）
A．空气成分主要有N2、O2、稀有气体
B．大气污染物主要有SO2、NO2、CO2
C．氮气用于磁悬浮列车
D．常温下，氧气能与碳发生反应
5.“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL实验装置如图所示。实验后量筒中水的体积读数为45mL（实验前量筒中水的体积为100mL）。下列叙述不正确的是（ ）
A. 铁的锈蚀属于缓慢氧化过程
B. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足
C. 必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积
D. 本次实验测得空气中氧气的体积分数约为16.7%
6.化学是一门以实验为基础的科学，实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，下列仪器不需要使用的是（ ）
A．玻璃棒B．大试管C．铁架台D．单孔塞
7.下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物B．工业分离液态空气时发生化学变化
C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响
8.大气污染最关键的问题之一是减少有毒气体的排放。某科学实验小组设计的汽车尾气处理排放流程如图，下列说法错误的是（ ）
A. 过程2的变化属于分解反应
B. 从流程图可以看出汽车尾气有害成分主要是CO、NOx及CyHx等
C. 流程中A是催化剂
D. 过程中排放出的CO2可形成酸雨
9.实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
D．二氧化锰能加快过氧化氢分解
10. 我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被赤铁矿覆盖，平均温度约为-56℃，火星大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列说法正确的是（ ）
A．火星上白磷无法自燃B．火星上缺少金属资源
C．火星大气组成与空气相似D．火星地表不存在固态水
11.大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于（ ）
A. 纯净物B. 混合物C. 氧化物D. 化合物
12.对以下反应归纳正确的是（ ）
①2H2O22H2O+O2↑
②2H2O2H2↑+O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．都是分解反应
B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法
D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
13.下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．一氧化碳高温还原氧化铁，红棕色粉末逐渐变为黑色
14.如图所示实验，下列说法错误的是（ ）
A．由甲图可知，O2占空气质量的21%B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触
C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中
16.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（ ）
A．红磷的多少对实验结果无影响
B．集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的
C．c点时反应刚好停止
D．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同
18.氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
A．制取B．干燥
C．收集D．验满
19.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是( )
A．炼钢过程用到的氧气 B．磁悬浮列车用到的氮气
C．用于生产氮肥的氨气 D．制作电光源的稀有气体
20.某同学用加热氯酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热；
②试管外壁有水；
③试管口没略向下倾斜；
④忘了加催化剂；
⑤加热时试管与灯芯接触；
⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
A．全部B．除④外C．除⑥外D．①②③⑤
二、非选择题
21.多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界．
（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为 ．
（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示．红磷燃烧反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）．
22. O2是人类生活不可缺少的物质，制取O2的方法很多。请回答下列问题：
（1）KMnO4分解法：该反应的化学方程式为_____________________________________________________；
（2）KClO3分解法：应选用上图中的___________（填图中装置对应的字母）作发生装置；
（3）H2O2分解法：常温下H2O2分解缓慢，通常加入少量MnO2，则MnO2的作用为_________________；
（4）可以用C所示装置来收集O2，体现了O2______________________的性质；
（5）已知N2的沸点为-196℃，O2的沸点为-183℃。工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O2为___________（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。
23.实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，并回收产物。
（1）氯酸钾制氧气的化学方程式为__________________________________________________________。
（2）收集气体时，待集气瓶里的水排完后，__________________________________________（填操作），把集气瓶移出水槽，正放在桌上。
（3）将完全反应后的固体溶解、过滤、洗涤、蒸发，以上操作都用到的仪器名称是____________。蒸发时需铁架台和______________（填序号），当______________时停止加热。
（4）产物KCl可作化肥，对植物的主要作用是______________（填序号）。
a促进叶色浓绿 b增强抗寒抗旱能力 c增强抗倒伏能力
24.小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。
（1）图1：仪器a的名称是 ，给试管预热的操作是 ，发生反应的化学方程式是 。
（2）图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是 （写名称）。
（3）图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待 时，插入集气瓶中。
25.化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答下列问题：
（1）图中标有序号①的仪器名称是 。
（2）实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，在试管口放棉花团的作用是 。
（3）用双氧水制取氧气，探究石蜡燃烧的产物，应选择B装置与 、 （填字母序号）组合。收集过程中，检验氧气集满的方法是 。
26.氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题
（1）仪器a常用______ （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为__________________________________________。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需选用的装置是________（填序号）。
（3）装置E中水的作用是______________________________________________。
（4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成__________________________（填名称）
27.化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：氧气没有剩余；猜想②：氧气有剩余。
【实验探究】该小组同学按图1组装好实验装置。
步骤1：利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；
步骤2：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）红磷燃烧的化学方程式 ，基本反应类型 。
（2）兴趣小组通过实验分析思考，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论由此联想到课本实验： （填物质名称）在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧、火星四射。
（3）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图；在图2中 （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段（用图2中字母表示）。
【实验结论】
（4）根据上述实验现象及数据分析，得出结论如下：猜想 正确。
【拓展延伸】
（5）红磷燃烧产物P2O5与瓶底的热水发生反应，生成磷酸（H3PO4），其反应的化学方程式为 。
【反思与评价】
（6）课本上用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测量空气中氧气的含量，理由是 。
28.某化学兴趣小组想探究竹子里面气体的成分：
【查阅资料】竹子里面的气体主要含有二氧化碳、氧气、氮气。
【实验验证】
【交流与反思】
Ⅰ.根据操作（2）与操作（3）的实验现象，从量的多少方面比较竹子里的气体与空气，可得出的两个结论是①_______________，②________________。
Ⅱ.操作（2）的实验可改进如图，改进后的优点是(写一种)______________________。
2022年中考化学专题复习——空气和氧气参考答案
一、选择题
1.空气是一种宝贵的自然资源。在空气的成分中，含量最多的是（ ）
A．O2B．N2C．CO2D．稀有气体
【答案】B
2.空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）
A．作为燃料电池燃料的H2B．用于生产氮肥的N2
C．用于医疗急救的O2D．用于飞艇的He
【答案】A
3.实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（ ）
A．无色B．无味C．不易溶于水D．支持燃烧
【答案】C
4.有关空气说法正确的是（ ）
A．空气成分主要有N2、O2、稀有气体
B．大气污染物主要有SO2、NO2、CO2
C．氮气用于磁悬浮列车
D．常温下，氧气能与碳发生反应
【答案】C
5.“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL实验装置如图所示。实验后量筒中水的体积读数为45mL（实验前量筒中水的体积为100mL）。下列叙述不正确的是（ ）
A. 铁的锈蚀属于缓慢氧化过程
B. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足
C. 必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积
D. 本次实验测得空气中氧气的体积分数约为16.7%
【答案】D
6.化学是一门以实验为基础的科学，实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，下列仪器不需要使用的是（ ）
A．玻璃棒B．大试管C．铁架台D．单孔塞
【答案】A
7.下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物B．工业分离液态空气时发生化学变化
C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响
【答案】C
8.大气污染最关键的问题之一是减少有毒气体的排放。某科学实验小组设计的汽车尾气处理排放流程如图，下列说法错误的是（ ）
A. 过程2的变化属于分解反应
B. 从流程图可以看出汽车尾气有害成分主要是CO、NOx及CyHx等
C. 流程中A是催化剂
D. 过程中排放出的CO2可形成酸雨
【答案】D
9.实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
D．二氧化锰能加快过氧化氢分解
【答案】D
10. 我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被赤铁矿覆盖，平均温度约为-56℃，火星大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列说法正确的是（ ）
A．火星上白磷无法自燃B．火星上缺少金属资源
C．火星大气组成与空气相似D．火星地表不存在固态水
【答案】A
11.大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于（ ）
A. 纯净物B. 混合物C. 氧化物D. 化合物
【答案】A
12.对以下反应归纳正确的是（ ）
①2H2O22H2O+O2↑
②2H2O2H2↑+O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．都是分解反应
B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法
D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
【答案】A
13.下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．一氧化碳高温还原氧化铁，红棕色粉末逐渐变为黑色
【答案】D
14.如图所示实验，下列说法错误的是（ ）
A．由甲图可知，O2占空气质量的21%B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触
C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中
【答案】A
16.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（ ）
A．红磷的多少对实验结果无影响
B．集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的
C．c点时反应刚好停止
D．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同
【答案】D
18.氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
A．制取B．干燥
C．收集D．验满
【答案】C
19.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是( )
A．炼钢过程用到的氧气 B．磁悬浮列车用到的氮气
C．用于生产氮肥的氨气 D．制作电光源的稀有气体
【答案】C
20.某同学用加热氯酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热；
②试管外壁有水；
③试管口没略向下倾斜；
④忘了加催化剂；
⑤加热时试管与灯芯接触；
⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
A．全部B．除④外C．除⑥外D．①②③⑤
【答案】B
二、非选择题
21.多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界．
（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为 ．
（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示．红磷燃烧反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）．
【答案】（1）O2．（2）4P+5O22P2O5，化合反应．
22. O2是人类生活不可缺少的物质，制取O2的方法很多。请回答下列问题：
（1）KMnO4分解法：该反应的化学方程式为_____________________________________________________；
（2）KClO3分解法：应选用上图中的___________（填图中装置对应的字母）作发生装置；
（3）H2O2分解法：常温下H2O2分解缓慢，通常加入少量MnO2，则MnO2的作用为_________________；
（4）可以用C所示装置来收集O2，体现了O2______________________的性质；
（5）已知N2的沸点为-196℃，O2的沸点为-183℃。工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O2为___________（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。
【答案】（1） （2）A （3）催化作用 （4）不易溶于水 （5）后
23.实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，并回收产物。
（1）氯酸钾制氧气的化学方程式为__________________________________________________________。
（2）收集气体时，待集气瓶里的水排完后，__________________________________________（填操作），把集气瓶移出水槽，正放在桌上。
（3）将完全反应后的固体溶解、过滤、洗涤、蒸发，以上操作都用到的仪器名称是____________。蒸发时需铁架台和______________（填序号），当______________时停止加热。
（4）产物KCl可作化肥，对植物的主要作用是______________（填序号）。
a促进叶色浓绿 b增强抗寒抗旱能力 c增强抗倒伏能力
【答案】（1）2KClO32KCl+3O2↑ （2）在水下用玻璃片磨砂一面盖住瓶口 （3）玻璃棒 AHG 出现较多固体 （4）c
24.小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。
（1）图1：仪器a的名称是 ，给试管预热的操作是 ，发生反应的化学方程式是 。
（2）图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是 （写名称）。
（3）图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待 时，插入集气瓶中。
【答案】（1）铁架台；使酒精灯指的火焰在试管底部下方来回移动；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）二氧化碳（或氧气等）；（3）火柴快燃尽。
25.化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答下列问题：
（1）图中标有序号①的仪器名称是 。
（2）实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，在试管口放棉花团的作用是 。
（3）用双氧水制取氧气，探究石蜡燃烧的产物，应选择B装置与 、 （填字母序号）组合。收集过程中，检验氧气集满的方法是 。
【答案】（1）集气瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）F；E；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满。
26.氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题
（1）仪器a常用______ （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为__________________________________________。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需选用的装置是________（填序号）。
（3）装置E中水的作用是______________________________________________。
（4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成__________________________（填名称）
【答案】（1）外焰
（2） AC
（3）防止集气瓶底炸裂
（4）澄清石灰水
27.化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：氧气没有剩余；猜想②：氧气有剩余。
【实验探究】该小组同学按图1组装好实验装置。
步骤1：利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；
步骤2：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）红磷燃烧的化学方程式 ，基本反应类型 。
（2）兴趣小组通过实验分析思考，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论由此联想到课本实验： （填物质名称）在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧、火星四射。
（3）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图；在图2中 （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段（用图2中字母表示）。
【实验结论】
（4）根据上述实验现象及数据分析，得出结论如下：猜想 正确。
【拓展延伸】
（5）红磷燃烧产物P2O5与瓶底的热水发生反应，生成磷酸（H3PO4），其反应的化学方程式为 。
【反思与评价】
（6）课本上用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测量空气中氧气的含量，理由是 。
【答案】（1）4P+5O22P2O5；化合反应 （2）铁。（3）C；D﹣E。（4）②。（5）P2O5+3H2O（热）＝2H3PO4。
（6）不能；红磷不能把集气瓶中的氧气耗尽。
28.某化学兴趣小组想探究竹子里面气体的成分：
【查阅资料】竹子里面的气体主要含有二氧化碳、氧气、氮气。
【实验验证】
【交流与反思】
Ⅰ.根据操作（2）与操作（3）的实验现象，从量的多少方面比较竹子里的气体与空气，可得出的两个结论是①_______________，②________________。
Ⅱ.操作（2）的实验可改进如图，改进后的优点是(写一种)______________________。
【答案】 ①. 排水 ②. ③. 氧气##O2 ④. 放入适量的澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ⑤. 竹子里气体中氧气的含量低于空气中氧气含量 ⑥. 竹子里气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳含量 ⑦. 比较环保，且误差小
操作与现象
分析与结论
（1）将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用_______法(填实验室常用一种集气方法)，收集甲乙两瓶气体。
（2）将放有足量红磷的燃烧匙加热后迅速伸入甲瓶中(如图)，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟，冷却后松开弹簧夹，结果进入的水的体积约占瓶子容积的1/10。
①红磷燃烧的化学方程式是________________
②说明竹子里的气体中肯定含____________
（3）往乙瓶___________________
这说明竹子里的气体中肯定含有CO2
操作与现象
分析与结论
（1）将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用_______法(填实验室常用一种集气方法)，收集甲乙两瓶气体。
（2）将放有足量红磷的燃烧匙加热后迅速伸入甲瓶中(如图)，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟，冷却后松开弹簧夹，结果进入的水的体积约占瓶子容积的1/10。
①红磷燃烧的化学方程式是________________
②说明竹子里的气体中肯定含____________
（3）往乙瓶___________________
这说明竹子里的气体中肯定含有CO2