初中语文人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事一课一练

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13__叶圣陶先生二三事_1．阅读下面句子，给加点的字注音。(1)记得那是旧历丁卯(　mǎo　)年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩(　zhào　)上双层的悲哀。(2)他对普通话生疏(　shū　)，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌(　zhuó　)性的意见。【解析】 需要注意“卯”的韵母是“ao”，不要写作“ou”；“酌”的声母是“zh”，不要写作“z”。2．下列词语书写不完全正确的一项是(　B　)A．谦虚　　业绩　　朦胧　　正心修身B．悔恨 悠久 出板 颠沛流离C．监督 公寓 鞠躬 一以贯之D．微末 天坛 恳切 学而不厌【解析】 B项中“出板”应为“出版”。 3．《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张，下列选项中符合文中其主张的一项是(　A　)A．简洁 B．幽默C．严谨 D．平和【解析】 根据课文中内容可知叶圣陶先生在文风方面，特别重视“简洁”。4．古代用十个天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和十二个地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)配合纪年，称干支纪年法。六十组为一个周期，叫一个甲子。2018年为农历戊戌年，请你根据干支纪年法预推一下2020年是农历__庚子__年。【解析】 (1)天干计算方法：①若你推算的年份除以10(天干)，余数减去3，所得的数为天干的序数。例如，2018年除以10(天干)，余数得8。用8减去3等于5，第五位天干是戊。那2018年的天干就是戊。②若你推算的年份除以10(天干)，余数小于3或等于3的，将余数加上10(天干)，再减去3，所得的数就是天干的排列序数。例如，2020年除以10(天干)，余数为0，加上10，再减去3，得7。所以2020年的天干为庚。(2)地支计算方法：①若你推算的年份除以12(地支)，余数减去3，所得的数为地支的序数。例如，2020年除以12(地支)，余数为4，减去3，得1。所以2020年的地支为子。②若你推算的年份除以12(地支)，余数小于3或等于3的，将余数加上12(地支)，再减去3，所得的数就是地支的排列序数。例如，2018年除以12(地支)，余数得2，再加上12(地支)得14，用14减去3，等于11，第十一位地支是戌。那2018年的地支就是戌。 5．下列有关《海底两万里》的表述，不正确的一项是(　D　)A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。D．“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。【解析】 D项中“曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼”表述有误，应为：在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。阅读课文选段，完成6～8题。我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。6．选段第一段写了什么内容？有什么作用？内容：第一段运用一些名言来概述叶圣陶先生为人师表的高尚品德。作用：有总领全文的作用。【解析】 第一段主要写叶圣陶先生的品德有两点是孔老夫子都比不上的，一是“躬行君子”，二是“学而不厌，诲人不倦”。这一段是全文的思想感情所在，有总领全文的作用。7．作者通过一些典型事例让我们看到了一个什么样的长者风貌？塑造了什么样的长者形象？看到了躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌；塑造了宽以待人，严以律己的长者形象。【解析】 选段主要描写叶圣陶先生品德有过人之处，可为人师表。从叶圣陶先生不耻下问，对待文墨态度严谨方面展现了其宽以待人，严以律己的长者形象。8．概括本选段的写作特点。在感情表达方面：善用理性控制感情，反显其真挚。在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。叙述平实，语言朴素。阅读下文，完成9～12题。很现代的叶圣陶彦　火记得第一次去拜访叶圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一位谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。(选自《光明日报》，有删改)9．文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？让读者对叶圣陶有个总体印象；为下文写叶圣陶有活力做铺垫。【解析】 该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含义是什么；运用了什么手法；深层含义是什么；对思想感情的表达有何作用。文章开头部分让读者对叶圣陶有总体印象，同时为下文做铺垫，这是一种对文章的渲染铺陈的作用，解答时要突出这一点。10．文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》的条幅？说明叶圣陶书法好，工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良；爱国，希望祖国繁荣。【解析】 作者写这个内容，实际上是为了表明叶圣陶的工作能力强，同时表达他谦逊、爱国的形象特点。11．为什么说叶圣陶是“很现代的”？已过耄耋之年，精神仍健旺，保有气派和风范；思想进步，不抱残守缺和故步自封；观点新，符合现实需要。【解析】 解答此类题目需要学生重点把握文章的核心思想，探讨文本的有利价值。文中的“很现代”其实就是一种永恒的生命力，也是一种生活的状态，概括作者的观点时要结合文章内容具体分析，同时要把握其思想的进步特点。12．你认为叶圣陶的创作有哪些特点？请根据全文，分条概括。示例：重视社会效益、“为读者着想”；有针对性；言之有物；文情并茂；结构严谨完整；语言均经精工提炼。【解析】 回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。分析叶圣陶的创作有哪些特点，需要结合对读者创作的价值等方面的内容进行分析。