2021学年第二课 中国画的艺术境界和艺术语言教案

这是一份2021学年第二课 中国画的艺术境界和艺术语言教案，共3页。
课题通过画黄山松树——体验中国画的艺术境界和艺术语言课时一课时教材分析本课选自人教版《绘画》第二课，共有六个部分组成，由于内容较多，课时有限，根据教材上的教学建议和学生的兴趣需要，将教材内容进行整合和删减。本课通过完成一幅诗书画印结合的黄山松树，体验中国画的艺术境界和艺术语言。学情分析高一学年通过美术鉴赏的学习，已经能掌握一些评价作品的能力，但动手实践欠缺。本课我将通过实践，引出理论的学习。加深学生学习程度，将枯燥的理论与实践结合。教学目标 知识与技能学生通过教师讲解和动手实践，体会中国山水画独特的艺术境界和艺术语言，通过对黄山松树的绘制，重点理解中国画诗书画印结合的表现方式。过程与方法情景创设、实践练习、讨论赏析情感态度价值观学生通过实践感受中国山水画的艺术魅力，体会中国画诗书画印结合的表现方式，也能松树阳刚正直、坚强不屈、不畏艰险、奋发向上的刚毅精神。教学重点利用中国画的工具材料完成一件迎客松作品，使作品充分体现出中国山水画的笔墨语言与造型语言。教学难点中国画艺术境界的理解。教具准备毛笔、墨、纸、毛毡、水、笔洗、PPT教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1.创设情景、导入新课   通过课堂场景布置，利用多媒体，展示诗意黄山松。黄山松树生长环境恶劣，造就了它的千姿百态。所以人们常用松树表达一种坚强不屈、奋发向上的精神。今天我们将用中国画的工具材料，完成黄山迎客松的绘制。体验中国画的艺术境界和艺术语言。 观看视频，了解松树的生长环境，感受松树不畏艰险、奋发向上的刚毅品质。知道本节课的学习过程与目标，带着学习目标完成本课的学习。通过创设情景、诗意黄山松树小视频调动学生的兴趣，帮助学生了解黄山松树的生长环境和人们寄予它的情感，同时鼓励学生学习松树的刚毅品质。2.实践体验 骨法用笔：完成执笔、笔法、行笔的观察与纠错。  让学生在行笔练习感受中锋、侧锋。   2、写心立意：展示松树图片和沈腾电影中的图片，体现松树的姿态以及要赋予松树的情感。图文并茂的讲解松树干的走势、松枝分布，强调“画树起手四岐，枝从前后左右出。”然后示范画法。3、应物象形：展示松针的图片，让学生通过观察发现松针形状上的特点和疏密变化。然后示范松针的画法，强调注意疏密变化和通过干湿浓淡体现出层次感。展示树皮图片，让学生通过观察发现它“干”和“圆”的特点，然后示范树皮的画法。 让学生完成临摹，在构图中考虑中锋、侧锋和注意疏密变化并通过干湿浓淡体现出层次感。诗书画印结合题写诗文，加盖闲章。教师深入学生，对有需要的同学进行指导。通过观察与实践，了解国画用笔用墨的基本方法。 2. 在行笔练习中体验、感受笔法（中锋、侧锋）和墨法（墨色干湿浓淡的变化）。3. 跟着老师分步骤实践体验松树的基本画法，完成松树临摹。通过图片感受松树的姿态以及要赋予松树的情感。 通过教师的讲解和体验练习掌握松树干和松枝的画法。 通过观察图片发现松针的特点，在实践中体会松针的画法和运用墨法展示层次感。  通过观察树皮的图片，总结出树皮“干”和“圆”的特点，在实践中练习掌握。完成松树临摹，注意笔法和墨法的使用，同时赋予松树情感。帮助学生学习绘画松树基本的用笔用墨方法，在不断的观察与实践中总结归纳松树干、松枝、松针、树皮的画法，把理论与实践相结合，为学生最终能够完成一幅具有笔墨情趣的松树作品做铺垫。3. 能力提升  展示黄山迎客松图片，让学生观察总结迎客松的特点。同时结合诗句，强调“双臂相邀”“颔首”的感觉，找到迎客松的形象特征和拟人化的山水情怀。     鼓励学生带着对迎客松的理解，完成诗书画印结合的中国画。教师深入学生，对有需要的同学进行指导。 学生通过观看图片和诗句感受中国山水画艺术魅力、体会艺术与自然的关系，并了解迎客松拟人化的山水情怀。运用所观、所感、所学完成一幅具有笔墨情趣的松树作品。让学生通过视觉感受艺术的魅力、体会艺术与自然的关系、感受迎客松拟人化的情怀，进一步掌握运用松树的用笔用墨方法，动手实践完成一幅具有笔墨情趣、寄情自然的迎客松作品。2. 让学生组内进行作品交流。完成作品后，采取小组讨论交流的方式，感受诗人赋予迎客松的情感。 通过小组合作交流激发学生的积极性，生生间进行互帮互学、相互切磋共同提高。 让学生推荐一些作品，运用美术语言进行评价赏析。教师对作品优点进行总结加深学生对课程学习的记忆，进一步提高鉴赏水平。 作品展示，对章法和本课所学的等美术语言进行自评与互评。培养学生健康的审美情趣和审美能力，提高学生对美术语言的掌握与运用能力。总结与作业这节课我们通过画松体验了中国画艺术境界和艺术语言，把松树坚强不屈的精神，体现在我们的作品中，我们写心立意的感受松，骨法用笔地表现松、苦思章法地创作松，最后完成一幅诗书画印结合的国画松。课后能用《咏柳》和网络资源完成一幅国画柳树。 板书设计