浙美版一年级上册19 心中的太阳教学设计

《心中的太阳》

一、教学目标

1.了解太阳的特征,对太阳形象和涵义有初步的认识。

2.通过用各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。

3.能表现自己对太阳的独特感受,并对造型活动产生兴趣。

二、教学重难点

1、重点：了解太阳的特征并能大胆造型表现

2、难点：巧妙运用自己喜欢的点、现和色彩来表现太阳，丰富太阳的形象。

三、教学准备

（学生）水彩笔或者油画棒，A4画纸

（教师）多媒体课件

四、教学设计

（一）视频激趣，故事导入

1、欣赏《后羿射日》片段，了解太阳的涵义。

改编故事结局，为了让十个太阳不被射下，一起改变太阳的形象。

2、欣赏中外优秀作品

（1）《太阳神鸟金箔》传达自由、幸福、和谐、向上

（2）希腊运动会吉祥物——太阳神阿波罗，代表光明、光辉灿烂

感受太阳美好、温暖的形象，引导学生利用太阳寄托自己的愿望、理想，将心中的太阳画出来。

板书课题：心中的太阳

设计意图:利用视频激起学生的学习兴趣，通过故事改编的形式激发学生对太阳形象的创想，在欣赏作品的同时了解太阳的涵义。

（二）讨论探究

1、演一演

教师展示太阳教具，让学生用各种表情表演太阳。一起感受“太阳”的不同脸型和表情。

（1）学生思考：太阳可以有哪些不同的脸型？

（学生发挥想象，为太阳设计脸型）

教师小结：太阳的脸型可以是各种各样的，长方形、三角形、心形……

（2）学生思考：太阳还可以有哪些有趣的表情？

教师展示多幅表情包，激发学生灵感。

设计意图：利用拟人的手法去设计太阳，贴近学生生活，利于学生发挥想象。

2、对比发现

对比学生扮演的太阳，发现太阳的光芒相同，思考如何改变太阳的发型。

教师利用点、线设计太阳的发型，邀请学生上台修改。

在学生修改的过程中强调点线的各种对比。

设计意图：发挥学生的主体性，在动手的过程中掌握点线的装饰方法。

3、欣赏感悟

学生作品欣赏，发现色彩的丰富性。

引导学生思考如何利用太阳的颜色来改变太阳的形象，说说自己的设计意图。

设计意图：欣赏优秀作品，感受色彩的丰富性。

（三）教师示范

教师在电脑示范，邀请学生共同参与，发现并概括构图的方法。

教师小结：构图应注意居中，并且使画面饱满。

设计意图：激发学生参与的热情，加深学生对构图的理解。

（四）学生尝试创作，教师巡回辅导。

（1）教师请学生用拟人化的手法表现一个自己心中认为最美的太阳形象。

（2）小组合作，利用拼贴方式共同完成一幅立体涂鸦作品。

（四）作品展示评价

学生互评，选出自己喜欢的作品，并阐述原因。

（五）拓展延伸

今天同学们都把自己心中的太阳画了出来，太阳是我们的好朋友，同学们要经常晒晒太阳，可以让我们更结实，更健康。想想你们还能用太阳创作出什么样的故事？可以回去和你们的爸爸妈妈一起完成一个太阳的新故事。