小学音乐人音版一年级下册雁群飞教案

这是一份小学音乐人音版一年级下册雁群飞教案，共3页。教案主要包含了课堂小结，守护家园等内容，欢迎下载使用。

雁群飞
课时
1
教学目标
1. 通过这节课的学习让学生感受到合作的快乐
2. 能让学生展示出学生的个体表现和集体精神
3. 通过模仿和演示等学习方法学习蒙古族基本动作“柔臂”，并能结合基本动作进行自我编创和集体编创
教学重点
通过这节课学习舞蹈，并运用到教学当中。
教学难点
如何掌握“柔臂”力度及个人舞姿拓展。
年（班）级
二年级
教学准备
学生
老师
课件、舞蹈基本动作
教学过程
教学备注
组织教学
播放歌曲《鸿雁》。
师：同学们好，我是芦老师，刚才同学们欣赏到的这首歌曲是一首民歌叫做《鸿雁》，你们知道是哪个民族的？
蒙族人民用大雁寄托了对亲人的思念和对英雄们的赞美，我个人也很喜欢这首歌。
舞蹈导入，激发兴趣
舞蹈《鸿雁》
师：芦老师想用这首歌来展示一段舞蹈，你们想看吗
生：想
2.师舞蹈表演
师：你们觉得美吗？哪里最美？
生：转圈、翅膀
3.请小朋友们随着芦老师一起飞向蓝天吧！
动作模仿，游戏课堂
蒙古族柔臂基本舞姿分解训练
师：请全体起立，单手轻轻搭到把杆上，另一只手四指并拢，拇指张开，手臂架起来，像一只雄壮的鸿雁准备起飞了。
师口令：起飞造型摆住3、2、1.指尖能再有力一点吗？
女同学能飞的更柔美一点吗？
寻找最美大雁
师：我发现了有几只大雁特别美，请他们上来表演一下，看看他们美在哪里？
生：表情更美、手臂更美……
意图：引导孩子细心观察教师舞蹈，能够形象的模仿大雁飞翔时翅膀舞动形态，初步了解鸿雁精神。
意图：让孩子们体验“柔臂”的动作元素来提高基本动作的掌握、身体律动的协调性及自身动作的优美性
播放《鸿雁》，学生舞蹈
师：就让这两个小朋友作为领头雁，带我们一起飞向蓝天吧。
歌曲复习，舞动旋律
复习《雁群飞》
师：还有很多关于大雁的歌曲，我们曾经就学过一首， “晴天高，白云飘” 还记得吗？
生：雁群飞
师：我们一起复习一遍，请轻声跟唱。
播放歌曲《雁群飞》
感受旋律美
师：你们的歌声真美，让我们举起手画出大雁的飞行路线。
师：通过刚才的聆听，小朋友们能用一个词来形容歌曲中的大雁有什么品德？
师：从歌词中就能找到，“排成一字一行齐，飞来飞去不分离”一个词说明大雁很？
生:团结。
师：你们说的真好，一长串大雁正排着队伍，轻轻的向南飞去，他们靠的那么紧，飞的那么整齐。
5. 随歌曲一起舞动。
师：就请一只只可爱的大雁们随音乐一起高飞吧
情景游戏，激发创意
队形设计
师：一群群大雁开始迁徙了，你们觉得它们会排成什么队形？谁来说说
生：“一”字形、“人”字形
师：你们的观察能力真强，请看图片
雁群在正常飞行时一般是“一”字形，当加速飞行时为了减少阻力就变成“人”字形
（1）师：老师请左手边这一排大雁跟随这只领头雁踮起半脚掌，慢慢排成“一”字形（音乐）
再请右手边的大雁们跟随领头雁飞成一字形试试。（放音乐）
你们飞得真优美
（2）请这两只领头雁分别带着你的雁群们飞成两个圆圈试一试（音乐）
师：请后面的小朋友做小评委，看看哪组最团结
这两群大雁可真团结，没有一只掉队。
（3）当大雁开始加速飞行时就要变成人字形，聪明的大雁们请试一试看（音乐）
2.自然造型编创
师：这两组大雁你们的反应速度可真是快，雁群们终于飞到了终点，这里有美丽的花朵和潺潺的流水，除了花朵、河流，你还能想出什么自然界景物？
生：小溪、大树……
后面的小朋友你们能试着摆出来吗，给你们10秒钟，摆出你心中的美景
3.栖息造型编创
师：有了这么多优美的景色，前面的雁群们想不想在这景色当中嬉戏啊，就请雁群们展现出你们静态的美， 10秒钟做出你们的美。
6.完整表演
师：就让我们一起随着动听的音乐，飞向这秀丽的风景中去吧。当音乐响起，我请这两队小朋友出来跟老师一起飞翔，其他小朋友请摆出你心目当中的美丽画面
总结：定住，老师给你们拍张照片。在这张照片中我看到了美丽的花朵，潺潺的溪流，还看到了一群整齐团结的大雁在天空中翱翔，真美。
六、课堂小结，守护家园
1.学生总结
师：同学们通过这节课的学习，你们感受到了大雁的什么精神，又学习到了什么呢？
生：通过这节课我们懂得了要像大雁一样，团结协作，这样才能达到我们设定的目标。
教师小结
通过这节课的学习也让芦老师感受到了我们班的小朋友就像雁群一样团结协作、共同努力。同时也希望同学们能够给大雁营造一个良好的生活环境，爱护环境，保护环境，能让他们成为我们永远的朋友。
意图：复习歌曲，随着优美的旋律进行律动。注意引导孩子用弱声感受旋律的美，并用画旋律线的形式感受音乐的起伏。
意图：引导孩子用心观察自然界事物，细心观察生活中美的事物。引导学生观察大雁的飞行方式及特点。
意图：引导孩子热爱自然，保护自然。用肢体造型营造出自然环境，提高孩子的想像能力，创造想像空间。