北师大版第八单元 生物与环境第24章 人与环境第4节 家居环境与健康教案设计

家居环境与健康

【教学目标】

1．举例说明家居环境主要污染物来源；

2．养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境。

【教学方法】

讨论、思考、总结。

【教学重点】

家居环境状况调查。

【教学难点】

改善家居环境，维护人体健康。

【板书设计】

家居环境与健康

一、家居环境存在的问题：

厨房内的空气污染

家庭装修污染

居室内的绿化不合理

生活垃圾

宠物

二、创建良好的家居环境：

满足人体的舒适性；有益于人的身心健康。

【教学过程】

导入：

教师展示一组家居图片，我们每个人都向往着美好的家居环境，很多人一旦有了新房子就要费尽心思进行装修。据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。为什么这些孩子会因家庭装修患上癌症呢？装修材料中的一些有害物质，是近年来导致某些儿童疾病高发的重要原因之一，看来我们需要了解一些关于家居环境的知识，来指导我们更健康地生活。

请同学们按小组将自己打分的情况汇报一下，然后进行讨论：

1．通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？

2．你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？

（讨论过程略）

请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。总体来说，家居环境中的问题是厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉垃圾、宠物等方面。

教师补充总结

1．厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。常见污染物的、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。

2．家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。

3．居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。

4．生活垃圾：生活垃圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。

5．宠物：养殖宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室内环境污染呢？学生看书讨论：

（以小组讨论，然后在全班进行交流。）

1．厨房污染是室内污染的重要来源。减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？加强厨房通风，安装抽油烟机，尽量少用旺火煎炒烹炸，做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。

2．室内环境污染与室内空气是否流通关系密切。根据不同季节的特点，制定出能促进家庭和教室空气流通的两套方案。春夏季节可以适当地多通风，秋冬季可以适当减少，早晨起床后一定要进行通风，下午放学、家长下班刚回家时一定要先通风。原则是以保持室内空气清新为宜。

3．针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。

4．建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。

5．你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。

【教学反思】

通过今天的学习，了解自己家居环境的情况，明确有益于身体健康的家居环境才是我们追求的。让我们每个人用行动去创建健康的家居环境，营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。同学们作为中学生所能做到的，一方面是宣传有关室内环境的科学知识，另一方面就是在日常生活中养成一些好的生活习惯，维护我们的身体健康。