10 古诗主观题满分攻略：做对诗歌比较题（答题术语+习题专练）-2022年高考语文古诗鉴赏提分培优专用（术语+专练）

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一、古代诗歌比较鉴赏主观题的提问方式和一般答题思路
从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。
二、解题指导与典型例题
1．内容比较鉴赏
比较诗歌的思想内容。通过对两首诗的内容及作者情感的理解来分析其相同点和不同点。
[边练边悟1] (2016·北京卷)阅读下面的诗歌，完成题目。
西 村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿[注]黄昏。
【注】 耿：微明的样子。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。(6分)
答：
2．意象、意境比较鉴赏
比较诗歌的意象、意境，要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。自然属性从三个角度去鉴赏，即意象间的远近关系，品味哪些是作为背景的远景，哪些是作为主体的近景；意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪些是静景，是以动衬静，还是以静衬动；意象间的色彩情况。社会属性，是指品味景物中所包含的思想情感、寓意、象征等。这四个角度便构成了意象、意境的“四品”。
[边练边悟2] 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
木 芙 蓉
吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女[注]留连得，未作愁红怨绿看。
【注】 青女：传说中掌管霜雪的女神。
两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？(6分)
答：
[边练边悟3] (2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。(4分)
答：
3．语言比较鉴赏
鉴赏诗歌的语言主要从两个方面进行：一是品字析句鉴赏关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。二是分门别类鉴赏语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。解答比较遣词炼句的技巧题，可以按照分析词句含意、表现手法与表达作用的步骤来进行。
[边练边悟4] 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标[注]遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】 龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。(6分)
答：
4．表达技巧(艺术手法)比较鉴赏
表达技巧(艺术手法)的比较鉴赏，一要熟知基本知识，如抒情方式有直接抒情、间接抒情，其中间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；表现手法有比兴、对比、衬托、象征、联想、想象等；结构安排常用的模式有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔等。此外还有各种修辞手法。二要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。
识别不同诗歌所用的不同表达技巧，且能分别指出各自的表达效果，这就是比较技巧题的答题模式。解答此类题，应按照“指明技巧＋表达作用”的格式进行表述。
[边练边悟5] (2014·浙江卷)阅读下面两首诗，完成后面的题目。(7分)
溪行逢雨与柳中庸
李 端
日落众山昏，萧萧暮雨繁。
那堪两处宿，共听一声猿！
三 峡 吟
徐 熙
山水七百里，上有青枫林[注]。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】 上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。
(1)这两首诗都以________来写愁。(2分)
(2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。(5分)
答：
5．思想感情比较鉴赏
比较鉴赏诗歌情感涉及不同诗之间表达情感的比较，以及同一首诗不同时代的评论者对其表达情感理解的比较。古诗最难把握的是诗中表达的情感，也就是诗歌的主旨。化难为易的方法有四：一是将古诗补足翻译成白话文；二是有注释一定要充分利用注释，初步达到知人论世；三是抓住题目，寻找诗中直白的“情语”(诗眼)；四是如果没有“情语”，全是“景语”等，要把握景语的倾向，即是哀景还是乐景，如果全是哀景，那必然抒发哀情，反之，亦然(有时用乐景衬哀情)。解答情感比较赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。分别把握不同诗歌所表达的不同情感，是比较鉴赏情感的前提。
[边练边悟6] (2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的宋诗，完成后面的题目。
内宴奉诏作
曹 翰①
三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】 ①曹翰(923～992)：宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。(6分)
答：
考 卷
题干示例
提问
方式
2019·全国卷Ⅲ
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
2019·北京卷
现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
2017·北京卷
同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
一般
要通读这几首诗词，把握其思想内容和运用的主要手法，包括作者作品的相关背景知识。
答题
要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法等)来寻求诗词的差异性。
思路
要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。