小学数学苏教版四年级下册五 解决问题的策略图文课件ppt

这是一份小学数学苏教版四年级下册五 解决问题的策略图文课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了复习导入，探究新知，回顾反思，巩固提升，学以致用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
我们已经学习了哪些策略？
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
例1中的问题和条件各是什么？
能不能直接求出题中的两个问题？主要的困难是什么？
这个问题和以前学过的问题有什么不同？
遇到比较难理解的问题可以怎么办？
回顾一下，我们在解决问题时遇到了什么困难？是怎样解决的？
用画图的策略有什么好处？
在以前的学习中，我们曾经运用过画图的策略解决过哪些问题？
解决问题时，经常要画线段图或示意图 表示题中的条件和问题。
看图说出已知条件和问题，再解答。
科技书和文艺书各有多少本？
文艺书：（105-15）÷2 =90÷2 =45（本）科技书：45+15=60（本）
答：科技书有60本，文艺书有45本。
科技书：（105+15）÷2 =120÷2 =60（本）文艺书：60-15=45（本）
短：（90-10）÷4 =80÷4 =20（厘米）
长：20+10=30（厘米）
答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
李娟在手工课上剪了4条花边（如下图）每条短花边长多少厘米？长花边呢？
长：（90+30）÷4 =120÷4 =30（厘米）短：30-10=20（厘米）
小军和小西买同样的笔记本，小军买了3本，小西买了5本，小军比小西少花12元。每本笔记本多少元？
12÷（5-3）=12÷2=6（元）
通过这节课的学习，你有哪些收获？
还有什么疑问？
画图时要注意什么？