2021学年背土豆教学设计

课题

《背土豆（7的加减法）》

教学目标

1、童话故事情境，进一步体会加法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。

2、正确计算得数是7的加法及相应的减法。

3、解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。

教学重点

使学生进一步理解加减法的意义，并能正确计算7的加减法。

教学难点

对7的加减法进行有序整理，培养学生有序思考的能力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一 情境引入

（1）观察情境图，你发现了哪些数学信息？

（2）你能提出哪些数学问题？

引导学生描述图中情境。

二 探究新知

1. 以“一共有多少个土豆”为例

（1）        可以怎样列式？（教师相应板书）

（2）        你是怎样算出结果的？学生独立思考。

（3）        全班交流算法。

2.课件演示第二幅情境图

（1）引导学生编写故事，引导学生说出数量之间的关系。

（2）解决问题，并探索算法。

学生独立列出算式并计算得数，你是怎么得出结果的？

（3）同桌交流。

（4）动手操作：画图、摆小棒、摆圆片等。

3.想一想，填一填

课件继续演示，出示课本第36页“想一想”图片。

（1）        小老鼠继续往前走，可能会发生什么呢?

（2）        动手摆一摆，分一分。（利用学具）

（3）        完成表格，填在课本上。

三 巩固练习

1. 说一说（课本第36页“想一想”）

（1）课件出示情境图，学生观察说一说图意,说一说算式“5+2=7”，“7-2=5”的具体含义。

（2）说一说生活中还有哪些问题可以用这两个算式表示。

2.完成课本第37页“练一练”第1题

学生独立完成，并说说为什么这样列式？

3.完成课本第37页“练一练”第2题

动手分一分，同桌合作。

4.完成课本第37页“练一练”第3题

和同桌互相说一说。

四 课后练习

1.说一说，玩一玩（课本37页第5题）

2.课本37页“练一练”第4题。

五 课堂小结

同学们，今天你有什么收获呢？可以和你的小伙伴说一说。

板书设计

背土豆

5 + 2 = 7 7 – 1 = 6

 7 – 2 = 5

2 + 5 = 7 7 – 3 = 4

 7 – 4 = 3

 7 – 3 = 4

 7 – 5 = 2

 7 – 6 = 1

                  7 – 7 = 0

课后作业

练一练第1-3题。

教学反思