小学数学北师大版一年级上册乘车教学设计

课题

《乘车（连加、连减和加减混合运算）》（1）

教学目标

1、在具体的乘车情境中，体会连加、连减的意义。

2、能掌握连加、连减运算的顺序，并能进行正确计算。

3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

教学重点

能正确计算10以内的加减法，以及连加、连减、加减混合。

教学难点

在具体的“乘车”情境中，体会连加、连减、加减混合的意义。

通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一 复习导入 

（1）请同桌互相出10道10以内的加减法算式进行口算比赛。

（2）比赛小结。

二 探究新知

1.静态观察，领会含义

（1）出示课本第45页主题图一。

（2）学生观察主题图，根据图一提出数学问题。

（3）要求列出算式并和同桌交流。

2.合作探究

（1）你们是怎么算出得数的？根据算式应该先算什么，再算什么？

（2）课件出示，教师相应板书。

3.教学连减

出示课本第45页主题图二、图三。

（1）        要求学生看图说出图意。

（2）        让学生解答：“到了七里庄后，车里还有多少人？”

（3）        课件出示，教师相应板书。

4.试一试（课本46页“试一试”）

（1）说一说

出示情境图，引导学生找一找，说一说发现了哪些数学信息？

（2）想一想

引导学生根据这些数学信息，提出数学问题。

学生独立列式计算。集体订正。

三 课堂练习

1. 完成课本第46页“练一练”第1题。

学生独立完成，集体订正。

四 课堂小结

通过今天的学习，说一说你的收获。

板书设计

乘车

2 + 3 + 2 = 7                  8 – 1 – 4 = 3

课后作业

练一练第2题。

教学反思