2020-2021学年法律为我们护航导学案及答案

第四单元  走近法治天地

第十课  法律伴我们成长   第_____周         ____班___组        姓名：___________

第一框  法律为我们护航

一、学习目标（抄写导图式目标快速浏览教材）

1. 能明确未成年人需要特殊保护的原因（）。

2. 能说出保护未成年人的法律。

3. 能明确保护未成年人的四道防线（  ）。

道法故事：法律伴随着小佳的成长，为小佳的成长保驾护航。作为未成年人的小佳需要特殊的保护，法律给予他特殊的关爱。

二、导图探究（再次细读教材。深：深度探究，深入理解知识）

备注：1.将导图式的学习目标抄写在教材上，将本课的道法故事抄在教材学习目标旁。

2.知识点、重难点题目用铅笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号。

3.重点关注：深度探究的题目，深度探究题目用铅笔写到教材相应位置。

三、知识提纲                                   家长签名：

我们需要特殊保护：

（一）未成年人需要特殊保护的原因是什么？（）

1. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。（未成年人自身角度）P96

2. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。（人类社会发展角度）P97

3. 社会环境还比较复杂，存在侵犯未成年人合法权益的现象。（社会环境角度）（补充）

感受法的关爱：

（二）保护未成年人的法律是什么？P97

1. 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定。

2. 我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（三）保护未成年人的四道防线是什么？ （）P99

1. 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

补充：四大保护的区分方法——区分主体（将此补充内容记录在教材P99相关链接空白处）

家庭保护——父母或其他监护人

学校保护——学校、幼儿园和其他教育机构

社会保护——国家、社会团体、企业事业组织（包括人大和教育行政部门，人大的立法工作属于社会保护）

司法保护——公检法（1.针对已经违法犯罪的未成年人；2.和未成年人权利相关、公检法插手）

四、小组分工（导学案上所有的题目均需完成，将题目和答案用铅笔写在教材上）

一组VS二组：

挑战题目：未成年人需要特殊保护的原因是什么？

讲解题目：P95运用你的经验

三组VS四组：

挑战题目：保护未成年人的法律是什么？

讲解题目：完成P96探究与分享问题二

五组VS六组：

挑战题目：保护未成年人的四道防线是什么？

讲解题目：四大保护如何区分？

备注：4. 知识提纲用黑笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号。

      5. 加横线的关键词用红笔圈出或打括号。