小学美术浙美版一年级上册5 巧用碎纸片教学设计

这是一份小学美术浙美版一年级上册5 巧用碎纸片教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，作业展示与评价，情感与价值观等内容，欢迎下载使用。

《巧用碎纸片》
教学
目标
1、初步了解借形联想、添画等造型表现方法。
2、通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力。
3、能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。
教学
重点
对碎纸片的联想和添画。
教学
难点
对各种碎纸片的巧妙联想。
教学
准备
（学生）：各种碎纸片、胶水、水彩笔或油画棒。
（教师）：碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。
教
学
过
程
一、情境导入：
师：有一天，老师走在学校的路上，在地上捡到了一张被丢弃的碎纸片，大家猜一猜，接下来我做了什么呢？
生：把它丢进垃圾桶；可以在上面画画…
师：老师呀，突然觉得我手上的碎纸片好像什么东西，于是我边走边想，它到底像什么呢（出示手里的碎纸片），大家一起来看一看，你觉得它像什么？（学生自由回答）是的，老师觉得它像一只鞋子，于是我回到教室用笔给它添上了鞋带，这样一来它就更像了！
师：经过这么一来，原本应该被丢进垃圾桶的碎纸马上就变成了一个有趣的美术作品，所以，我们这节课要学习的内容就是《巧用碎纸片》
出示课题《巧用碎纸片》
方法总结：
教师展示刚刚的碎纸片，看，老师是在碎纸片的哪里添画的（生答：碎纸片里面），提问：那除了里面还能在哪里添画呢？（生答：纸片外面，外面和里面同时添画）
添画方法总结：A、在里面画，B、在外面画，C、里面外面都画
继续出示刚刚的碎纸片，你觉得它除了像鞋子还像什么？（生答：轮船，手枪，火山…）
得出结论：一张同样的碎纸片转不同的角度就可以变出不一样的东西来（课件展示一张碎纸不同角度的作品）
想一想，说一说
引导学生随机选取碎纸片，一分钟的时间小组讨论，你觉得自己手上的碎纸片可以想象添画成哪些东西，组员之间可以相互说一说。一分钟时间到，请同学们站起来说一说自己的想法和创意。
同龄学生作品欣赏
作业要求
1、请发挥你的想象力，为你的碎纸片想象添画，让这一张张废弃的碎纸成为有意思的艺术作品，
2、可以适当的增添一些简单的背景哦!
六、作业展示与评价
学生互评，教师适当点评
七、情感与价值观
在生活中，我们应该要学会用心观察各种废弃物，用自己的双手变废为宝，创造更多有趣的作品，美化我们的环境！
板
书
设
计
课题
步骤与注意事项

展示区
教
后
反
思
成
功
之
处
《巧用碎纸片》一课主要是想让学生初步了解借形联想、添画等造型表现方法，并能通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力，大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。为了产生碎纸片，设计了一个自己随着音乐手撕彩纸的环节，极大的调动了大家的课堂积极性，让大家能更集中到课堂中来，由于是随意撕纸，极大的拓展了之后进行作业的可能性和多变性，这让我意识到，有时候按部就班的课堂形式不如随性自由的课堂来的丰富有趣。
需
要
改
进
的
地
方
由于是本学期的第一次手工课，同学们都表现出了极大的热情和积极性，大家的作业完成情况也都比较可观，美中不足的是课前准备的完善度不高和课后教室卫生情况不容乐观，兴许是课前强调的不够充分，在假期结束归来后依然有很多同学存在着没有材料的情况，在课程结束后，由于平时没有很好的强调卫生情况，在一节手工课结束后地面上产生了很多垃圾，这和平时美术课的纪律卫生养成情况密不可分。