数学一年级下册数一数教学设计

这是一份数学一年级下册数一数教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
数一数 【教学目标】1. 经历数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。2. 会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百。【教学重难点】1．让学生亲身经历十个十个地数数的过程，建立10个十是一百的概念。2．知道数到几十九的下面是多少。【教学方法】动手操作、独立思考、合作交流【教学准备】小棒100根、皮筋10根、计数器【教学过程】一、谈话引入 师：小朋友，请拿出准备好的小棒和皮筋，这些小棒里藏着很多的数学知识，这节课我们要把这些小棒来摆一摆，再数一数，去寻找里面的数学知识。板书：数一数二、探究新知1．直观认识几十几（1）摆一摆谈话：：请拿出10根小棒捆成一捆，这是多少？再捆一捆呢？请学生摆出9捆小棒摆在课桌上。并要求学生一边摆一边数。（2）几十九添一提问：9捆添上1根呢？添上2根呢？……讨论：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组内讨论后再交流。让学生从四十数到一百，每个人都要在小组内数给同桌听。2．认识整十数和一百1捆是10根，2捆是几个十呢？2个十是多少？（板书：2个十是二十）接下去你会说吗？同桌的小棒放在一起，数一数，你们一共捆了几个十，是几十？老师一共捆了90根，你们知道是多少捆吗？如果再添上1捆，是多少根呢？（板书：10个十是一百）组织学生交流：10个十是多少？一百里面有几个十呢？3．练习（1）有多少个小方块？数一数让学生说出自己的方法，用自己的方法数一数有多少个？让学生看清图中的一条木块有几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。（2）圈一圈，数一数指名说出题目要求，独立完成后组织交流。三、巩固练习1．第1题第2幅图，让学生交流，说说怎样把零散的小棒变成捆？2．第2题出示方块图，学生练习，集体订正，说出方法和结果。3．第3题圈一圈，数一数有多少个鸡蛋？学生练习，师指导。4．第4题数一数，再添多少时100？先数出原来有多少，再思考添加多少。5．第5题让学生自己阅读，了解。四、游戏 数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来。