小学数学北师大版一年级下册四 有趣的图形动手做（一）教学设计

动手做（一）

【教学目标】

1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。

2．发展动手操作能力、空间想像力和创造力。

【教学重难点】

1．欣赏和创造图形美。

2．能正确判断和拼组相同图形。

【教学过程】

一、欣赏图案，加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。

1．提问：

（1）你看这些图案像什么？

（2）你觉得这些图案美吗？

2．引导观察，提出要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。

3．引导交流。

（1）谁来说说看。

（2）你还有什么不同意见？

（3）看到这些图形组成的图案，你有什么体会？

4．提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？请自己数数看，再和同桌交流。

引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？

二、寻找图案，进一步体会图形在生活中的美化作用。

提出要求：请观察你的身边 ，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”

三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。

1．这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？

它有什么作用？（听回答，贴出相应的图形）

2．提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。

3．引导展示、交流与评价。

四、摆一摆。拓展思维，进一步提高对三角形和正方形的认识。

1．谈话引入。

2．提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两个三角形呢？3个呢？

3．提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？小组内评价。

提问引导交流。

4．试一试：你能用10根小棒摆出几个正方形？小组内交流评价。

五、本课小结。

【板书设计】

动手做（一）