北师大版一年级下册数豆子教学设计

数豆子

【教学目标】

1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。

2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识

3．理解两位数加减两位数的算理。

4．熟练计算两位数加减两位数。

5．培养学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

1．数位、基数、序数感念的渗透。

2．熟练计算两位数加减整十数

3．掌握计算方法

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、创设情境

师：拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。

估计有多少颗，说说怎么估计的。

生：数出10颗豆子是多少，再让他们估计有多少颗。

让他们讨论交流是怎么估计的。引起兴趣回顾旧知。

二、探索新知

1．学习记数和写数。

（1）数一数，师生一起来数数到底是多少颗？

（2）拨一拨，让学生说说28课应该在怎么在记数器上来表示 ；生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十，个位上的8表示8个1．

（3）写一写，怎么写呢？学生自由的写。

2．说一说

教师拨出22，让学生说说这两个“2”的意义一样吗？

学生讨论。全班汇报。

3．写一写

教师拨珠，学生写数。36、40、100

4．巩固新知

师：讲例题，评讲

5．思考 

找找生活中的100

【第二课时】

一、复习：

口算

67+30   98-70   74-50   35-20   36+20

76-40   65-50   74+20   85-20   72+10

二、巩固练习

1．看图编题并列式回答

（1）分组观察第一幅什么意思？再观察第二幅。已知什么，求什么？

（2）分组汇报

荷叶上有38只青蛙，跳到水里一些，还剩下5只青蛙，跳到水里几只？

列式解答38 – 35 = 33（只）

38只青蛙是一个整体，5只是一部分，从整体里去掉一部分，求另一部分用减法

答：跳到水里33只青蛙

2．出示题目：

（1）还缺多少把椅子？

自己理解题意，与同桌说一说。把自己编的题说给大家听

学校组织同学看节目，一班42人，现在有30把椅子，还缺多少把椅子？

（2）分组分析

学生汇报：一班学生42名看节目已经摆好30把，还缺多少把椅子？把42把椅子看成一个整体，从整体中减去已经准备好了的30 把这一部分，求还缺多少把椅子？求另一部分用减法计算。

列式：       42 – 30 = 12        计算时把42分成40和2，40减30等于10，

　　　　　 40   2                 10加2等于12

答：还缺12把椅子。

三、计算下面各题

43 – 20       35 – 20      37 – 5      56 – 3     78 – 20

72 – 50       72 – 20      36 – 10     63 – 40    38 – 7

74 – 3        54 – 10      89 – 6      76 – 20    58 - 3 

四、课堂作业

1．直接说答案

75 – 4      84 – 50     78 – 8     87 – 40

86 – 20     67 – 5     24 – 10     46 - 20

2．连线

43 + 20            52           36 – 20         62

75 – 20           72           84 – 70         77

86 – 4            55           75 + 2           14

72 – 20           82           63 – 1          1

【板书设计】                

一、数豆子

36．40、100

计数器

二、习题课

43 – 20       35 – 20      37 – 5

72 – 50       72 – 20      36 – 10

74 – 3        54 – 10      89 – 6

【教学反思】

　　1．学会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。能对100以内的数进行估计，发展估计意识

2．理解两位数加减两位数的算理。熟练计算两位数加减两位数。培养学生学习数学的兴趣。