人音版（五线谱）四年级下册小溪流水响叮咚教学设计

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课题：小溪流水响叮咚课时：第一课时课型：唱歌课授课年级：四年级教学目标：1、用自然、柔美的声音演唱全曲，在歌唱中表达对大自然的热爱之情。2、能够准确把握歌曲中二分附点音符和八分休止符。3、在唱准歌曲的基础上，能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏。教学重难点：重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。难点：唱准较长乐句以及附点音符的时值把握。教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐教材分析：《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一乐段节奏和旋律明快，尤其是第3、4小节附点四分音符及第11小节的切分节奏运用，更使音乐富有动感，生动地描绘了小溪流水欢乐奔流的形象。紧接着第二乐段以弱起进入，旋律与前段形成了明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾处的“啦……”节奏欢快、跳跃，富有特点。它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。 教学流程教学内容师生活动达标意图二次备课一导入新课1、师：同学们，春天来了，万物苏醒，今天老师要带大家到大自然当中去走走，播放小溪流水画面及《小溪流水响叮咚》音乐，学生边欣赏美丽画面边听音乐。2、感受旋律特点，巩固复习休止符。对比断音和连音唱法。3、学生用la音模唱小溪的旋律，进行发声练习。4、师：同学们小溪的歌声多么欢快、多么高兴，小溪怎么这么快乐，我们一起来听听这首歌曲，听听小溪都看到了什么？听到了什么？（初听歌曲）  通过自然界风景欣赏，唤取学生的学习兴趣，让学生体会小溪声音的变化，了解断音和连音的区别，正确进行演唱。      二学唱歌曲1、               再次聆听歌曲，歌曲共有几个乐段？情绪是怎样的？有没有变化？2、               跟音乐划旋律线（小声哼唱）说一说歌曲采用的是哪一种进行的方式（波浪行进行）3、               Lu音模唱歌曲4、               跟琴唱谱5、               用第一人称角色朗读歌词6、               完整跟琴演唱7、               纠正容易出错的小节8、               跟伴奏演唱 感受歌曲情绪   熟悉歌曲旋律以及歌曲内容，指导学生用连贯、抒情的声音演唱歌曲 体会歌词的诗意 唱出两个乐段情绪的不同特点  三表演歌曲1、               再次聆听，思考如何用打击乐器为歌曲伴奏2、               沙锤X—摇铃X———学习用打击乐为歌曲伴奏。 四总结让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去……最后，让我们在美妙的音乐中，去欣赏大自然的美景吧！（播放课件）