华师大版八年级下册2. 用计算器求方差教案配套ppt课件
展开一、教学目标1、指导学生用计算器求方差。2、在理解并能正确应用公式的基础上,通过学生用计算器求方差操作,培养学生的实践能力。
二、重点和难点1、重点:会用计算器求方差。2、难点:正确使用计算器求方差。
1、请同学们回想一下,我们已学过用科学计算器进行过哪些运算?
2、那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、准确性等方面有什么不同?
计算器运算速度快、准确性高,查表慢,且准确性低
这节课我们将要学习用计算器进行统计运算。它会使我们更能充分体会到用计算器进行运算的优越性。
(3)输入第一个数据,按键 ,第二个数据,按键 ,……输入最后一个数据,按键 ,输入所有数据;
,得到一个数值;最后将该数值平分,即是我们要计算的方差。
练 习1、下表给了两种股票从2002年4月1日到4月19日的交易日收盘价格,分别计算它们的平均数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度。
解:A股票的价格的平均数约为11.72。方差约为0.102;B股票价格的平均数约为14.16,方差约为0.175。B股票价格的整体波动比A股票大一些。
选择题:1.通过使用计算器比较两组数据的波动大小,只需通过比较它们的____即可 ( ) A.标准差 B.方差 C.平均数 D.中位数2.如果有重复出现的数据,比如有10个数据是11,那么输入时可按 ( ) 3.用计算器计算样本91,92,90,89,88的标准差为 ( ) A.0 B.1 C.约1.414 D.24.用计算器计算7,8,8,6,5,7,5,4,7,6的平均数为 ( ) A.6 B. 6.1 C.6.2 D. 6.3
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