小学阅读理解之修辞句（比喻、拟人）赏析课件PPT

这是一份小学阅读理解之修辞句（比喻、拟人）赏析课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了常考题型，判断修辞+分析好处，比喻句的赏析，第一部分，比喻句，比喻词，A像B，A是B，一个事物，另一个事物等内容，欢迎下载使用。
1.这句话运用了什么修辞？有什么好处？2.说一说划线句的好处。3.赏析划线句的表达效果。
耳朵竖得像天线，警惕一切可疑的声音。
定义：把（ ）比作（ ），两者有（ ），且不是（ ）。
构成： + +
像、好像、好似、仿佛、犹如、恰似
是、就是、成为、成了、变成
1.天上的朵朵白云变成了羊群在东游西荡。
3.开饭啦！同学们像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
2.天上乌云密布，好像要下雨了。
4.小猪佩奇长得像它的弟弟乔治。
判断下列句子是不是比喻句？
注意：当句子中出现喻词时，句子不一定是比喻句。
注意：两事物类别相同不能作比。
请判断下列句子的修辞，并写出你的判断依据？
1.有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。 ——三下《鹿角和鹿腿》
2.太阳就像一个大火球一样升起来了。 ——三下《我们奇妙的世界》
这句话运用了 的修辞，把 比作 。
3.山溪像绿玉带一样平静。 ——三下《童年的水墨画》
修辞： 判断依据：
这句话运用了比喻的修辞手法。
示例一： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ——选自三（下）《荷花》说一说画线句的好处。
作者这样写想要表达怎样的感情？
运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘
写出了荷叶绿，又大又圆，长势旺盛的特点
表达了作者对荷叶的喜爱之情。
答：画线句运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，生动形象地写出了荷叶绿，又大又圆，长势旺盛的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。
啊！我的身段多么匀称，我（鹿）的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ ——选自三（下）《鹿角和鹿腿》这句话运用了什么修辞？有什么好处？
这句话运用了比喻的修辞手法
生动形象地写出了鹿角精美别致的特点
表现了小鹿对鹿角的喜爱之情
画线句运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，生动形象地写出了荷叶绿，又大又圆，长势旺盛的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。
画线句运用了比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚。生动形象地写出了鹿角精美别致的特点，表现了小鹿对鹿角的喜爱之情。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ——选自三下《我们奇妙的世界》这句话运用了什么修辞？有什么好处？
这句话运用了比喻的修辞手法，
生动形象地写出了群星闪亮的特点。
表达了作者对大自然的喜爱之情
冬天，我们看到房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 ——选自三下《我们奇妙的世界》请赏析这句话的表达效果。
生动形象地写出了冰柱锋利、闪耀的特点。
等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 ——选自三下《我们奇妙的世界》请说说这句话有什么好处？
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来…… 赏析画线句的表达效果。
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎。
定义：把（ ）当做人来写，让物具有人的动作、语言、思想、情感、神态、穿着打扮等。
判断下列句子是不是拟人句？
1.小树摆动着枝叶在向人们打招呼。
3.宁静的夏天，只有天空中的星星在窃窃私语。
2.小白兔在草地上蹦跳着。
4.溪水中，成群结队的金鱼摇着尾巴游来游去。
1.我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的……风一吹，他们就在枝头跳起了舞。 ——三下《我变成了一棵树》
这句话运用了 的修辞，把 人格化。
2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在天空中翩翩起舞。 ——三下《我们奇妙的世界》
3.下午五点，紫茉莉苏醒过来……昙花却在九点左右含笑一现。 ——三下《花钟》
这句话运用了拟人的修辞手法。
示例一： 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 ——选自三（下）《燕子》画线句子运用了什么修辞？有什么作用？
写出了春天的什么特点？
运用了拟人的修辞手法，把柳、花、草、叶人格化
写出了春天万物复苏、生机勃勃、烂漫无比的特点
对春天的喜爱和赞美之情
答：画线句子运用了拟人的修辞手法，把柔柳、花、草、叶人格化，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃、烂漫无比的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
长期以来，它（昙花）适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 ——选自三（下）《花钟》请赏析这个句子的表达效果。
这句话运用了拟人的修辞手法
生动形象地写出了昙花淡雅美丽的特点
表达了作者对昙花的喜爱和赞美之情
画线句子运用了拟人的修辞手法，把柔柳、花、草、叶人格化，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃、烂漫无比的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
这句话运用了拟人的修辞手法，把昙花人格化。生动形象地写出了昙花淡雅美丽的特点，表达了作者对昙花的喜爱和赞美之情。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 ——选自三下《海底世界》这句话运用了什么修辞？有什么好处？
这句话运用了拟人的修辞手法，
生动形象地写出了海底动物可爱的特点。
表达了作者对海底动物的喜爱之情
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ——三下《海底世界》请赏析这句话的表达效果。
生动形象地写出了贝类悠闲、聪明、可爱的特点。
表达了作者对贝类的喜爱之情
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。 说一说“横卧”是什么意思？用这个词有什么表达效果？
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮。 请赏析这句话的表达效果。