小学数学人教版三年级下册2 除数是一位数的除法口算除法授课ppt课件

这是一份小学数学人教版三年级下册2 除数是一位数的除法口算除法授课ppt课件，文件包含三下322口算除法二课件ppt、三下322口算除法二教案docx、三下322口算除法二学案docx、三下322口算除法二当堂达标docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共11页， 欢迎下载使用。
3.2.2  口算除法（二）课  型新  授单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版小学数学教材三年级下册第12页的例2和例3及“做一做”，练习三第6、7、8题。教学目标：1. 使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。2. 通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程，渗透转化和迁移类推的数学思想，培养学生一定的解题策略。培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。3. 让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。重点、难点：1. 教学重点：掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。2. 教学难点：理解几百几十和几十几除以一位数的口算算理。教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情景、导入新课口算80÷4＝            800÷4＝          8000÷4＝你能说出口算方法吗？（重点复习转化为表内除法的口算方法）二、自主探究、学习新知1．探索120÷3的口算方法。（课件出示例2）3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？（1）认真审题，独立学习。说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：120÷3)   师：为什么用除法计算？（总数÷份数=每份数）想一想：应该怎样口算？先思考，再小组合作交流，可利用盒中的手工纸或小棒边操作边说。（2）汇报交流、耐心倾听。师：谁来说一说你是怎样算的？预设1：可以把120张看成12沓，12沓除以3是4沓，就是40。分步算式：12÷3＝4      120÷3＝40（生汇报师课件演示）预设2：可以把120看成12个十，12个十除以3是4个十，就是40。分步算式：12÷3＝4      120÷3＝40（3）算法优化，理清算理。你认为以上两种算法哪一种比较好？为什么？ 请与预设2相同的学生再说一说，理解后其他学生再与同桌互相说一说。（4） 1200÷3 呢？（板书）小结：在计算一位数除几百几十时，可以将几百几十看作几个十的数除以一位数，把它转化为表内除法。2．巩固提高（1）书第12页“做一做”第1题。(卡片出示)（2）书第13页第3、4题。（让学生说出口算过程）3．探索66÷3的口算方法。（课件出示例3）把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（1）摆出准备好的66张纸或小棒，让学生分一分，说一说是怎样分的？  （2）多名学生说后，教师课件演示，并填空。先分（      ），每份分得（     ）沓，再分（     ），把单张的分成了（     ）份，每份分得(      )张，分完后每份共有（     ）张。（3）说明计算方法:66张手工纸有6沓（每沓十张）和6张，也就是66可以分成6个十和6个。先分整沓的，就是把6个十平均分成3份，每份是2个十，再分单张的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一，最后再把每份中整沓和单张合起来20＋2=22，就是所求的结果。分步算式：60÷3=20   6÷3=2   20+2=22   （板书）（4）引导小结都是“先分后合”把几十几分成两部分：整十数和一位数。分别除以几再相加。将新问题转化为已经学过的知识来解决。  三、巩固应用、内化提高1．书第12页“做一做”第2题。(卡片出示)2．书第14页练习三第6题。（课件出示）说一说你是怎样想的？3．书第14页练习三第7、8题。（课件出示） 四、回顾整理、反思提升1. 通过今天的学习，你有什么收获？2. 师总结。板书设计：                       口算除法（二）                12÷3＝4      120÷3＝40      1200÷3＝400                66÷3＝22    想：60÷3＝20    6÷3＝2    20+2=22    最佳解决方案 个                  作业设计基础：1. 口算90÷9=          300÷3=          420÷7=       120÷4=         350÷5=          640÷8=       320÷8=         160÷8=          540÷9=630÷9=         240÷8=          630÷9=综合： 2.在里填“＞”、“＜”或“=”。320÷830×2     2800÷41600÷4480÷260×4     640÷24×8250×0305×0     8100÷940×9 3.从3500里连续减去7个同样的数，正好得0，这个数是多少？  4.小明家四个月用电240度，小明家平均每月用电多少度？  拓展提升：5．在除法算式80÷4中，（1）被除数是（      ），除数是（      ），商是（      ）。（2）如果被除数增加8，那么商就会增加（      ）。（3）如果被除数减少40，那么商就会减少（      ）。（4）如果被除数扩大10倍，那么商就是（      ）。（5）如果要使商增加1，那么被除数应该增加（      ）。  教学反思：