高中美术人美版 (2019)美术鉴赏第二单元 图像之美——绘画艺术主题四 超越与延异——西方现代艺术示范课课件ppt

这是一份高中美术人美版 (2019)美术鉴赏第二单元 图像之美——绘画艺术主题四 超越与延异——西方现代艺术示范课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了超越与延异，大地艺术，行为艺术，立体主义画派，历史背景，分析构图，分析色彩等内容，欢迎下载使用。
西 方 现 代 艺 术
西方艺术向现代转化的动力（重点）
1、科技：摄影的发明。2、社会：现代大工业的发展。3、宗教：宗教的衰落。4、思想：哲学的影响。
康定斯基《黑色的弓形》
杜尚《L·H·O·O·Q》
被环绕的群岛”(1980-1983) 用超过60 万平方米的粉红色布料，覆盖佛罗里达的11 座岛屿
压力/在场 大地艺术作品 加拿大
这样做的结果模糊了艺术与生活、艺术与非艺术之间的界限。由此使西方艺术进入一个被称为后现代的更强调艺术综合性的历史阶段
1 哲学化 2 理论化 3 形式主义 4 创新意识

西方现代艺术的主要特征：
二 西 方 现 代 艺 术 的 主 要 特征
                                             　 立体主义，1908年始于法国。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离、几何化的画面。
作品名称：《格尔尼卡》 作 者：毕加索（西班牙）
1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，终于以此事件为题，画了这一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。
一、描述：找出画面的主要形象，用简单的语言描述它们的形态并完成任务单2
对比两张，构图有相似之处，能否在《最后的晚餐》中得到启发？
这种关注画面对称，视觉平衡，等量又不等形的手法，叫做对称与均衡
画面看似散乱的，试试连一连画面的每一对眼睛，看看有什么发现？
眼睛成为构图上的重点，相连又会产生强烈的节凑，这种手法叫做节奏与韵律
画面只采用了黑、白、灰三色，为什么不采用强烈对比？这样处理给你视觉上起什么感受？
黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖、悲凉的效果
三、解释——解释图像及寓意
整个画面由8组符号化的形象组成，三个动物，六个人物，每个符号都寓意深邃
受伤挣扎的马、拖着受伤的腿奔跑的人，营造一种什么氛围？
战斗中最无辜的百姓，战争带来的痛苦与恐怖
战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？
对死去战士的悼念，对抗战胜利的希望
牛的表情怎样？它代表什么？
恐怖的牛头露出残忍的狞笑，它代表了法西斯的残暴
母亲、跳楼的女人发出了怎样的声音？
增加画面悲剧气氛，对法西斯的暴行的控诉
鸽子、眼睛一样的灯泡、举油灯的女人
向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。光带来抗争的希望。
四、体验——体验画家的创作心境
完成任务单三： 观看一段抗战视频借用立体画派的手法 把观后的感受画下来：（画面可以出现具象的东西，也可只出现点、线、面的美术语言元素）