2.1《减数分裂和受精作用》课件PPT+教案

课题

减数分裂和受精作用

教学目标

1. 知识目标

 ⑴.阐明细胞的减数分裂。 ⑵.举例说明配子的形成过程。 

2. 能力目标

通过自主探究与小组讨论，培养学生自身的独立思考能力和合作学习能力。

3. 情感目标

⑴.认同基因是物质实体。

⑵.认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。  ⑶.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱

教学重点

（1）减数分裂的概念；                       

（2）精子和卵子的形成过程。

教学难点

精子和卵子的形成过程。

教学准备

1.教师准备：提前准备好课件和练习题

2.学生准备：课前做好预习准备，大概熟悉讲课内容

教学过程

一、新课导入

1.揭示本节内容在承上启下的作用上具有不容忽视的重要的地位。

2.研究基因与染色体的关系一般用果蝇做实验。

二、新知探究

1.解释什么是减数分裂。

2.图片展示和讲述精子形成过程以及各时期特点。

3.图片展示和讲述卵子形成过程以及各时期特点。

4.讲述:精子形成过程和卵细胞形成过程的比较。

5.提问:同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？

6.学生回答:会

7.教师讲述:配子中染色体组合的多样性原因。

8.设疑:配子的多样性，对生物多样性的形成有什么意义？

9.教师总结学生的正确回答。

10.图片展示和讲述受精作用。

三、课堂小结

总结减数分裂的过程和各时期特点

四、课堂练习

完成练习，巩固提升

1.能体现受精作用实质的是（ D ）

A. 精子与卵细胞接触

B.卵细胞形成受精膜

C.精子的头部进入卵细胞内

D.精核与卵细胞核的结合

2.下列细胞中，新陈代谢最旺盛的是（C ）

A.精子B.卵细胞C. 受精卵D. 体细胞

3.含有三对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占（ C ）

A.1/2   B.1/4    C.1/8     D.1/16

4.以下细胞中既有同源染色体，又有染色单体的是（A ）

①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减Ⅰ中期细胞 ④减Ⅱ中期细胞 ⑤减Ⅰ后期细胞 ⑥减Ⅱ后期细胞

A. ①③⑤   B. ②④⑥   C. ①②③   D. ④⑤⑥

5.某女性产生的卵细胞中性染色体为XX，某男性产生的精子中性染色体为XY，它们均是由减数分裂过程出现异常造成的，那么它们分别可能出现在减数分裂的什么时候（ A）

A. 前者减数第一次或第二次分裂，后者减数第一次分裂

B. 前者减数第二次分裂，后者减数第一次或第二次分裂

C. 前者减数第二次分裂，后者减数第一次分裂

D. 前者减数第一次分裂，后者减数第二次分裂

板书设计

第一节减数分裂和受精作用

一、减数分裂

①精子的形成过程

②卵细胞的形成过程

③精子形成过程和卵细胞形成过程的比较

④配子中染色体组合的多样性

二、受精作用

受精作用概念、过程、结果

三、减数分裂与受精作用意义

课后作业

完成课本课后习题

教学反思

多增加学生自主探究和小组讨论相结合环节，注意学生上课动态，及时解决疑惑。