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2022年中考物理二轮复习——电流和电路+电压+电阻+实验专项训练
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这是一份2022年中考物理二轮复习——电流和电路+电压+电阻+实验专项训练，共12页。
1．（2022·河南汝阳·九年级期末）在“探究串、并联电路的电流规律”实验中：
（1）实验中电流表应该串联在所要测量的电路中；连接电路闭合开关前，发现电流表指针向逆时针方向偏转原因是_______。
（2）小军同学按图甲的电路连接好后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，闭合开关，分别测得各点的电流值如表所示，比较测得的数据，可以得出的结论是_______。
（3）后来小军发现由表直接得出这样的结论是_______（选填“可靠”或“不可靠”）的，原因是：_______。
（4）在探究并联电路电流规律实验时，小军按照图乙连接好如图丙的实物图，此时所测量的是干路的电流，下一步小军想测C灯电流，请你帮他改接电路_______（只能改的一条导线，用×号划掉应改动的导线，用铅笔代替导线画出改动后的导线）。
（5）小亮同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_______。
2．（2021·重庆潼南·九年级期末）在“探究串联电路中各点电流有什么关系”的实验中，把两个灯L1、L2连接到电路中，分别测量A、B、C流过的电流，看看它们之间有什么关系，再换上另外的小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系。
（1）如图所示，要“探究串联电路中各点电流有什么关系”，本实验应选________图进行实验；（选填“甲”或“乙”）
（2）根据所选电路，连接实物时，开关应________，在拆电路时开关应___________；（选填“闭合”或“断开”）
（3）在实验中一部分同学在测量时出现了图丙中所示的情况，产生这种现象的原因是________。出现了图丁中所示的情况，产生这种现象的原因是___________；
（4）某小组同学实验测得图乙中A、B、C三点的电流如下表所示；
根据实验分析，串联电路中电流___________；
（5）实验中，探究电路中A、B、C的三电流，最好让两个灯泡的规格___________（选择“相同”或“不相同”），这样做的目的是为了探究串联电路的___________规律。
3．（2022·四川省蓬安县第二中学九年级开学考试）如图甲是小丽和小孟同学探究并联电路的电流规律的电路图。
（1）连接线路时开关应________；
（2）开关闭合前，小丽同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是________（选填“A”或“B”）；
A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了
（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验、两灯都发光，电流表A与电流A2的指针所指位置均为如图丙所示，则通过L1的电流为_______A；
（4）根据所测的实验数据，他们得出实验结论：并联电路中，__________；
（5）实验中，我们都要进行多次测量。以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_______。
A．探究电流与电压的关系 B．探究杠杆的平衡条件 C．刻度尺测物体的长度
4．（2020·广西玉州·九年级期中）小乐想探究并联电路中电流的关系，他设计的电路如图甲所示。
（1）在连接电路的过程中开关应该______；
（2）在实验中，小乐试触时电流表的指针偏转情况如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是______；
（3）实验过程中他连接了如图丙所示的电路，闭合开关后观察到灯L2不发光，分析电路连接情况，该电路存在的问题是：灯L2所在的支路发生了______故障；
（4）排除故障后，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处测出它们的电流，他下一步应该做的是______；
A．整理器材，结束实验
B．改变电流表的量程，再测几次
C．换用不同规格的小灯泡，再测几次
这样做的目的是为了：______。
5．（2020·广东广州·九年级阶段练习）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在图乙为连接好的电路，当开关闭合时，会出现______现象（所有元件都完好）。请你只改动一根导线，使L1、L2并联，A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器______；（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出）
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是______；在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A；
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏灯泡测得的数据，据此他得出的实验结论是______。（用文字叙述）
题型二 探究串并联电路中电压规律
6．（2021·广东惠州·九年级期中）谢惠伊和陈彦霖同学在课堂上做电学实验，实验器材有：多节干电池、两个小灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“”、电压表、开关及若干导线等，请利用上述实验器材，完成各小题。
（1）上述实验器材中，其中，______是用电器，而提供电能的装置是______（以上两空请从实验器材中选填）；
（2）图甲为小灯泡的内部结构图，她们想用一根导线、一节新的干电池检验小灯泡是否损坏，她们的连接方式如图乙所示，结合小灯泡结构图，请做出以下判断：______（选填“有”或“没有”）电流经过小灯泡的灯丝，此电路是______（选填“通路”、“断路”或“短路”）；
（3）她们按图丙连接电路，闭合开关后，观察到L1不发光，L2发光，则下列判断正确的是 ______（选填序号）；
A．可能ab之间发生断路
B．可能cd之间发生断路
C．可能ab之间发生短路
D．可能cd之间发生短路
E．可能通过L1、L2的电流不相等
（4）她们对于（3）出现的现象，用已调好的电压表进行检测，测量L1两端的电压时，应选择0~______量程，a应连接电压表的______。
7．（2022·全国·九年级专题练习）在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，实验器材有：电压为4.5V的电源、电压表（量程为0~3V和0~15V）、开关、阻值分别为2Ω、4Ω、8Ω和10Ω的电阻各一个，导线若干。实验电路如图1所示。
（1）你选择______Ω、______Ω和______Ω三个电阻进行实验；
（2）若某实验小组在一次实验中，发现AB间和BC间的电压都小于3V，AC间电压大于3V。则测量这三个电压值应该______；
A．都用电压表大量程测
B．AC间电压用大量程测，其余用小量程测量
（3）另一组同学某次实验中发现，AB间电压为0V，AC间电压为0V，AD间电压为4.5V，CD间电压为4.5V，则电路出现的故障可能是______。
（4）某一次测量电压表指针位置如图2所示，则电压表示数为______V。
8．（2020·湖北硚口·九年级阶段练习）小明及同学用如图所示电路来探究串联电路的电压规律。
（1）实验中最好选择规格___________填“相同”或“不同”的小灯泡；
（2）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为、、。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得出串联电路电压的特点是___________；写表达式
（3）小明进行多次实验的主要目的是___________；
（4）实验中，某同学测出A、B两端的电压后，断开开关，准备拆下电压表，改接在A、C之间测量总电压。但是小明认为这样做太麻烦，他认为应保持A点不动，只需将与B点相连的导线改接到C点即可，而其他的导线连接不变。小明用这样的办法___________测出A、C两端的电压，选填“能”或“不能”，原因是___________。
9．（2022·全国·九年级）小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路：
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 _____；
（2）小明连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 _____；
（3）小明想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。小华认为这样测不出L2两端电压，理由是 _____；
（4）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中，分析实验数据得出实验结论：_____，实验结束后小明和小华互相交流，小华指出小明的实验在实验方案上还存在一个不足之处，改正方法是 _____。
10．（2021·吉林永吉·九年级期末）为了探究串联电路的电压关系，小明连接了如图甲所示的电路。
（1）实验所选择的两个小灯泡规格是______；
（2）连接电路后，闭合开关，指针如图乙所示，其读数为______V；
（3）小明做了一组实验后，测量数据如下表，此实验设计存在的问题是_______。
题型三 探究影响导体电阻大小因素
11．（2022·辽宁本溪·九年级期末）家里装修时小明发现电工师傅在墙壁里埋线时，挑选非常粗的铜导线且导线与导线之间连接时，往往打一个漂亮的结。于是他设计了如下实验，请帮助他完成：
（一）探究导体的电阻大小与哪些因素有关
（1）从实验室中找到四段电阻线A、B、C、D将他们安装到实验板上，并连接好实验电路如图甲所示，用夹子a、b夹住电阻线的两端将电阻线接入电路；
（2）电路中既安装了电流表又安装了灯泡，灯泡除了可以通过亮度判断导体电阻的大小，还有______的作用；
（3）为了探究导体电阻与材料的关系，应先将电阻线D接入电路，再将电阻线______接入电路，发现电阻线D接入电路时电流表示数大；
（4）将电阻线B、C分别接入电路，电阻线C接入电路时电流表的示数大于电阻线B接入电路时电流表的示数，说明：在______相同时，______，电阻越大；
（5）所以在其它条件相同时，电工师傅用非常粗的铜导线是因为它的电阻______。
（二）小明准备比较一下几种打结法的电阻，用等长的镍铬导线制作出三种打结导线，将它们和标有0.3A字样的小灯泡接入如图丙所示电路并闭合所有开关，灯泡正常发光
①只断开开关S1，读出电流表的示数为0.26A；
②只断开开关S2，读出电流表的示数为0.28A；
③只断开开关S3，读出电流表示数为1.1A。
小明发现灯泡亮度却比正常发光时暗，说明他______，正确的电流值应为______A；
④通过比较可以知道：打结法______电阻最小。
12．（2022·福建南平·一模）小明在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，设计的实验电路如图甲。乙图中导线A、B、C长度相同，A、B、D横截面积相同，C横截面积较大。
（1）为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察电流表的示数，若电流表示数较大，表明接入a、b两点间导体电阻较______。老师指出该方案存在不足，你认为不足之处是______；
（2）改进后，选用B、C两根导线是为了探究电阻大小跟导体______的关系，若接B时电流表示数比接C时小，可得到结论：材料、长度相同时，______。
13．（2022·吉林·东北师大附中明珠学校九年级期末）在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
（1）实验中通过观察_________来比较电阻的大小，编号为___________的导线电阻最大。
（2）分别将___________（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
（3）分别将c、d两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是___________
14．（2020·广西南宁·九年级期中）某兴趣小组要探究电阻的大小与哪些因素有关，设计了如图所示电路，电源电压不变，分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路进行实验，得到表格所示的数据。
（1）实验中是通过观察_____间接比较导线电阻大小的，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）若分别将电阻丝a、b接入电路，这是为了探究电阻大小与导体_____的关系，根据表格数据可知，a的阻值_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）b的阻值。
（3）为了验证“导体电阻大小与导体的长度有关”，可将导体_____（填导体编号）分别接入电路中进行实验。
（4）分别选用编号为b、c的两根电阻丝进行实验，分析表格数据可得出结论：其他因素相同时，_____。
（5）小明又把一根白炽灯的钨丝接入电路，并用酒精灯加热，发现电流表的示数逐渐变小，说明导体的电阻与_____有关。
15．（2022·重庆市育才中学九年级期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关。②导体的电阻与导体的横截面积有关。
③导体的电阻与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表：
为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。
（1）小兵选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_________（填序号）。
（2）小红选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，发现把A接入电路时电流表的示数比把B接入电路时电流表的示数大，说明导体材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越_________（选填“大”或“小”）。
（3）有同学认为：可以只根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出，此实验中这种方法不可取，这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值若是相差不大，那么灯泡亮度变化_________（选填“明显”或“不明显”）。
（4）小红认为仅材料B也可以探究电阻大小与导体长度的关系。她第一次将B接入电路测出电流大小，再将B对折后接入电路中测出电流，她的做法_________（选填“正确”或“不正确”），原因是_________。
测量处
a
b
c
电流/A
0.45
0.45
0.45
项目
A点电流（A）
B点电流（A）
C点电流（A）
第一次测量
0.4
0.4
0.4
第二次测量
0.28
0.28
0.28
第三次测量
0.15
0.15
0.15
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
0.18
0.18
0.36
0.22
0.22
0.44
0.18
0.14
0.32
实验次数
1
2
3
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.4
1.6
3.0
实验小组
L1两端电压/V
L2两端电压/V
串联总电压/V
1
1.4
3.1
4.5
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
电流大小/A
a
锰铜合金
0.5
0.8
0.40
b
镍铬合金
0.5
0.8
0.32
c
镍铬合金
0.5
0.4
0.16
d
镍铬合金
1.0
0.4
0.08
导体
编号
长度/m
横截面积/mm2
材料
电流大小/A
a
0.5
0.4
锰铜合金
0.20
b
0.5
0.4
镍铬合金
0.16
c
0.5
0.2
镍铬合金
0.08
d
1.0
0.2
镍铬合金
0.04
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5
参考答案：
1． 电流表没有校零 串联电路中电流处处相等 不可靠 只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性 见解析 灯丝的电阻随着温度的升高而增大
2． 乙 断开 断开 电流表的正负接线柱接反了 超过了电流表的量程 处处相等 不相同 电流的普遍
3． 断开 A 0.96 干路电流等于各支路的电流之和 C
4． 断开 电流表正负接线柱接反了 短路 C 得出普遍性的规律
5． L2不发光的 电流表正负接线柱接反了 0.24 在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
6． 小灯泡 干电池 没有 短路 C 3V “3”接线柱
7． 2 4 10 A CD间断路 1.5
8． 不同 寻找普遍规律 不能 电压表的指针偏转会超过量程
9． 调调零螺母，使指针指向零刻度处 L2与灯座接触不良 电压表的正负接线柱接反了 串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和 换不同规格的灯泡多次实验
10． 不同的 1.4 只有一次实验数据，无法得出普遍性规律
11． 保护电路 B 材料和长度 导体的横截面积越小 小 误将小量程看成了大量程，读错了电流表的示数 0.22 3
12． 小 缺少保护电阻（或缺少滑动变阻器） 横截面积 横截面积越大，导体的电阻越小
13． 电流表示数 d bc 导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大
14． 电流表示数 材料 小于 cd 横截面积越大，电阻越小 温度
15． ② 大 不明显 不正确 没有控制横截面积相同
1．（2022·河南汝阳·九年级期末）在“探究串、并联电路的电流规律”实验中：
（1）实验中电流表应该串联在所要测量的电路中；连接电路闭合开关前，发现电流表指针向逆时针方向偏转原因是_______。
（2）小军同学按图甲的电路连接好后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，闭合开关，分别测得各点的电流值如表所示，比较测得的数据，可以得出的结论是_______。
（3）后来小军发现由表直接得出这样的结论是_______（选填“可靠”或“不可靠”）的，原因是：_______。
（4）在探究并联电路电流规律实验时，小军按照图乙连接好如图丙的实物图，此时所测量的是干路的电流，下一步小军想测C灯电流，请你帮他改接电路_______（只能改的一条导线，用×号划掉应改动的导线，用铅笔代替导线画出改动后的导线）。
（5）小亮同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_______。
2．（2021·重庆潼南·九年级期末）在“探究串联电路中各点电流有什么关系”的实验中，把两个灯L1、L2连接到电路中，分别测量A、B、C流过的电流，看看它们之间有什么关系，再换上另外的小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系。
（1）如图所示，要“探究串联电路中各点电流有什么关系”，本实验应选________图进行实验；（选填“甲”或“乙”）
（2）根据所选电路，连接实物时，开关应________，在拆电路时开关应___________；（选填“闭合”或“断开”）
（3）在实验中一部分同学在测量时出现了图丙中所示的情况，产生这种现象的原因是________。出现了图丁中所示的情况，产生这种现象的原因是___________；
（4）某小组同学实验测得图乙中A、B、C三点的电流如下表所示；
根据实验分析，串联电路中电流___________；
（5）实验中，探究电路中A、B、C的三电流，最好让两个灯泡的规格___________（选择“相同”或“不相同”），这样做的目的是为了探究串联电路的___________规律。
3．（2022·四川省蓬安县第二中学九年级开学考试）如图甲是小丽和小孟同学探究并联电路的电流规律的电路图。
（1）连接线路时开关应________；
（2）开关闭合前，小丽同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是________（选填“A”或“B”）；
A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了
（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验、两灯都发光，电流表A与电流A2的指针所指位置均为如图丙所示，则通过L1的电流为_______A；
（4）根据所测的实验数据，他们得出实验结论：并联电路中，__________；
（5）实验中，我们都要进行多次测量。以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_______。
A．探究电流与电压的关系 B．探究杠杆的平衡条件 C．刻度尺测物体的长度
4．（2020·广西玉州·九年级期中）小乐想探究并联电路中电流的关系，他设计的电路如图甲所示。
（1）在连接电路的过程中开关应该______；
（2）在实验中，小乐试触时电流表的指针偏转情况如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是______；
（3）实验过程中他连接了如图丙所示的电路，闭合开关后观察到灯L2不发光，分析电路连接情况，该电路存在的问题是：灯L2所在的支路发生了______故障；
（4）排除故障后，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处测出它们的电流，他下一步应该做的是______；
A．整理器材，结束实验
B．改变电流表的量程，再测几次
C．换用不同规格的小灯泡，再测几次
这样做的目的是为了：______。
5．（2020·广东广州·九年级阶段练习）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在图乙为连接好的电路，当开关闭合时，会出现______现象（所有元件都完好）。请你只改动一根导线，使L1、L2并联，A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器______；（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出）
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是______；在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A；
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏灯泡测得的数据，据此他得出的实验结论是______。（用文字叙述）
题型二 探究串并联电路中电压规律
6．（2021·广东惠州·九年级期中）谢惠伊和陈彦霖同学在课堂上做电学实验，实验器材有：多节干电池、两个小灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“”、电压表、开关及若干导线等，请利用上述实验器材，完成各小题。
（1）上述实验器材中，其中，______是用电器，而提供电能的装置是______（以上两空请从实验器材中选填）；
（2）图甲为小灯泡的内部结构图，她们想用一根导线、一节新的干电池检验小灯泡是否损坏，她们的连接方式如图乙所示，结合小灯泡结构图，请做出以下判断：______（选填“有”或“没有”）电流经过小灯泡的灯丝，此电路是______（选填“通路”、“断路”或“短路”）；
（3）她们按图丙连接电路，闭合开关后，观察到L1不发光，L2发光，则下列判断正确的是 ______（选填序号）；
A．可能ab之间发生断路
B．可能cd之间发生断路
C．可能ab之间发生短路
D．可能cd之间发生短路
E．可能通过L1、L2的电流不相等
（4）她们对于（3）出现的现象，用已调好的电压表进行检测，测量L1两端的电压时，应选择0~______量程，a应连接电压表的______。
7．（2022·全国·九年级专题练习）在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，实验器材有：电压为4.5V的电源、电压表（量程为0~3V和0~15V）、开关、阻值分别为2Ω、4Ω、8Ω和10Ω的电阻各一个，导线若干。实验电路如图1所示。
（1）你选择______Ω、______Ω和______Ω三个电阻进行实验；
（2）若某实验小组在一次实验中，发现AB间和BC间的电压都小于3V，AC间电压大于3V。则测量这三个电压值应该______；
A．都用电压表大量程测
B．AC间电压用大量程测，其余用小量程测量
（3）另一组同学某次实验中发现，AB间电压为0V，AC间电压为0V，AD间电压为4.5V，CD间电压为4.5V，则电路出现的故障可能是______。
（4）某一次测量电压表指针位置如图2所示，则电压表示数为______V。
8．（2020·湖北硚口·九年级阶段练习）小明及同学用如图所示电路来探究串联电路的电压规律。
（1）实验中最好选择规格___________填“相同”或“不同”的小灯泡；
（2）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为、、。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得出串联电路电压的特点是___________；写表达式
（3）小明进行多次实验的主要目的是___________；
（4）实验中，某同学测出A、B两端的电压后，断开开关，准备拆下电压表，改接在A、C之间测量总电压。但是小明认为这样做太麻烦，他认为应保持A点不动，只需将与B点相连的导线改接到C点即可，而其他的导线连接不变。小明用这样的办法___________测出A、C两端的电压，选填“能”或“不能”，原因是___________。
9．（2022·全国·九年级）小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路：
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 _____；
（2）小明连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 _____；
（3）小明想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。小华认为这样测不出L2两端电压，理由是 _____；
（4）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中，分析实验数据得出实验结论：_____，实验结束后小明和小华互相交流，小华指出小明的实验在实验方案上还存在一个不足之处，改正方法是 _____。
10．（2021·吉林永吉·九年级期末）为了探究串联电路的电压关系，小明连接了如图甲所示的电路。
（1）实验所选择的两个小灯泡规格是______；
（2）连接电路后，闭合开关，指针如图乙所示，其读数为______V；
（3）小明做了一组实验后，测量数据如下表，此实验设计存在的问题是_______。
题型三 探究影响导体电阻大小因素
11．（2022·辽宁本溪·九年级期末）家里装修时小明发现电工师傅在墙壁里埋线时，挑选非常粗的铜导线且导线与导线之间连接时，往往打一个漂亮的结。于是他设计了如下实验，请帮助他完成：
（一）探究导体的电阻大小与哪些因素有关
（1）从实验室中找到四段电阻线A、B、C、D将他们安装到实验板上，并连接好实验电路如图甲所示，用夹子a、b夹住电阻线的两端将电阻线接入电路；
（2）电路中既安装了电流表又安装了灯泡，灯泡除了可以通过亮度判断导体电阻的大小，还有______的作用；
（3）为了探究导体电阻与材料的关系，应先将电阻线D接入电路，再将电阻线______接入电路，发现电阻线D接入电路时电流表示数大；
（4）将电阻线B、C分别接入电路，电阻线C接入电路时电流表的示数大于电阻线B接入电路时电流表的示数，说明：在______相同时，______，电阻越大；
（5）所以在其它条件相同时，电工师傅用非常粗的铜导线是因为它的电阻______。
（二）小明准备比较一下几种打结法的电阻，用等长的镍铬导线制作出三种打结导线，将它们和标有0.3A字样的小灯泡接入如图丙所示电路并闭合所有开关，灯泡正常发光
①只断开开关S1，读出电流表的示数为0.26A；
②只断开开关S2，读出电流表的示数为0.28A；
③只断开开关S3，读出电流表示数为1.1A。
小明发现灯泡亮度却比正常发光时暗，说明他______，正确的电流值应为______A；
④通过比较可以知道：打结法______电阻最小。
12．（2022·福建南平·一模）小明在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，设计的实验电路如图甲。乙图中导线A、B、C长度相同，A、B、D横截面积相同，C横截面积较大。
（1）为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察电流表的示数，若电流表示数较大，表明接入a、b两点间导体电阻较______。老师指出该方案存在不足，你认为不足之处是______；
（2）改进后，选用B、C两根导线是为了探究电阻大小跟导体______的关系，若接B时电流表示数比接C时小，可得到结论：材料、长度相同时，______。
13．（2022·吉林·东北师大附中明珠学校九年级期末）在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
（1）实验中通过观察_________来比较电阻的大小，编号为___________的导线电阻最大。
（2）分别将___________（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
（3）分别将c、d两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是___________
14．（2020·广西南宁·九年级期中）某兴趣小组要探究电阻的大小与哪些因素有关，设计了如图所示电路，电源电压不变，分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路进行实验，得到表格所示的数据。
（1）实验中是通过观察_____间接比较导线电阻大小的，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）若分别将电阻丝a、b接入电路，这是为了探究电阻大小与导体_____的关系，根据表格数据可知，a的阻值_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）b的阻值。
（3）为了验证“导体电阻大小与导体的长度有关”，可将导体_____（填导体编号）分别接入电路中进行实验。
（4）分别选用编号为b、c的两根电阻丝进行实验，分析表格数据可得出结论：其他因素相同时，_____。
（5）小明又把一根白炽灯的钨丝接入电路，并用酒精灯加热，发现电流表的示数逐渐变小，说明导体的电阻与_____有关。
15．（2022·重庆市育才中学九年级期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关。②导体的电阻与导体的横截面积有关。
③导体的电阻与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表：
为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。
（1）小兵选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_________（填序号）。
（2）小红选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，发现把A接入电路时电流表的示数比把B接入电路时电流表的示数大，说明导体材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越_________（选填“大”或“小”）。
（3）有同学认为：可以只根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出，此实验中这种方法不可取，这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值若是相差不大，那么灯泡亮度变化_________（选填“明显”或“不明显”）。
（4）小红认为仅材料B也可以探究电阻大小与导体长度的关系。她第一次将B接入电路测出电流大小，再将B对折后接入电路中测出电流，她的做法_________（选填“正确”或“不正确”），原因是_________。
测量处
a
b
c
电流/A
0.45
0.45
0.45
项目
A点电流（A）
B点电流（A）
C点电流（A）
第一次测量
0.4
0.4
0.4
第二次测量
0.28
0.28
0.28
第三次测量
0.15
0.15
0.15
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
0.18
0.18
0.36
0.22
0.22
0.44
0.18
0.14
0.32
实验次数
1
2
3
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.4
1.6
3.0
实验小组
L1两端电压/V
L2两端电压/V
串联总电压/V
1
1.4
3.1
4.5
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
电流大小/A
a
锰铜合金
0.5
0.8
0.40
b
镍铬合金
0.5
0.8
0.32
c
镍铬合金
0.5
0.4
0.16
d
镍铬合金
1.0
0.4
0.08
导体
编号
长度/m
横截面积/mm2
材料
电流大小/A
a
0.5
0.4
锰铜合金
0.20
b
0.5
0.4
镍铬合金
0.16
c
0.5
0.2
镍铬合金
0.08
d
1.0
0.2
镍铬合金
0.04
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5
参考答案：
1． 电流表没有校零 串联电路中电流处处相等 不可靠 只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性 见解析 灯丝的电阻随着温度的升高而增大
2． 乙 断开 断开 电流表的正负接线柱接反了 超过了电流表的量程 处处相等 不相同 电流的普遍
3． 断开 A 0.96 干路电流等于各支路的电流之和 C
4． 断开 电流表正负接线柱接反了 短路 C 得出普遍性的规律
5． L2不发光的 电流表正负接线柱接反了 0.24 在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
6． 小灯泡 干电池 没有 短路 C 3V “3”接线柱
7． 2 4 10 A CD间断路 1.5
8． 不同 寻找普遍规律 不能 电压表的指针偏转会超过量程
9． 调调零螺母，使指针指向零刻度处 L2与灯座接触不良 电压表的正负接线柱接反了 串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和 换不同规格的灯泡多次实验
10． 不同的 1.4 只有一次实验数据，无法得出普遍性规律
11． 保护电路 B 材料和长度 导体的横截面积越小 小 误将小量程看成了大量程，读错了电流表的示数 0.22 3
12． 小 缺少保护电阻（或缺少滑动变阻器） 横截面积 横截面积越大，导体的电阻越小
13． 电流表示数 d bc 导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大
14． 电流表示数 材料 小于 cd 横截面积越大，电阻越小 温度
15． ② 大 不明显 不正确 没有控制横截面积相同
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