2020-2021学年2 运动的描述教学设计

课题：§1.2 运动的描述

授课时间：     年  月   日

教学目标：

1．知道参照物的概念以及物体的运动和静止是相对的。

2．能用实例解释机械运动及其相对性。

3．认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。

教具准备：

教学重点：机械运动的概念以及在研究机械运动时参照物的选择。

教学难点：会正确的选择参照物并能用实例解释机械运动。

教 学 过 程

环节

 师 生 互 动

二次备课

一、引入新课

二、进行新课

三、课堂练习：

四、小结：

提问：欣赏汽车在公路上行驶的模拟动画，思考:汽车、公路、树木，它们分别是运动还是静止呢？

（一）机械运动

举例说明周围的物体，哪些是运动的，哪些是静止的？

学生举例

分析：物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？

机械运动：我们把物体位置的变化叫做机械运动。

学生举例并进行分析

提出问题:我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？

讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。

（二）参照物

实验：请同学们将书本放在课桌上，把笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着笔沿桌面向前移动，思考下面问题：

（1）书本相对于桌面的位置有无变化？说明书本相对于桌面是运动的还是静止的？

（2）笔相对于书本的位置有无变化？说明笔相对书本是运动的还是静止的？

（3）笔相对于桌面的位置有无变化？说明笔相对桌面是运动的还是静止的？

一个说笔是运动的，另一个说笔是静止的，他们矛盾吗？请同学们讨论一下。

如果以桌面作标准，书本和笔都是运动的，如果以书本作标准，笔就是静止的。

选择作标准的物体不一样，同一物体的运动情况就不一样，因此不矛盾。

参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。

分析P17想想议议

学生举例说明同一物体选择不同参照物物体的运动情况不同。

描述同一物体的运动，选择的参照物不同，结论一般也不一样，可见:运动和静止是相对的。

通过今天的学习我们不能单单说某个物体是运动的或是静止的，运动和静止是相对的。所以，我们表达话语时，一定要说话严密些。

那对于参照物我们应该怎样选择呢？

参照物的选择标准：

（1）参照物的选择是任意的。

（2）不能选择自己本身作为参照物。

（3）通常情况下，我们选择地面或者是地面上静止不动的物体作为参照物。

1、诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（   ）

A．桥    B．河岸    C．水    D．岸上的树

2、坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的，这是以          为参照物；说他是静止的，这是以           为参照物。

3、夜晚抬头望星空时看到：“月亮在云里穿行”，这是以           为参照物；“乌云遮住了月亮”，是以            为参照物．

1.机械运动：把物体位置的变化叫机械运动。

2.参照物：要描述一个物体是运动还是静止的，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。

3.运动和静止是相对的。

板书设计：

§1.2：运动的描述

一、机械运动

把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的物体都是运动的，即运动是绝对的。

二、参照物

1．说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。

2．对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。

三、运动和静止的相对性

课后反思：