初中物理4 光的折射教学设计

授课类型

讲授

学生

初二8班

授课时间

教材分析：光在两种介质界面传播的规律，   

学情分析：学生已掌握光沿直线传播和反射规律

教学目标：了解折射现象，探究折射规律并应用

教学重点：折射规律的探究及应用

信息技术平台及技术手段：充分利用希沃白板制作课件，利用电子白板制作课上互动游戏，利用希沃助手等实时传输照片，同时充分利用仿真实验软件和实物平台展示讲评学生练习。

教学过程

学科教学

技术融合

一、    引入：复习光的直线传播引入

二、    新课教学：

1.对比光的反射规律，猜想光的折射规律并设计进行实验。

2.解释光在不同介质中传播速度不同是产生光的折射现象的原因。

3.光的折射作图方法及练习

4.光的折射成像：

1）从空气中看水中的鱼，看到的是变高的虚像。

类似有：硬币变高，池底变浅，筷子向上折等。

2）从水中看空气中的树，看到的是变高的虚像。

类似有：鱼射树上小虫。

3）看玻璃砖后铅笔错位，看到的是铅笔的虚像。

4）光在不均匀介质中的折射成像：海市蜃楼

三、    课堂练习：

1.        白板游戏做题。
2.        做学案上练习题，限时练习，展示成果，运用在线实验做题。

四、    小结：光斜射到不同种介质的界面处，发生折射现象；光在同种不均匀介质中也会发生折射现象。光折射有时会形成虚像。

五、    作业：总结光的传播三种现象制作思维导图。

手段：多媒体图片

效果：直观

手段：视频

效果：运用类比法形象解释，便于学生理解。

手段：视频

效果：简洁明了，关注细节，规范作图。

手段：视频

效果：展现难得一见的海市蜃楼景象，

感受大自然的神奇，提高学习兴趣。

手段：白板游戏

效果：利用游戏，增加课堂趣味性，加深对概念的理解。

手段：希沃助手

分析：用手机实时传输学生做题情况。

效果：便于多个答案对比讲评。