2021学年五 100以内的加法和减法（一）教案

这是一份2021学年五 100以内的加法和减法（一）教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
两位数减一位数——提出问题、解决问题
【教学目标】
1．结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。
2．能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。
3．初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。
【教学重点】
结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。
【教学难点】
能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。
【教学准备】
挂图，学具卡片。
【教学方法】
小组合作、交流研讨、动手操作。
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创
设
情
境
出示情境图：
师：认真看图，想一想你知道了什么？
认真看图，畅谈所知：
学生回答：
妈妈今年32岁，我今年7岁。
（学生也可以说出图中其他信息：弯弯的月亮下，妈妈和小明在一起休息……）
“你知道了什么”这一问题，能充分地让学生捕捉图中有价值的信息，为提出问题打下基础。
二、
探
究
与
体
验
师：你能提出哪些问题？
教师引导学生汇报并板书：
1．妈妈比儿子大几岁？
2．儿子比妈妈小几岁？
3．妈妈和儿子一共多少岁？
（重点是前两个问题）
师：他们怎样列式计算呢？
师：（妈妈比儿子大几岁？）这个问题还可以怎样说？怎样列式呢？
通过比较，使学生体会到：妈妈比儿子大几岁和儿子比妈妈小几岁是一个意思。
小组之间互相议一议，说一说。
（1）学生列出算式
32-7=25（岁）
并说出自己的算理。
（2）学生列式，说出计算方法和算理。
32-7=25（岁）
在“议一议，说一说”中培养学生主动与他人合作的意识，问题意识。
学生在大量的感知、提问、计算中学以致用，解决实际问题。
三、
实
践
与
应
用
（出示情境图）
大燕子捉了52只虫子，小燕子捉了30只虫子。
师：观察图画，想一想，你知道什么了？能提出什么问题？
师：你还知道了什么？
仔细观察，说出图意，提出问题，并列式解答。
（学生可以提：大燕子比小燕子多捉几只虫子？还可以提：小燕子比大燕子少捉几只？或者两只燕子一共捉了几只虫子？）
生：我知道小燕子飞来飞去捉了许多害虫，真爱劳动……
创设故事情境，激发起学生的问题意识。
给学生充分的时间思考，广泛的空间去交流所知，质疑问难，自学自悟。
“你还知道了什么”这一设计能在调动起学生各种表象、感观，从多角度思考问题，进行思想教育
四、
小
结
同学们，今天你们有什么收获？
学生谈一谈自己的收获。