2022年广东省深圳市金稻田学校中考物理实验专题练习七

这是一份2022年广东省深圳市金稻田学校中考物理实验专题练习七，共17页。

2．在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中，步骤如下：
①如图A，用测力计测出某物体所受的重力为F1＝3N
②如图B，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计示数F2＝1N，同时，用小桶收集物体排开的水；
③如图C，测出小桶和排开水所受的总重力F3＝2.5N；
④如图D，测出小桶所受的重力F4＝0.5N。
（1）实验中可得到物体受到的浮力为 N；
（2）实验中可得排开的水所受的重力为 N；
（3）实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小 （选填“大于”“小于”或“等于”）它排开的液体所受的重力。
3．小明游泳时发现，人在水中往深处走时所受的浮力越来越大，由此他猜想：浮力的大小可能与物体浸入水中的深度或物体排开水的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如下图所示的探究：
小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图②所示。则能正确表示金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是 （填“a”或“b”）；该金属圆柱体所受的重力为 牛，当金属块完全浸没水中后所受的浮力是 牛，金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度 （填“有”或“无”）关。
4．某同学自制密度计并用来测定盐水的密度。
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铁丝，制成土密度计；
②用刻度尺测出竹筷的长度L；
③把密度计放入盛水的烧杯中，水的密度为ρ水，静止后刻度尺测出竹筷露出液面的长度h1（如图）；
④把密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷露出液面的长度h2；
（1）竹筷一端缠上铁丝，是为了
（2）自制密度计从水中到盐水中，受到的浮力 （“变大”、“变小”或“不变”）
（3）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 （选填“越小”或“越大”）
（4）被测盐水的密度表达式：ρ盐水＝ （不计细铁丝的体积）
5．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，某同学将铁块挂在弹簧测力计下端，依次完成如图所示实验：
（1）从实验可知：物体的重力为 ；铁块浸没在水中时，受到的浮力是 ；
（2）实验甲、乙、丙为了探究：
（3）比较实验丁、戊可知：浸在液体中的物体受到的浮力的大小跟 有关；同时可求盐水的密度为 kg/m3；
（4）比较实验丙、丁可知：物体受到的浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）；
（5）该同学还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他用橡皮泥代替铁块，再进行实验，步骤如下：
步骤一：将橡皮泥做成“碗”状并放入盛水的烧杯中，漂浮在水面上；
步骤二：把橡皮泥从水中取出捏成团状，放入盛水的烧杯中，下沉至杯底。
①橡皮泥第一次受到的浮力 （选填“大于“、”等于“或“小于”）第二次受到的浮力；
②由此该同学认为：物体受到的浮力与其形状有关，其结论错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，而忽略了 对浮力大小的影响。
6．某实验小组利用弹簧测力计、铁块、溢水杯等器材，按照图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
（1）以上探究步骤中，操作的合理顺序是 （填字母代号）。
（2）浮力的大小可由 （填字母代号）两个步骤测出。
（3）若图中四个力之间的关系式 成立，则可得出结论F浮＝G排。
（4）以下关于实验过程中的操作，会影响探究结果的是 。
A．溢水杯内未盛满水
B．小桶内有少量水
C．铁块未浸没在水中
7．小明想测量盐水和石块的密度，于是他和小华在老师的指导下用两套实验装置做了如下实验。小明和小华讨论后，分别设计了如下实验方案，请你补充完整。
（一）小明使用天平、量筒等实验器材测量盐水的密度（ρ水＝1.0×103kg/m3）。
（1）小明将天平放在 台上，将游码移到标尺左端的 处，此时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 端调节，使天平平衡；
（2）将质量为32g的烧杯放在天平的左盘上，取适量的盐倒入烧杯中，向右盘加减砝码并调节游码，直至天平平衡，如图乙所示，盐的质量是 g；
（3）用量筒量出水的体积，如图丙所示，然后将烧杯中的盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图丁所示，盐水的体积是 cm3，配制盐水的密度是 kg/m3。
（二）小华使用弹簧测力计、水、烧杯、细线、等器材测量待测石块和待测盐水密度（已知水的密度ρ水）：
（1）小华使用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G；
（2）用弹簧测力计悬挂着石块，将其完全浸没在盛有水的烧杯内，此时示数为F1；
（3）计算出待测石块的密度： ；
（4）小华将石块从水中取出擦拭干净，再浸没在待测盐水中，测出测力计的拉力F2；
（5）计算出待测盐水的密度： 。
8．小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）本实验中是通过比较 来反映动能的大小，小球的动能是由 能转化而来的。
（2）要探究小球动能的大小与质量的关系，应选用图 （甲/乙）。
（3）甲实验可以得出的结论是 。
（4）若在实验中，由于木板较短，木块碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？方法是 。
9．如图所示，小明在探究物体动能大小与质量的关系时，设计了如下方案：让质量分别为m1和m2（m1＜m2）的两个小球沿同一斜面从同一点A处由静止滚下，然后与放在水平木板上的纸盒相碰，记录纸盒移动的距离。
（1）小明是根据 判断小球动能大小的；若实验中所使用的斜面不够光滑 （会/不会）给实验带来影响？
（2）小明顺利完成步骤①，记录下纸盒移动的距离x1，在进行步骤②时，纸盒被撞后滑出木板，导致无法记录移动的距离x2，此时同组的甲同学建议换一个较重的木块代替纸盒重做步骤②，乙同学建议降低小球m2的释放高度重做步骤②，你认为哪位同学的建议是合理的？ （甲同学/乙同学/都合理/都不合理）。
（3）上述实验操作可以得出的结论是： 。
10．如图所示是实验室的一些实验装置，图中的小车、木板、木块、斜面均相同，且h1＞h2。
（1）本实验的研究对象是 ；
（2）要探究动能大小与速度的关系，应选择 两图进行探究，两次实验中木块滑动过程中克服摩擦力做功 （选填“相等”或“不相等”）；
（3）在研究动能与质量的关系时，作图d实验时，木块被撞后滑出木板，为了完成实验，你应对图（d）实验做的改进是 。
（4）实验中，根据木块移动的距离来判断小车动能的大小，下列实验中用到的研究方法与此相同的有 。（多选题）
A．探究杠杆的平衡条件时进行了多次实验
B．在“空气压缩引火仪“实验中，通过棉花燃烧反映筒内空气内能变化
C．研究电流时，用水流类比电流
D．根据木桩陷入沙槽的深度判断物体重力势能的大小
2022金稻田学校中考物理实验专题练习七
参考答案与试题解析
1．在“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验中，都需要测量的物理量是 质量 与 体积 。如图所示，在“验证阿基米德原理”的实验中，V2﹣V1表示 排开水的体积 ，物体所受水的浮力的大小为 ρ水g（V2﹣V1） 。
解：
（1）在“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验中需测量的物理量是：质量与体积，用天平测出物质的质量，并用量筒测出物质的体积；
（2）量筒中液面的两次示数差（V2﹣V1）表示物体排开水的体积，
根据阿基米德原理可知，物体所受浮力的大小为：F浮＝ρ水gV排＝ρ水g（V2﹣V1）。
故答案为：质量；体积；排开水的体积；ρ水g（V2﹣V1）。
2．在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中，步骤如下：
①如图A，用测力计测出某物体所受的重力为F1＝3N
②如图B，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计示数F2＝1N，同时，用小桶收集物体排开的水；
③如图C，测出小桶和排开水所受的总重力F3＝2.5N；
④如图D，测出小桶所受的重力F4＝0.5N。
（1）实验中可得到物体受到的浮力为 2 N；
（2）实验中可得排开的水所受的重力为 2 N；
（3）实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小 等于 （选填“大于”“小于”或“等于”）它排开的液体所受的重力。
解：（1）由称重法测浮力，根据A、B图，实验中可得到物体受到的浮力为：
F＝F1﹣F2＝3N﹣1N＝2N；
（2）由图C、D，实验中可得排开的水所受的重力为：
G＝F3﹣F4＝2.5N﹣0.5N＝2N；
（3）因F＝G，实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
故答案为：（1）2；（2）2；（3）等于。
3．小明游泳时发现，人在水中往深处走时所受的浮力越来越大，由此他猜想：浮力的大小可能与物体浸入水中的深度或物体排开水的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如下图所示的探究：
小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图②所示。则能正确表示金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是 b （填“a”或“b”）；该金属圆柱体所受的重力为 2.4 牛，当金属块完全浸没水中后所受的浮力是 1.0 牛，金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度 无 （填“有”或“无”）关。
解：
由阿基米德原理，圆柱体浸没前，随浸入液体深度的变化，排开液体的体积变大，受到的浮力变大，根据F＝G﹣F浮，故测力计示数变小；
当浸没后，圆柱体排开液体的体积不变，受到的浮力不变，则能正确表示金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是b；
当深度为0时，测力计的示数为物体的重力，该金属圆柱体所受的重力为2.4N；
当金属块完全浸没水中后所受的浮力是：F浮＝G﹣F＝2.4N﹣1.4N＝1.0N；
金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度无关。
故答案为：b；2.4；1.0；无。
4．某同学自制密度计并用来测定盐水的密度。
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铁丝，制成土密度计；
②用刻度尺测出竹筷的长度L；
③把密度计放入盛水的烧杯中，水的密度为ρ水，静止后刻度尺测出竹筷露出液面的长度h1（如图）；
④把密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷露出液面的长度h2；
（1）竹筷一端缠上铁丝，是为了 降低重心，使竹筷能够竖直漂浮在液体中
（2）自制密度计从水中到盐水中，受到的浮力 不变 （“变大”、“变小”或“不变”）
（3）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 越小 （选填“越小”或“越大”）
（4）被测盐水的密度表达式：ρ盐水＝ ρ水 （不计细铁丝的体积）
解：
（1）物体的重心越低，其稳度越大，所以，竹筷一端缠上铁丝，是为了降低重心，使竹筷能竖直漂浮在液面；
（2）自制密度计从水中到盐水中，都处于漂浮状态，所以浮力等于自身的重力；同一支密度计的重力不变，其受到浮力的大小也不变；
（3）同一密度计在不同液体中受到的浮力相同，由F浮＝ρ液gV排可知，被测液体的密度越大，排开液体的体积就越小；
（4）在水中时密度计受到的浮力：F浮＝ρ水gV排1＝ρ水gS（L﹣h1）；
在盐水中时密度计受到的浮力：F浮′＝ρ盐水gV排2＝ρ盐水gS（L﹣h2）；
因为浮力相等，所以：ρ水gS（L﹣h1）＝ρ盐水gS（L﹣h2）；
则：ρ盐水＝ρ水；
故答案为：（1）降低重心，使竹筷能够竖直漂浮在液体中；（2）不变；（3）越小；（4）ρ水。
5．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，某同学将铁块挂在弹簧测力计下端，依次完成如图所示实验：
（1）从实验可知：物体的重力为 5N ；铁块浸没在水中时，受到的浮力是 4N ；
（2）实验甲、乙、丙为了探究： 物体受到的浮力大小与排开液体体积的关系
（3）比较实验丁、戊可知：浸在液体中的物体受到的浮力的大小跟 排开液体的密度 有关；同时可求盐水的密度为 1.1×103 kg/m3；
（4）比较实验丙、丁可知：物体受到的浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度 无关 （选填“有关”或“无关”）；
（5）该同学还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他用橡皮泥代替铁块，再进行实验，步骤如下：
步骤一：将橡皮泥做成“碗”状并放入盛水的烧杯中，漂浮在水面上；
步骤二：把橡皮泥从水中取出捏成团状，放入盛水的烧杯中，下沉至杯底。
①橡皮泥第一次受到的浮力 大于 （选填“大于“、”等于“或“小于”）第二次受到的浮力；
②由此该同学认为：物体受到的浮力与其形状有关，其结论错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，而忽略了 橡皮泥排开水的体积 对浮力大小的影响。
解：
（1）由图甲知，测力计分度值为0.2N，示数为5N，则物体的重力为5N；
图丙中测力计示数为1N，根据称重法测浮力，铁块浸没在水中时，受到的浮力是F1＝5N﹣1N＝4N﹣﹣﹣﹣﹣﹣①；
（2）由甲、乙、丙图，根据称重法可得出乙、丙实验物体受到的浮力大小，而乙、丙实验中，排开液体的密度相同而排开体积不同，
实验甲、乙、丙为了探究：物体受到的浮力大小与排开液体体积的关系；
（3）比较实验丁、戊知，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，由称重法，物体受到的浮力不同，
故可知浸在液体中的物体受到的浮力的大小跟排开液体液体密度有关；
由戊知，测力计示数为0.6N，根据甲、戊知，物体浸没在盐水中受到的浮力：
F2＝5N﹣0.6N＝4.4N﹣﹣﹣﹣﹣﹣②，
根据阿基米德原理：
F浮＝ρ液gV排＝ρ液gV物，
故V物＝﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③，
由①②③得：＝，
盐水的密度为：
ρ盐水＝×103kg/m3＝1.1×103kg/m3；
（4）实验丙、丁中，因测力计示相同，故受到浮力相同，而物体排开液体的密度和体积相同，物体在液体中的深度不同，
故可知：物体受到的浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关；
（5）①由物体的浮沉条件可知，橡皮泥漂浮时F浮1＝G，下沉时F浮2＜G，则F浮1＞F浮2；
②错误原因就是没有利用控制变量法，即没有控制排开相同体积的液体；
故答案为：（1）5N；4N；（2）物体受到的浮力大小与排开液体体积的关系；（3）排开液体的密度；1.1×103；（4）无关；（5）大于；橡皮泥排开水的体积。
6．某实验小组利用弹簧测力计、铁块、溢水杯等器材，按照图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
（1）以上探究步骤中，操作的合理顺序是 DBCA（或BDCA） （填字母代号）。
（2）浮力的大小可由 B、C （填字母代号）两个步骤测出。
（3）若图中四个力之间的关系式 F2﹣F3＝F1﹣F4 成立，则可得出结论F浮＝G排。
（4）以下关于实验过程中的操作，会影响探究结果的是 A 。
A．溢水杯内未盛满水
B．小桶内有少量水
C．铁块未浸没在水中
解：（1）为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，应先测量空桶的重力，然后再测出铁块的重力（或先测铁块的重力再测桶的重力）；将铁块浸入水中观察测力计的示数。最后测排出的水和小桶的总重，求排出的水的重力。因此，合理的顺序应为：D、B、C、A（或B、D、C、A）；
（2）由题图可知，步骤B测出了铁块的重力，步骤C测出了铁块浸没在水中时测力计的拉力，则物块浸在入液体时受到的浮力为F2﹣F3；
（3）步骤D测出空桶的重力，步骤A测出了桶和铁块排开水的总重力，铁块排开水的重力为F1﹣F4，如果F2﹣F3＝F1﹣F4，即物体浸在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力，阿基米德原理就成立；
（4）溢杯内未盛满水，则测得排开水的重力会偏小，会影响探究结果；
小桶内有少量水，铁块排开水后，A、D两步骤的示数之差仍未排开水的重力，不影响探究结果；
铁块未浸没水中，此时浮力小，排开水的重力也小，不影响探究结果。
故选A；
故答案为：（1）DBCA（或BDCA）；（2）B、C；（3）F2﹣F3＝F1﹣F4；（4）A。
7．小明想测量盐水和石块的密度，于是他和小华在老师的指导下用两套实验装置做了如下实验。小明和小华讨论后，分别设计了如下实验方案，请你补充完整。
（一）小明使用天平、量筒等实验器材测量盐水的密度（ρ水＝1.0×103kg/m3）。
（1）小明将天平放在 水平 台上，将游码移到标尺左端的 零刻线 处，此时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 左 端调节，使天平平衡；
（2）将质量为32g的烧杯放在天平的左盘上，取适量的盐倒入烧杯中，向右盘加减砝码并调节游码，直至天平平衡，如图乙所示，盐的质量是 17 g；
（3）用量筒量出水的体积，如图丙所示，然后将烧杯中的盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图丁所示，盐水的体积是 50 cm3，配制盐水的密度是 1.14×103 kg/m3。
（二）小华使用弹簧测力计、水、烧杯、细线、等器材测量待测石块和待测盐水密度（已知水的密度ρ水）：
（1）小华使用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G；
（2）用弹簧测力计悬挂着石块，将其完全浸没在盛有水的烧杯内，此时示数为F1；
（3）计算出待测石块的密度： ρ石＝ρ水 ；
（4）小华将石块从水中取出擦拭干净，再浸没在待测盐水中，测出测力计的拉力F2；
（5）计算出待测盐水的密度： ρ盐水＝ρ水 。
解：
（一）（1）小明将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，此时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，即左端上翘，他应将平衡螺母向左端调节，使天平平衡；
（2）标尺的分度值为0.2g，烧杯和盐的总质量：m1＝20g+20g+5g+4g＝49g；
则盐的质量为：m＝49g﹣32g＝17g；
（3）如图丙所示，量筒的分度值为1mL，用量筒量出水的体积：V＝40mL＝40cm3，
由公式ρ＝可得水的质量：m2＝ρ水V＝1.0g/cm3×40cm3＝40g，
则盐水的总质量为：m3＝40g+17g＝57g，
将烧杯中的盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图丁所示，盐水的体积为V3＝50cm3，
配制盐水的密度是：
ρ＝＝＝1.14g/cm3＝1.14×103 kg/m3；
（二）（1）小华使用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G；
（2）用弹簧测力计悬挂着石块，将其完全浸没在盛有水的烧杯内，此时示数为F1；
（3）由称重法测浮力可得，石块完全浸没在盛有水的烧杯内受到的浮力：
F浮＝G﹣F1﹣﹣﹣﹣﹣﹣①，
由阿基米德原理可得：
F浮＝ρ水gV排＝ρ水gV物﹣﹣﹣﹣﹣②，
待测石块的密度：
ρ石＝＝﹣﹣﹣﹣③；
由①②③得：
ρ石＝ρ水 ；
（4）小华将石块从水中取出擦拭干净，再浸没在待测盐水中，测出测力计的拉力F2；
石块浸没在盐水受到浮力：
F浮′＝G﹣F2﹣﹣﹣﹣﹣﹣④
由阿基米德原理可得：F浮′＝ρ盐水gV排＝ρ盐水gV物，
则V物＝﹣﹣﹣﹣﹣⑤
因石块排开液体的体积不变，由①②④⑤得：
＝，
故待测盐水的密度：
ρ盐水＝ρ水。
故答案为：
（一）（1）水平；零刻线；左；（2）17；（3）50；1.14×103；
8．小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）本实验中是通过比较 木块移动的距离 来反映动能的大小，小球的动能是由 重力势 能转化而来的。
（2）要探究小球动能的大小与质量的关系，应选用图 乙 （甲/乙）。
（3）甲实验可以得出的结论是 物体的质量相等时，物体的速度越大，动能越大 。
（4）若在实验中，由于木板较短，木块碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？方法是 适当降低小球释放的高度 。
解：
（1）本实验中，利用小球推动木块移动距离的长短来比较小球的动能大小，这是应用了转换法；小球从高处滚下，重力势能转化为动能，即小球的动能是由重力势能转化而来的；
（2）要探究小球动能的大小与质量的关系，应控制小球达到水平面的速度相同，即让质量不同的小球从同一高度由静止滚下，应选用图乙；
（3）由图甲知，两球的质量相等，最初释放小球的高度越大，到达水平面的速度越大，则将木块推动的越远，说明小球具有的动能越大，可得出的结论：当物体的质量相等时，物体的速度越大，动能越大；
（4）若在实验中，由于木板较短，木块被碰后滑出木板；在不改变原有器材的情况下，为保证碰后木块能始终在木板上滑行，可以适当降低小球释放的高度，可以减小小球达到水平面的速度。
故答案为：（1）木块移动的距离；重力势；（2）乙； （3）物体的质量相等时，物体的速度越大，动能越大；（4）适当降低小球释放的高度。
9．如图所示，小明在探究物体动能大小与质量的关系时，设计了如下方案：让质量分别为m1和m2（m1＜m2）的两个小球沿同一斜面从同一点A处由静止滚下，然后与放在水平木板上的纸盒相碰，记录纸盒移动的距离。
（1）小明是根据 纸盒移动的距离 判断小球动能大小的；若实验中所使用的斜面不够光滑 会 （会/不会）给实验带来影响？
（2）小明顺利完成步骤①，记录下纸盒移动的距离x1，在进行步骤②时，纸盒被撞后滑出木板，导致无法记录移动的距离x2，此时同组的甲同学建议换一个较重的木块代替纸盒重做步骤②，乙同学建议降低小球m2的释放高度重做步骤②，你认为哪位同学的建议是合理的？ 都不合理 （甲同学/乙同学/都合理/都不合理）。
（3）上述实验操作可以得出的结论是： 速度一定时，质量越大、动能越大 。
解：（1）根据转换法，小明是根据纸盒移动的距离判断小球具有的动能大小；
研究物体动能大小与质量的关系，要控制速度大小相同，若实验中所使用的斜面不够光滑，受到阻力的作用，则小球运动到水平时，两个物体的速度不相等，会给实验带来影响；
（2）探究动能与质量的关系，应控制速度相同，动能的大小通过纸盒移动距离的大小表现出来的，故实验中使用的木块大小（质量）不能改变；
乙同学建议降低小球m2的释放高度，则小球到水平面时的速度变化了，不符合要求，故两位同学的建议都不合理（只能改变木板的长度）；
（3）上述实验操作可以得出的结论是：速度一定时，质量越大动能越大。
故答案为：（1）纸盒移动的距离；会；（2）都不合理；（3）速度一定时，质量越大、动能越大。
10．如图所示是实验室的一些实验装置，图中的小车、木板、木块、斜面均相同，且h1＞h2。
（1）本实验的研究对象是 小车 ；
（2）要探究动能大小与速度的关系，应选择 ac 两图进行探究，两次实验中木块滑动过程中克服摩擦力做功 不相等 （选填“相等”或“不相等”）；
（3）在研究动能与质量的关系时，作图d实验时，木块被撞后滑出木板，为了完成实验，你应对图（d）实验做的改进是 用质量较小的砝码放在小车上 。
（4）实验中，根据木块移动的距离来判断小车动能的大小，下列实验中用到的研究方法与此相同的有 BD 。（多选题）
A．探究杠杆的平衡条件时进行了多次实验
B．在“空气压缩引火仪“实验中，通过棉花燃烧反映筒内空气内能变化
C．研究电流时，用水流类比电流
D．根据木桩陷入沙槽的深度判断物体重力势能的大小
解：（1）研究动能与速度的关系时，采用控制变量法保证质量相同，所以使用质量相同的小球从斜面的不同高度滚下，ac两图符合题意；
本实验研究的是小球，该实验是通过观察木块被撞击后移动的距离来比较小球动能的大小的，观察对象是木块；
（2）探究“动能大小与速度的关系”应控制质量相同，故应选择ac进行实验；有图象可知，小车的质量越大，通过木块移动的距离越远，故结论为：速度一定时，物体质量越大，其具有的动能越大；
木块滑动时，由于压力的大小和接触面的粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，则f1＝f2；由于运动的距离不同，所以克服摩擦力所做的功是不同的；
（3）木块被撞后滑出木板，说明动能较大，可以通过用质量较小的砝码放在小车上来减小小车的动能；
（4）实验中，根据木块移动的距离来判断小车动能的大小，采用的是转换法；
A．探究杠杆的平衡条件时，需要多次改变动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小，观察动力与动力臂的乘积与阻力与阻力臂的乘积之间的关系，是归纳法；
B．在“空气压缩引火仪”实验中，通过棉花燃烧反映筒内空气内能变化，采用的是转换法；
C．研究电流时，用水流类比电流，采用的是类比法；
D．根据木桩陷入沙槽的深度判断物体重力势能的大小采用的是转换法；故选BD。
故答案为：（1）小车； （2）ac；不相等；（3）用质量较小的砝码放在小车上；（4）B