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高考生物一轮对点训练:10-3 基因的表达 a Word版含解析
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[考法综述] 本考点主要考查遗传信息的转录和翻译、中心法则和基因、遗传信息和性状的关系,试题以选择题为主,有时也有非选择题,难度适中。
命题法1 DNA与RNA的分析与比较
1.如图分别为DNA、tRNA的结构示意图。以下叙述不正确的是( )
A.图示DNA分子中的⑤为氢键,tRNA中的b为磷酸二酯键
B.DNA分子复制、切割目的基因片段时分别破坏的化学键为⑤⑥
C.tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子
D.c处表示反密码子,可以与mRNA碱基互补配对
答案 C
解析 图1中⑤为氢键,⑥⑦均可称为磷酸二酯键,但⑦为一个核苷酸内部脱氧核糖的5号碳原子与磷酸基团之间的连接,而⑥为两个脱氧核苷酸之间的连接,图2中b指代的是tRNA臂上,若代表化学键,只能是磷酸二酯键,A正确;DNA分子复制和切割目的基因片段破坏的化学键分别是⑤氢键和⑥脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,B正确;tRNA是由多个核糖核苷酸连接成的三叶草结构,C错误。
【解题法】 DNA和RNA的区分方法
(1)DNA和RNA的判断
①含有碱基T或脱氧核糖⇒DNA;
②含有碱基U或核糖⇒RNA。
(2)单链DNA和双链DNA的判断
①若:⇒双链DNA;
②若:嘌呤≠嘧啶⇒单链DNA。
(3)DNA和RNA合成的判断
用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T,可推断正发生DNA的合成;若大量利用U,可推断正进行RNA的合成。
命题法2 比较DNA复制、转录与翻译
2.下列甲、乙两图为真核细胞中发生代谢过程示意图,下列有关说法中,正确的是( )
A.甲图所示过程叫做翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B.甲图所示翻译过程的方向是从右到左
C.乙图所示过程叫做转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板
D.甲图和乙图中都发生了碱基配对并且碱基互补配对方式相同
答案 B
解析 一个核糖体合成一条多肽链,A错;翻译时,核糖体沿mRNA从右向左移动,B正确;乙图表示转录,产物有mRNA,也有tRNA、rRNA,C错;翻译过程中碱基配对方式有G与C、A与U,转录过程中碱基配对方式有G与C、A与U、A与T,D错。
【解题法】 遗传信息的转录和翻译过程的关系
命题法3 遗传信息、密码子和反密码子的比较
3.根据下表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是( )
DNA双链 |
|
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T | G |
| |
| C |
| |
mRNA |
| C |
|
tRNA反密码子 |
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| A |
氨基酸 | 苏氨酸 |
A.TGU B.UGA
C.ACU D.UCU
答案 C
解析 密码子为mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基,根据转录和翻译过程中的碱基互补配对原则,由DNA信息链上的T、G碱基可推知mRNA上相应位置上的碱基分别是A和C,由tRNA上反密码子最后一个碱基A可知mRNA上相应位置上的碱基为U,因此苏氨酸的密码子为ACU。
【解题法】 正确区分遗传信息、遗传密码子和反密码子
(1)基因、密码子、反密码子的对应关系
(2)氨基酸与密码子、反密码子的关系
①每种氨基酸对应1种或几种密码子(密码子简并性),可由1种或几种tRNA转运。
②1种密码子只能决定1种氨基酸,1种tRNA只能转运1种氨基酸。
③密码子有64种(3种终止密码子,61种决定氨基酸的密码子),反密码子理论上有61种。
命题法4 基因表达的相关计算
4.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的,其中A链中的氨基酸有m个,B链中的氨基酸有n个。下列有关叙述中不正确的是( )
A.胰岛素基因中至少有碱基数是6(m+n)
B.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
C.胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(m+n)个
D.A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成
答案 B
解析 胰岛素基因编码的两条多肽链中氨基酸总数是m+n,所以DNA中对应碱基数至少为6(m+n);一个基因在编码蛋白质的过程中,只有一条链作为模板链;胰岛素基因转录的mRNA是一条,而形成的两条肽链中氨基酸共有(m+n)个,根据密码子和氨基酸的一一对应关系(不考虑终止密码子)可知,与之对应的胰岛素mRNA中至少含有的密码子应该为(m+n)个;A、B两条肽链可能是形成一条肽链之后,经蛋白酶作用使一个肽键断裂,然后再组装成胰岛素的。
【解题法】 基因表达中碱基数量推算方法
(1)DNA和mRNA对应碱基及数量的计算
找准DNA和mRNA之间对应碱基及其比例关系,即DNA模板链中A+T(或C+G)与mRNA中A+U(或C+G)相等,则(A+T)总%=(A+U)mRNA%。
(2)基因控制蛋白质合成中的相关计算
DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系,如下图所示:
可见,蛋白质中氨基酸数目=1/3mRNA碱基数目=1/6DNA(或基因)碱基数目。
命题法5 中心法则的过程分析
5.研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则(如图),下列相关叙述错误的是( )
A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节
B.侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞
C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上
D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病
答案 B
解析 HIV是具有囊膜的病毒,其囊膜和细胞膜识别后融合,然后RNA连同蛋白质衣壳一同进入细胞内,进入细胞后衣壳解体,释放RNA,在衣壳内的逆转录酶作用下逆转录形成DNA,B项错误;HIV侵染成功后经过逆转录形成DNA并整合到宿主细胞染色体DNA上,再转录为mRNA,从而翻译为蛋白质,故A、C项正确;用药物特异性抑制逆转录酶活性,可抑制HIV的增殖,从而治疗艾滋病,D项正确。
【解题法】 中心法则试题的解题技巧
(1)中心法则包括五个过程:①DNA复制,②转录,③翻译,④逆转录,⑤RNA复制。每一个过程都需要模板、原料、酶、能量,也都遵循碱基互补配对原则。绘制成遗传信息的传递图解如下:
此类试题主要涉及遗传信息的传递、表达,主要是以各种变形的中心法则图解为背景切入。
(2)解答此类试题的关键是识别中心法则图解,确定考查的遗传信息传递的具体过程。如果是模拟实验类,则可以通过所提供的模板、原料、酶的种类等相关条件来确定;如果是中心法则的变形类就先还原图解,与中心法则的标准图解进行对比,重现图解中隐去的关键词或确定图解中相关数字、符号所代表的具体过程。
命题法6 与中心法则有关的模拟类实验
6.如图为模拟中心法则信息传递过程的实验研究装置,据图回答:
(1)若图示为模拟某种病毒的信息流动过程,装置加入的模板A为单链,其部分碱基序列为—GAACACGUC—,加入的原料B为脱氧核苷酸,则该过程所需的酶B为__________,模拟的过程为__________。
(2)若图示为模拟人体淋巴细胞的信息流动过程,装置加入的模板A为双链,其部分碱基序列为—GAACATGTT—,加入的原料B为__________,则该过程所需的酶B为RNA聚合酶,模拟的过程为__________,该生理过程主要发生在该细胞的__________中。
答案 (1)逆转录酶 逆转录 (2)核糖核苷酸 转录 细胞核
解析 (1)由模板的部分碱基序列“—GAACACGUC—”中含有U且为单链可知,该病毒为RNA病毒,且可以以脱氧核苷酸为原料合成DNA,所以可确定该过程需要逆转录酶的参与,模拟的过程为逆转录过程。
(2)由“模板A为双链”和“碱基序列为“—GAACATGTT—”中含T等信息可知,模板A为双链DNA分子,在RNA聚合酶的催化作用下可以合成RNA,利用的原料为核糖核苷酸,模拟的过程为转录,主要发生在该细胞的细胞核中。
【解题法】 “三看法”判断与中心法则有关的模拟实验
(1)“一看”模板
①如果模板是DNA,生理过程可能是DNA复制或DNA转录。
②如果模板是RNA,生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录或翻译。
(2)“二看”原料
①如果原料为脱氧核苷酸,产物一定是DNA,生理过程可能是DNA复制或逆转录。
②如果原料为核糖核苷酸,产物一定是RNA,生理过程可能是DNA转录或RNA复制。
③如果原料为氨基酸,产物一定是蛋白质(或多肽),生理过程是翻译。
(3)“三看”产物
①如果产物为DNA,生理过程可能是DNA复制或RNA逆转录。
②如果产物为RNA,生理过程可能是RNA复制或DNA转录。
③如果产物是蛋白质(或多肽),生理过程是翻译。
相关试卷
这是一份高考生物一轮对点训练:22-1 种群 a Word版含解析,共6页。
这是一份高考生物一轮对点训练:22-2 群落 a Word版含解析,共6页。
这是一份高考生物一轮对点训练:22-2 群落 b Word版含解析,共7页。试卷主要包含了下列有关群落的叙述,错误的是,关于群落演替的叙述,错误的是,请回答关于群落演替的问题等内容,欢迎下载使用。