高考生物一轮对点训练：25-4 实验探究与设计 a Word版含解析

　[考法综述]　该考点在高考中通常以选择题形式直接考查实验内容或以非选择题形式考查对实验原理、实验装置和实验结论的理解。常考的基础探究类实验有：探究影响酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用、探究培养液中酵母菌数量的动态变化等。

命题法　探究实验的设计方法

如表所示是不同浓度(已知a<b<c<d<e)的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果：

(1)该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？______________，理由是__________________________。

(2)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①______________________________________________；

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗__________________；

③分别____________________________________喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，__________。

答案　(1)不能　该实验结果只表明浓度为a～e的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长均有促进作用，没体现抑制作用　(2)①在浓度b至浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液　②均分为若干组并编号　③用等量且适量的上述系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液　④测量并记录芹菜株高，再计算平均值

解析　(1)由实验结果可知，浓度为a～e的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长均有促进作用，没体现抑制作用，所以不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。

(2)进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围，其实验步骤应遵循实验设计的基本原则，可从“取材分组”→“材料处理”→“观察记录”方面来考虑：①在浓度b至浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为若干组并编号；③分别用等量且适量的上述系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量并记录芹菜株高，再计算平均值。

【解题法】　实验步骤设计的一般步骤

第一步：取材、分组和编号

   a．取材：探究实验中一般提供实验的材料，但在设计实验步骤时需注意常用的关键词，如“取相同的(或生理状态相同的)……若干只(或株、个等)……”。如此设置是防止无关变量对实验结果的影响。

   b．分组：要体现随机性、均衡性或者合理的梯度性。常用的关键词为：“……随机(或平均)分为若干组”。

  c．编号：根据实验分组情况而编号，如甲组、乙组等，或①组、②组、③组……

  第二步：实验处理

  实验处理遵循单一变量原则。即除自变量外，其他因素都是相同的。常用的模式为：①组施加实验变量，②组作为对照不施加实验变量。

  第三步：观察、记录

  实验的因变量尽可能选择较好地反映与实验的自变量之间的关系，并易于实验人员观察和测定的指标。常用的关键词……一段时间后观察(测定)……做好记录等。