2022年重庆市中考物理第二轮专题复习——电学实验题训练2

2022重庆中考物理第二轮专题复习

电学实验题训练2

1. 在“探究通过导体的电流与电压和电阻关系”的实验中，有如下器材：电压表，电流表，滑动变阻器（规格：50Ω 1 A），开关，两节新干电池，定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。
   
   （1）请按照电路图甲将实物图乙连接完整。（要求滑片P向左滑动时接入电流表示数变小）
   （2）连接电路时，开关应处于______ 状态，闭合开关，小明发现他们组的电流表有示数，电压表无示数，原因可能是定值电阻R ______ （选填“开路”或“短路”）。
   （3）在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，得到了表中的数据（见表格），请你判断分析，他们可能将电路连接成了图中哪种情况______ 。
   

（4）根据所提供的器材，在探究通过导体的电流与电阻关系的实验中，所有的定值电阻接入时都能调到相同的电压值，则设定的电压值不得低于______ V。
（5）小宇一组用的电源不是用的干电池，电源电压未知但保持不变。他们在探究通过导体的电流与电阻关系的实验中，通过实验得到了表中所示的数据，其中第______ 组数据有误。小宇想起他们更换电阻后忘记调节滑动变阻器的滑片使电压保持不变了，此时滑动变阻器接入电路的阻值为______ Ω，他们所用的电源电压为______ V。

2. 小明和小红在实验室进行测量小灯泡电功率的实验，实验人员分别为他们准备了一套器材：电源（电压恒为6V）、“20Ω 1A”的滑动变阻器、“3.8V  电阻约8Ω”的小灯泡、电流表、电压表、开关，各一个，导线若干。
   （1）如图甲是小明设计的实验电路图，请用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整，要求滑片P向右移动时，电流表的示数要变小。
   （2）小明连接好电路后闭合开关，发现小灯泡没有发光，他应该______。
   A、立即检查线路                      B、立即更换灯泡
   C、立即移动滑动变阻器滑片    D、迅速观察两电表示数情况后再针对性处理
   （3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙，其读数是______A，小明所测灯泡的额定功率是______W。
   （4）由于小灯泡上标定的额定功率值看不清楚，小明咨询实验人员后知道应该是1.8W，为什么自己所测得数据偏小？小明仔细观察所用的小灯泡，在内壁有些发现，他回忆所学知识后找到了原因。小灯泡在频繁使用后，灯丝容易发生______（选填“升华”或“凝华”）现象而导致灯丝电阻变______（选填“大”或“小”）。
   （5）小红在测量小灯泡额定电功率的实验中发现电压表的0-15V量程损坏，他马上想到可以将图甲电路图中的电压表改接在滑动变阻器两端继续实验，他的实验过程为：
   ①连接好电路后，将滑片P置于滑动变阻器的______位置（选填“左端”、“右端”、“中间偏左”或“中间偏右”），在闭合开关。
   ②移动滑片P，当电压表示数为______V时，记录电流表示数。
   ③计算灯泡额定功率。

3. 在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导体的横截面积有关；③导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。

（1）按照图甲所示的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察___________来比较导体电阻的大小。

（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_________两根电阻丝分别接入电路进行实验。

（3）分别将A和D两电阻丝接入图甲电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟________有关。

（4）小明借来一只电压表后，想进一步测量出每根电阻丝的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图乙所示。但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差__________，解决这一问题的措施是_______________________。

4. 小星同学在测定小灯泡额定功率的实验中（所用灯泡的额定电压U0=2.5V）：
   （1）设计了如图甲所示的实验电路图，请在图中的圆圈内填上电表符号。
   （2）按照电路图连接了如图乙所示的电路，当闭合开关，缓慢移动滑片P，发现电压表始终______示数，电流表______示数。（两空均选填“有”或“无”）
   （3）他仔细检查电路，发现电路没有连接完整，请你用笔画线代替导线画出正确的连接导线。
   （4）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为______V，观察到电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为______W。

5. 在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计的电路如图甲所示。
   
   （1）请用笔画线代替导线，将图甲中所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
   （2）连接好电路，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是______。
   （3）排除电路故障后进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变。若电压表示数偏小，则应将滑动变阻器向______（选填“左或“右”）滑动，实验数据记录如下表，

（4）分析实验数据可得实验结论是：______。
（5）小红试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小明认为她的实验方案不可行，他的理由是______。
（6）小明想用一个电流表和一个定值电阻R0测未知电阻Rx的阻值，于是他和同组同学设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作①闭合S、S1，此时电流表的示数为I；
②______，此时电流表的示数为I1；
③未知电阻Rx的表达式为：Rx=______

6. 小侨想探究影响电阻大小的因素有哪些，他有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b，c、d跟a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同：c与a横截面积不同：d与a材料不同。实验方案有如下两种：
   （1）甲方案：如图甲，将电阻丝a、b、c、d分别接在M、N之间，测出电路中的电流。电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越______（选填“大”或“小”），
   乙方案：如图乙所示，将电阻丝a、b、c、d串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压。电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越______（选填“大”或“小”）。
   （2）增加一把刻度尺，探究电阻大小与长度是否成正比。请选择上述方案中的______（填“甲”或“乙”），具体做法：选用______两电阻丝（填电阻丝的字母），分别接入电路中，在电压一定时，分别测量出通过两电阻丝的电流，用刻度尺测量出两电阻丝的长度，分析出电阻与长度的关系
   （3）同组的小融提出，还可以用如丙图所示的方法来研究电阻与长度的关系，将整条电阻丝a接入电路，将夹子从电阻丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数遂渐增大，说明其他条件一定时，电阻丝越短，电阻越______（选填“大“或“小”）。
   小侨叉补充到，还可以在原电路中串联接入灯泡，一方面灯泡亮度可以反映电流大小，另一方面，灯泡还可以起到______的作用，用灯泡亮度或者电流表示数来反映电阻大小的科学研究方法叫做______。
   （4）接下来，小融和小侨又做了如下实验：将整条电阻丝a接入电路后，闭合开关，然后用大功率吹风机对电阻丝吹一段时间热风，发现电流表示数逐渐减小，说明温度升高、电阻______（选填“变大”或“变小”）。

7. “测量小灯泡电功率”的实验中，电源为两节新干电池，电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值20Ω．
   （1）请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接（要求滑片向B滑动时，接入电路阻值减小，且导线不能交叉）。
   （2）实验时，某个小组同学刚闭合开关就发现小灯泡亮度很亮然后马上熄灭了，老师指出了同学们操作时的错误是______，同时提醒同学们注意观察此时电表的示数，发现电流表无示数，电压表______（选填“有示数”，“无示数”）。
   （3）断开开关，更换了相同规格的小灯泡后重新按照正确的操作进行实验。移动滑片，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定电流为______A，小灯泡的额定功率是______W，小灯泡正常发光的电阻是______Ω。
   （4）小华打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R0，只利用一只电压表，通过图中操作（开关S接“a”“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率。图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是______。
   A．两种方案都能                    B．两种方案都不能
   C．丙方案能，丁方案不能            D．丙方案不能，丁方案能
   （5）小华还想探究“在电压一定的情况下，电流与电阻的关系”，于是将甲图中的小灯泡换成四个阻值分别为10Ω，8Ω，6Ω和4Ω的定值电阻，其余连接均不改变。在实验过程中，将4个定值电阻依次接入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端的电压保持某个值U0不变，为了能够顺利得到4组I、R数据，完成实验，该电压U0的取位大小应满足：______；完成实验后，小华分析数据得到：在电压一定的情况下，______的结论。
   （6）完成实验后，小华想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除。若滑动变阻器的最大阻值用R0表示，你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验：（几次实验后，电池电压稍有下降）
   实验步骤：A．______；
   B．______；
   表达式：______（用所测物理量符号表示）。

8. 在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的分组实验中：
   
   （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；
   （2）小明闭合开关前，滑动变阻器滑片应该调到最______（选填“左”或者“右”）端，闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是______，排除故障后，移动滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为______。
   （3）小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率（如表），你认为这样处理数据是______（“合理”或“不合理”）的，理由______。

（4）如图丙所示描述小灯泡功率P随滑动变阻器阻值R变化情况的图象中，正确的是______。

9. 小明做“测小灯泡功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。
   
   （1）如图甲所示的是小明没有连接完整的实物电路。请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整。
   （2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，无论如何移动滑动变阻器滑片P，小灯泡亮度都不变，则原因是______。
   （3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______（填“左”或“右”）端滑动。
   （4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U-I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W。
   （5）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系。小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
   ①将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，此时电流表的示数如图丙所示，则定值电阻的阻值为______Ω。
   ②断开开关，将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将______（填“变大”或“变小”）；为控制定值电阻两端的电压不变，应将滑片P向______（填“左”或“右”）端滑动。为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于______Ω。

10. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知待测小灯泡的额定电压为2.5V，实验中滑动变阻器的规格为“20Ω1A”，电流表（0～0.6A），电压表（0-3V），电源电压3V，导线若干。
    
    （1）在图甲中，请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移时电压变示数变小）；
    （2）如果闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数。任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于3V，具体原因是______；
    （3）移动滑片，当滑片位于某一位置时，电压表的示数如图乙，其读数为______V，为使小灯泡正常发光，应该将滑片向______调节（选填“A”或“B”）；
    （4）图丙是小明根据实验数据绘成的I-U图象，由图可知小灯泡的额定功率是______W．在多次测量中，细心的小明发现：当电流表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （5）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额是电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，一旁的小陈看了小明描绘的I-U图象后，告诉他不用实验也可以比较，小陈指出P1应______P2（选填“大于”“小于”或“等于”）；
    （6）测完小灯泡的功率后，意犹未尽的小明还想继续探究电流与电阻的关系，他将电流表的量程仍选为0-0.6A，只将图中的小灯泡换为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的四个定值电阻，其余的器材均不变，若他想让这四个定值电阻都能进行实验，则定值电阻两端电压值最小不得小于______V。

11. 测定标有“2.5 V”小灯泡的电功率和电阻的实验中,两个实验小组的同学选用了电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30Ω 、1 A”的滑动变阻器等器材并要求按图1连接起来。

（1）第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了,请你在图1中错误的那根导线上打一个“×”,然后用一根笔画线代替导线使电路正确。改正电路后，应将滑片移到最________端（填“左”或“右”），再闭合开关完成实验。

（2）①第二实验小组的同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是_______________________________________________。

②正确处理好电路后，若某次测量中电压表如图2所示，此时电压为__________V，为测得额定功率，滑动变阻器滑片应向_______________端移动（填“左”或“右”），当小灯泡正常发光,此时电流表示数如图2所示,则此小灯泡的额定功率为___________W。
③将图1中的小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是( )
A．探究电流与电压关系                    B．探究电流与电阻关系
C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系     D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系
​④完成③中的实验后，又换用标有“3.8 V”的小灯泡实验，正确操作，闭合开关时，电流表的示数为0.1A。他们移动滑片多次实验并作出了流过两元件的部分电流与其两端的电压关系如图3所示，当电压为2.5V时，小灯泡的电阻为_______Ω。学生电源的电压选用的是________V。

12. 在“测量小灯泡电阻”实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样、额定功率小于1W，滑动变阻器的规格是“50Ω 1 A”。
    
    （1）用笔画线代替导线将图甲中未完成的电路连接完整。
    （2）小明同学正确连接电路，闭合开关前应将滑片P移动到______（选填“A”或“B”）端，然后缓慢移动滑片F到适当位置，观察到电压表的示数如图乙所示，则此时灯泡两端的电压为______V，若要使灯泡正常发光，则应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）端适当移动；当灯光泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则灯泡正常发光时的电阻为______；根据实验数据还可以知道灯泡正常发光时的电功率是______W。

13. 完成下列两个实验：
    （1）如图甲所示，在“探究水的沸腾特点”实验中，水沸腾时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为______℃；若继续加热，温度计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；实验中水沸腾时温度低于100°C的原因可能是______（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。
    （2）如图丙所示，是探究“平面镜成像特点”的实验装置，图丁是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为______cm；若将蜡烛刀靠近玻璃板，像的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
    （3）另一组的小张同学按图2甲正确连接电路后闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，灯泡不亮；无论如何移动变阻器滑片P时电压表和电流表仍然没有示数，且灯泡仍不亮。则电路的故障可能是______（选填下列选项前的字母序号）。
    A．灯泡短路
    B．灯泡断开
    C．滑动变阻器短路
    D．滑动变阻器断开
    
    （4）在另一小组记录的实验数据中，小灯泡正常发光时的电流为I0，额定电功率为P0；小灯泡另一次发光时实际电流为I实，实际电功率为P实；如果I0=2I实，则以下关于小灯泡额定电功率P0与实际电功率P实的数值关系，你认为最接近实际的是______（选填下列选项前的字母序号）。
    A．P0=P实
    B．P0=2P实
    C．P0=4P实
    D．P0=16P实

14. 在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小明用如图甲所示的器材进行实验，电源电压保持不变。
    （1）如图甲所示，在图中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。
    
    （2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是______和______。
    （3）在实验中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是______。
    A．电流表的正、负接线柱接反
    B．电压表的量程选小了
    C．电阻Rx发生了短路
    D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
    （4）改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流。两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω，第三次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则R3=______Ω，实验测得值应为Rx=______Ω．（结果保留一位小数）
    （5）若将图甲中的电阻换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，电压表与电流表示数的比值将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

15. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
    
    （1）用用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
    （2）连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变。发生故障的原因可能是滑动变阻器______或灯泡______。（均选填“短路”或“断路”）。
    （3）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用______。
    A．“10Ω 0.5 A”的滑动变阻器
    B．“50Ω 0.5 A”的滑动变阻器
    （4）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移动。根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示）。分析图象可知：小灯泡的额定功率为______W，实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是______。
    （5）若将这只小灯泡与阻值为15Ω的定值电阻串联在电压为4.5V的电源两端，则这只小灯泡的实际功率为______W。

16. 某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干。
    
    （1）晓松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验。
    ①用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
    ②连接电路时，开关应该______。
    ③闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是______。
    ④排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为______V．要使小灯泡正常发光，滑片P应向______（选填“A”或“B”）端移动。
    ⑤多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象。由图象可知，小灯泡的额定功率是______W。
    （2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其他器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定功率，至少还要在原电路中______联（选填“串”或“”并）一个______Ω的电阻。