高考生物一轮复习考点规范练31《生态系统的结构　生态系统的能量流动》（含详解）

考点规范练31　生态系统的结构　生态系统的能量流动

　考点规范练+高频考向练第68页　 

基础达标

1.(山东济南一中期末,33)以虫治虫是生态农业的重要内容,如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链,请问在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是(　　)

A.乙和丁的种群数量都增加

B.乙和丁的种群数量都减少

C.乙和丙的种群数量都减少

D.乙和丙的种群数量都增加

答案D

解析乙因甲的增加而增加,丁因甲的增加而减少,A、B两项错误;丙因丁的减少而增加,C项错误,D项正确。

2.(河南洛阳期中,36)下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是(　　)

A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分

B.硝化细菌是原核生物,在生态系统中属于生产者

C.病毒是原核生物,在生态系统中属于分解者

D.蚯蚓是真核生物,在生态系统中属于消费者

答案B

解析生态系统成分的非生物的物质和能量中包括阳光,A项错误;硝化细菌是原核生物,可通过化能合成作用将无机物合成有机物,在生态系统中属于生产者,B项正确;病毒无细胞结构,不是原核生物,由于病毒严格寄生在活细胞内,因此其在生态系统中属于消费者,C项错误;蚯蚓是真核生物,从土壤中的残枝败叶中获得食物,在生态系统中属于分解者,D项错误。

3.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是(　　)

A.甲是生产者,它是生态系统的基石

B.乙是消费者,包括各种异养生物

C.生态系统的能量主要来源于太阳能

D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构

答案B

解析从图中甲、乙和分解者的关系可以判断,甲是生产者,乙是消费者,其中生产者是生态系统的基石,A项正确;异养生物中一部分是消费者,如大部分动物,一部分是分解者,如蚯蚓、蜣螂,B项错误;太阳能是生态系统的主要能量来源,C项正确;食物链是生态系统的营养结构,D项正确。

4.(云南玉溪月考,37)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:

下列推测不合理的是(　　)

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响

C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失

D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

答案D

解析随着捕食者数量增加,乙存活率逐渐增加,甲、丙降低,捕食者主要捕食甲和丙,蝌蚪间的竞争受捕食者影响,A、B项正确;无捕食者时,乙存活率极低,种间竞争可能导致乙消失,C项正确;随着捕食者数量增加,乙存活率增加,获得的资源增加,D项错误。

5.(河南开学摸底,25)右上图为某草场生态系统的部分能量流动示意图,图中Q表示牧草在一年内固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠体内的能量。下列叙述错误的是(　　)

A.图中鹰属于次级和三级消费者,占有两个营养级

B.在能量流动的过程中,存在着信息传递

C.Q与(Q1+Q2+Q3)的差值为牧草呼吸作用消耗的能量

D.保护鹰和食虫鸟,利于人从生态系统中获得更多的能量

答案C

解析根据题意和图示分析可知,在不同的食物链中,鹰分别属于次级和三级消费者,占有两个营养级,A项正确。在信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗,在能量流动的过程中,存在着信息传递,B项正确。生产者的能量去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解,C项错误。保护鹰和食虫鸟,能够控制昆虫和鼠的数量,从而有利于人从生态系统中获得更多的能量,D项正确。

6.下图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是 (　　)

A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1 250 kJ

B.从乙到丙的能量传递效率分别为15%

C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率

D.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性

答案C

解析能量流动从生产者固定的太阳能开始,流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能=175+200+875=1 250 kJ,A项正确;能量从乙到丙的传递效率为30/200×100%=15%,B项正确;将乙和丙的粪便作为有机肥还田,为作物的光合作用提供了无机盐,但不能提高能量传递效率,C项错误;食物链的营养关系一般都是高营养级捕食低营养级,不可逆,这决定了能量流动的单向性,D项正确。

7.下列关于生态系统的能量流动的叙述,错误的是(　　)

A.由于生态系统的能量流动是逐级递减的,所以营养级越高则所同化的能量就越少

B.由于散失的热能不能被生产者重新固定,所以生态系统的能量流动是单向不可循环的

C.充分利用作物秸秆等可以提高能量传递的效率

D.能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网

答案C

解析生态系统中的能量沿食物链流动时,部分能量以热能的形式散失,部分能量被分解者所利用,所以营养级越高同化的能量就越少,A项正确;生产者只能固定光能或化学能,而不能固定每个营养级及分解者所散失的热能,所以生态系统的能量流动是单向的,B项正确;生态系统的能量传递效率一般不能人为改变,充分利用作物秸秆只能提高能量利用率而不能提高能量传递效率,C项错误;能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网,D项正确。

8.(湖南长沙上郡中学月考,29)下图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是              (　　)

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B.植食动物粪便中的能量包含在③中

C.④用于植食动物生长、发育和繁殖

D.⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量

答案C

解析植物光合作用积累的有机物=植物的实际光合作用-植物的呼吸作用,植物呼吸消耗的有机物中的能量是可利用的能量,不包含在⑤中,A项错误;植食动物粪便中的能量包含在未被同化量⑦中,B项错误;植食动物同化的能量中经过呼吸作用后积累的有机物中的能量用于植食动物生长、发育和繁殖,C项正确;①⑤之和为植物有机物积累量,⑤⑥⑦⑧之和小于植物有机物积累量,D项错误。

能力提升

1.(甘肃兰州一中考前实战练,6)可可西里国家级自然保护区有高等植物约202种,以矮小的草本和垫状植物为主,木本植物极少;另外,还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、秃鹫、猎隼、细菌、真菌等。关于以上生物的叙述,正确的是(　　)

A.它们共同构成一个生态系统

B.它们中的植物属于自养型生物,自养型生物都能进行光合作用

C.它们中的动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

D.它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物

答案D

解析矮小的草本、垫状植物、木本植物是生产者,藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、猎隼等是消费者,秃鹫、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者,但是,生态系统除包括上述生物成分外,还包括阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境,A项错误;植物能进行光合作用,将无机物合成有机物,属于自养型生物,但并不是所有的自养型生物都能进行光合作用,如硝化细菌,其进行的是化能合成作用,B项错误;在生态系统中,不是所有动物都是消费者,如秃鹫为分解者,C项错误;分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物,如营腐生生活的细菌和真菌,D项正确。

2.(山东菏泽一模,29)现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生产者含有的总能量相同,据图分析相关说法正确的是              (　　)

A.Ⅰ中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量

B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量

C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率

D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反

答案A

解析生态系统Ⅰ有三个营养级,生态系统Ⅱ有四个营养级,在生产者含有的总能量相同的前提下,生态系统Ⅰ营养级少、食物链较短,能量流动过程中散失的少,而生态系统Ⅱ营养级多、食物链较长,能量流动过程中散失的多,因此生态系统Ⅰ中现存的消费者的总能量大于生态系统Ⅱ中现存的消费者的总能量,但消费者所含总能量均小于生产者所含有的能量;生产者含有的总能量相同时,营养级数越多、传递效率越高。

3.(江西南昌进贤一中,3)某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述不正确的是              (　　)

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

C.流入初级消费者体内的能量可表示为 (A2+B2+C2)

D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 〚导学号93420246〛

答案C

解析从图示看出W1为流入第一营养级总能量,D1为流入第二营养级总能量,则生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),A项正确;由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1,B项正确;流入初级消费者体内的能量为(A2+B2+C2+D2),C项错误;图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减,D项正确。

4.(江西五十八校二联,6)科学家研究了不同种类动物的能量(kJ·m-2·a-1)变化情况,部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是(　　)

A.收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动

B.占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用

C.黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多

D.表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同

答案D

解析根据表格可知,收割蚁同化量为31.00,而呼吸量为30.90,则用于自身生长发育等生命活动的能量为0.10,0.10÷31.00×100%≈0.32%,A项正确;盐沼蝗的摄入量为3.71,同化量为1.37,因而盐沼蝗摄入食物未同化量为3.71-1.37=2.34,占盐沼蝗摄入量=2.34÷3.71×100%≈63%,该部分能量可被分解者所利用,B项正确;黄鼠的同化量为3.80,而呼吸量为3.69,因此用于呼吸消耗的能量较多,用于生长的能量就很少,C项正确;表中几种动物同化效率(A/I)不同与食性有关而与能量传递效率无关,D项错误。

5.(江西临川二中期中,21)下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。有关叙述正确的是(　　)

A.该生态系统中X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%

B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等

C.Z1、Z2和Z3过程提供的有机物中的碳全部转变为Z过程释放的CO2

D.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜的细胞器 〚导学号93420247〛

答案A

解析能量沿食物链传递的效率为10%~20%,所以X3过程的能量约为X1过程的能量值的1%~4%,A项正确;X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量,因为还有一部分能量未被利用,B项错误;Z1、Z2和Z3过程提供的有机物中的碳,将有一部分转变为Z过程释放的CO2中的碳,另外一部分合成分解者体内的化合物,C项错误;X1过程主要为光合作用,还包括硝化细菌等的化能合成作用,D项错误。

6.(河北衡水冀州中学期中,48)右上图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,M1、M2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图,其中a~g表示能量值。请据图回答问题。

(1)图1中,M2表示的能量形式为　　　　　　　　。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)图2中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示　　　　　　　　　　　　,C表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)图2中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过　　　　　　　　　　　　　　实现的。 

答案(1)热能(或通过呼吸作用散失的热量)　在食物链中能量传递逐级递减,Ⅳ的营养级高,可利用的能量少

(2)Ⅱ所同化的能量　Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量

(3)分解者的分解作用

解析(1)M1是输入到生态系统中的能量,是太阳光能。M2是系统散失的能量,是热能。在能量沿食物链传递的过程中,由于大量能量以热能形式散失,故最高营养级获得的能量最少,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ。(2)图2中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,摄入的能量中有一部分(c)未被同化,B表示被同化的能量,同化的能量去掉呼吸散失的,即是用于生长、发育和繁殖的能量(C)。(3)由图2看出,生态系统能量散失的途径有两条:①通过自身的呼吸作用散失;②通过微生物(或分解者)的呼吸作用散失。