初中生物苏教版七年级下册第一节 人体泌尿系统的组成教案

教学

过程

教师边导边教

学生边学边练

设计意图

创设情境导入新课

[引言]：通过俗语“人有三急”导入新课。

根据第一章学习的“人体概述”内容，能说出尿液的形成与排出与泌尿系统有关。

简洁的起始：

   学生知道尿液可以排出身体产生的废物，因此对老师讲述产生认同，但对于尿液的形成不清楚，产生探究兴趣，激发起学生的求知欲望。

设计活动展开探究

[自学]：认真阅读书本P74-75的“人体泌尿系统的组成”内容，观察图11-1，思考多媒体展示的两个问题。

[出示]：泌尿系统的组成。

[播放动画]:尿的排出。 [归纳]：板书

想一想：哪一个器官是泌尿系统的主要器官？你的理由是什么？

肾的宏观观察

[提问]：生活中我们看到肾的外形是怎么的？ 

自学阅读文字与图片，说出泌尿系统的组成与功能，并在自己的身体上指出各器官的想应位置。

 认真观看，巩固新知。

齐声回答：肾是泌尿系统的主要器官：

通过生活常识说出肾的外形特点

明确自学内容：

让学边通过边读图边对照书本上的相关内容自学，并设计板书进行归纳。自学内容具体、可行，任务明确，自学过程完整。有利于培养学生的读图概括能力，学生在自学的基础上归纳出泌尿系统的组成。

引导探究与精讲相结合，突破重点与难点

[观察]：书本75页图11—2，观察肾的内部结构。

[填图]：出示肾纵剖结构模式图。

[自学反馈]：完成书P77的自我评价2第（1）小题。

[归纳]：板书

肾的微观观察

以小组为单位，阅读76页第2段，讨论多媒体展示的问题。

[出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。

画一画：P77第2题第（2）小题

[归纳]：板书

[想一想]: 肾小球是由什么构成的？

[难点精讲]：肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。

 本课小结

填图，说出肾皮质、肾髓质、肾盂。

对照课本认识肾单位的组成。

通过填图，进一步了解肾单位的组成。

 说出肾小球实际上是一个毛细血管球。

积极思考，从名称上发现肾小球中毛细血管网两端连接的都是动脉，而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。

由师生一起回顾，从而归纳出本节课的内容。

恰当的学生自学引导： 

日常观察也是一种自学活动，教师提出了具体明确的观察要求，引导学生学会按步骤观察，并鼓励学生质疑。对学生感到困惑又难以解答的问题，老师给予释疑。

精要的重难点讲解： 

   肾单位的结构较抽象，虽然有模式图，但肾小球的结构学生理解有困难，是教学的难点，因此结合实验观察，由感性到理性，教师再用简练的语言介绍了肾单位的结构有效地帮助学生突破难点。

简要的课堂小结：

帮助学生对所学内容进行归纳、概括，强化重点，加深理解和记忆，使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。

习题反馈

[习题反馈]：

1、完成多媒体展现题目。

2、完成练习册相关题目。

学生独立完成习题。

 及时进行自学反馈：

根据学生的自学实际，设计适量的有一定坡度且多题型多样式的练习，及时检查学生的学习效果。