2020-2021学年第二节 保护生物圈——从自身做起教学设计

第二节 保护生物圈——从自身做起

垃圾分类   保护环境

教学目标 :

（一）知识目标   

 1.认识垃圾的危害。

 2.认识垃圾的价值。

 3.学会对生活垃圾进行分类的方法。  

（二）能力目标    

1.培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。   

2.培养学生撰写调查报告的综合实践能力。  

（三）情感态度价值观目标    

1. 践行绿色发展，从自身做起。  

2.认同垃圾分类的重要性，不做垃圾分类的“冷眼旁观者”。

教学重点 :

1、认识垃圾的危害。

2、学会对生活垃圾进行分类的方法。

教学难点 : 

学会对生活垃圾进行分类。

教学课时 :

 1课时

教学过程 :

一、引入新课

观看视频“习近平总书记对垃圾分类的重要指示”，了解日本的垃圾分类。

摘要：培养垃圾分类的好习惯、为改善生活环境作努力、为绿色发展可持续发展作贡献；

让广大人民群众认识到实行垃圾分类的重要性和必要性；46个重点城市先行先试

2019年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到2020年底46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。

设计意图：让学生看到各大城市已经在进行垃圾分类和宣传，从而感受到垃圾分类已成为新风尚。

二、讲授新课

( 一 ) 我国目前生活垃圾的现状

学生先自由发言 （根据课前资料收集）。

教师通过多媒体出示一些触目惊心的画面。

我国目前每年城市垃圾量为1.3亿吨，今后随着城市化的进一步发展，城市垃圾量还会不断增加。预计到2020年，全国每年城市垃圾量将达到2亿吨以上

设计意图：让学生意识到我们的生活垃圾对人类和环境的危害已非常严重，解决这一问题迫在眉睫。

 ( 二 ) 生活垃圾的危害

自家早平时都有哪些垃圾 ? 你们是怎样处理这些垃圾的呢 ?没处理好对环境的危害有哪些呢？

学生先自由发言说一说

教师补充，通过多媒体出示多组生活垃圾的危害。如：

1.塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等

危害：难以分解, 破坏土质, 使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。

2.电池：如纽扣电池、充电电池、干电池

危害：钮扣电池含有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。

3.油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物

危害：含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易燃品；颜料中多含重金属，对健康不利。

4、清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洗地毯、通管道等化学药剂, 空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡剂等 。

危害：含有机溶剂或大自然难降解的石油化工产品；具有腐蚀性；含氯元素(如漂白剂,     地板洗剂等)，对人体有毒；药品含破坏臭氧层物质；杀虫剂中, 约有50%含致癌物质, 有些可损伤动物肝脏。

设计意图：让学生看到生活垃圾对人类自身和环境造成的危害，从而意识到人类和环境之间是一个统一的整体，正确处理垃圾就是保护我们自己。

( 三 )重新认识垃圾

学生先自由发言说一说垃圾是否还有用，都可以怎样利用，怎样处理才不会对环境造成

危害。

教师补充，通过多媒体出示多组垃圾回收再利用的方法和好处。如：

1.废纸约1500吨，若回收再造可产生1200吨好纸，节约木材6000立方米，少用纯碱360吨，降低造纸的污染排放75％，节电77万度；

2.废塑料，约1500～2000吨，若回收炼油，理论上可节约50万升无铅汽油、50万升柴油，仅汽油就可供三万多辆小轿车驾驶100千米；废泡沫可制成建筑装修用优质强力胶；

3.废玻璃约1500吨，若回收制造玻璃，可节约石英沙100万吨，少用纯碱375吨，节约长石粉90吨，煤炭15万吨，节电60万度；

4.废织物600吨，可用于造纸等；

5.废金属180吨、废电池约30万只，其中所含的汞、镉是污染性极强的有毒重金属，但回收后可从中提取锌、铜和二氧化碳。

6.剩饭生菜，蛋壳果皮，菜帮菜叶一类的厨房垃圾 。

          可以用来制造很好的有机肥料。(可以将垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。居民可以用它种花养草。用他们施种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康。如果他们都能变成有机肥，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们的车辆和能源，还防止他们滋生蚊蝇和细菌。)

设计意图:让学生意识到垃圾并不是一点用处都没有的，利用好了不仅可以保护好我们的

环境，还可以节约资源。

   （ 四 ）生活垃圾的分类和垃圾处理的方法

1.先让学生小组代表发言生活垃圾的分类处理的探究结果，然后出示课件上的资料，最后师生总结：

从经济和环保的角度看 , 新的生活垃圾分类方法是将垃圾主要分为 : 可回收垃圾、厨

余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

     ⑴可回收垃圾;

     废纸：主要包括报纸、期刊、图书、   各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等；

塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、

           矿泉水瓶、牙膏皮等；

玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；

金属：主要包括易拉罐、罐头盒等；

布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

     ⑵厨余垃圾：

     包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。厨余果皮先沥干，再去投入容器里。          （经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。）

     ⑶有害垃圾：

     包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品、杀虫剂废油漆桶等。

（这些垃圾需要特殊安全处理。）

⑷其他垃圾：

  包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾、宠物粪便、一次性筷子等难以回收的废弃物。（通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。）

2.目前常用的垃圾处理方法：⑴回收利用、资源返还    ⑵卫生填埋  

⑶焚烧（发电）          ⑷堆肥

   设计意图：让学生知道对生活垃圾有进行分类处理的必要 , 因为垃圾有的可以被自然降解 , 有的不能被自然降解 ,不能被降解的垃圾会造成环境污染 ,并且，有些生活垃圾对我们是有用的，可以回收再利用。学会如何对垃圾进行分类。

   三、课堂练习、小结

     通过习题检验垃圾分类是否已掌握。