初中地理商务星球版八年级下册第二节 长江中下游平原教案设计

这是一份初中地理商务星球版八年级下册第二节 长江中下游平原教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学模式，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1、运用地图分析长江中下游平原优越的区位条件。
2、读图说出长江中下游平原主要的物产及分布。
3、运用图文资料分析长江中下游平原农业生产的优势条件及发展方向。
4、结合地图，归纳长江中下游平原城市的分布特点，并说出长江为本区城市发展提供了哪些有利条件。
二、教学重难点
长江中下游平原区位优势条件。
长江中下游平原的农业生产及主要农产品分布。
长江中下游平原主要城市分布特点。
三、教学模式
问题导学
四、教学方法
多媒体演示法、读图分析法、启发式讲述法等
五、教具准备
相关图文资料、多媒体课件等。
六、教学过程
新课导入
多媒体展示长江中下游平原的视频，“上有天堂、下有苏杭，吴侬软语、鱼米之乡”这个地方就是？
学生活动
学生观看视频，说出答案：长江中下游平原。
承转过渡
我们每学习一个地区，先要了解它的地理位置和范围。
探究一：地理位置和范围
展示“长江中下游平原地形”图等，引导学生读图说出长江中下游平原的地理位置和范围。
学生回答：海陆位置、经纬度位置、行政范围。
探究二：区位优势条件
学生读课本P451的内容、从地形、航运、资源三个方面分析长江中下游平原的区位优势条件。
点拨归纳
1、地形：平原沿江分布，地势低平，河湖众多。
2、航运：河汊纵横交错，长江贯通东西，东临黄海和东海。江河湖海连为一体，航运发达。
3、资源：水资源、渔业资源丰富。
承转过渡
从以上的分析我们可以看出长江中下游平原区位条件优越。这里物产丰富，生活富足，享有“鱼米之乡”的美誉。本区成为“鱼米之乡”的优势在哪？下面就让我们一起学习下面的内容来寻找答案吧？
探究三：鱼米之乡
1、主要物产
展示“长江中下游平原主要农产品分布”图，了解其主要物产分布。
2、展示相关图片资料，引导学生结合所学内容分析本区农业发展的优势条件。
3、引导学生思考农业持续发展面临的突出问题及发展方向。
学生自学课本45-46页图文资料，思考以下问题：
（1）长江中下游平原主要农作物有哪些？
（2）不同农作物分别分布在哪些地区？
点拨归纳
强调：本区的粮食作物是水稻，经济作物是棉花、油菜、茶叶、蚕丝、柑橘等 长江中下游平原是我国淡水渔业最发达的地区。
学生读7-2-2图，完成课本46页活动，分析长江中下游平原成为“鱼米之乡”的优势条件。引导学生从地形、气候、水源、土壤方面分析优势条件。
长江中下游平原属于亚热带季风气候，水热条件优越，土壤肥沃，水源充足。
长江中下游平原河湖众多，为淡水养殖提供了有利条件，使其成为我国淡水渔业最发达的地区。
学生播放46页的阅读视频，了解现代农业生产模式。
结合视频资料，思考农业持续发展面临的突出问题及发展方向。
农业持续发展面临的突出问题：人口数量增加、工矿企业增多城市面积扩大、农业用地减少。 农业发展方向：限制滥用耕地、开展多种经营、发展出口创汇、向高产、高效、高附加值转化。
探究四:沿江分布的城市
1.展示“长江中下游平原城市人口规模”图，引导学生分析长江中下游平原城市的分布特点。
学生读7-2-4“长江中下游平原城市人口规模” 图，完成P47页【读图】的两个问题，并思考下面的问题：
追问1：长江中下游城市的分布特点
点拨归纳
（强调本区人口超过500万的城市：上海、武汉、南京。）本区城市沿江分布。
追问2：长江为本区城市发展提供了哪些有利条件？
点拨归纳
（强调长江对本区城市发展中的作用）长江为城市的发展主要提供两个方面的条件：交通和供水。
2.展示“长江中游最大的城市-----武汉”图片，引导学生理解武汉在区域发展中的地位和作用。
学生自学课本47页的内容，思考下面的问题。分析武汉的区位条件及其在区域发展中的地位和作用？
点拨归纳
（强调武汉的区位条件和城市发展）武汉地处长江、汉江和京广铁路交会处，历来是“九省通衢”之地，是长江中游地区最大城市和第一大港，目前已经成为我国中部地区经济发展的重要支撑点。
3.展示“长江下游最大的城市---上海”的景观图及视频资料，引导学生了解长江三角洲主要城市及上海市的地位。
4.学生自学课本47~48页的图文资料，思考下面的问题。
分析上海在区域发展中的地位和作用？
点拨归纳
（强调长三角城市群，突出上海的中心辐射作用）长江三角洲是我国城市最密集的地区，其中上海是中心。
课堂知识回顾
长江中下游平原
一、优越的区位条件
1、地形、河湖
2、航运、水资源、渔业资源
3、江河湖海连为一体，濒海
二、鱼米之乡
1、种植业发展条件和主要物产
2、渔业发展条件
3、农业可持续发展
三、沿江分布的城市
1、主要城市
2、分布特点
3、武汉、上海