地理八年级下册第四节 台湾省教学设计

这是一份地理八年级下册第四节 台湾省教学设计，共3页。教案主要包含了课程标准，教学目标，教学重、难点，教学方法，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【课程标准】
运用地图简要评价台湾的地理位置并描述地形特征；举例说明自然地理要素的相互作用和相互影响；运用资料说明外形型经济对台湾发展的影响；认识台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
【教学目标】
知识与技能
知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。
过程与方法
培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。
情感态度与价值观
通过举例使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育。
【教学重、难点】
说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色。
【教学方法】
自主学习、分组讨论
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
[导入]图片展示：台湾101大楼、国父纪念馆、台北故宫。
同学们有没有去过台湾？首先请大家先通过一个短片了解台湾。播放视频《台湾旅游宣传片》。遇见不一样的自己，看见不一样的台湾，视频中你看到了哪些台湾特色？
【第一轮】轮答题
按照1组--4 组的顺序依次回答相应的题目。
一水相连的美丽宝岛在哪里呢？有请第1组同学给我们揭晓答案。
1、位置和范围
出示台湾省位置图
[承转]台湾的地形有哪些特点呢？
地形
有请第2组同学回答
[承转]台湾四季常绿，到处呈现着迷人的风光，是名副其实的美丽岛屿，这和台湾的气候有什么关系呢？
气候
请第3组同学回答
[承转]台湾岛上的河流很有特点，这些特点的形成与该岛的地形、气候等密不可分。
河流
请第4组同学回答
[承转]第一轮比赛结束，请计分员公布各组成绩。下面进入第二轮比拼。
【第二轮】风险题
按照4组--1组的顺序抽取题目，依次回答相应的题目。
宝岛寻宝
（说出下列美称代表的物产及分布）
气候探密
根据等温线说出台湾岛的气温分布特点；分析火烧寮降水多的原因。
急流勇进
分析台湾岛的河流特点与地形气候的关系。
宝岛定位
从海上交通、海防两个方面说说台湾岛地理位置的重要性。 【第三轮】抢答题
台湾为什么被称为“亚洲天然植物园”？
2.读课本62页图7-4-4，说说1965-2010年，台湾省产业结构发生了哪些显著变化？
3.台湾的经济特点
台湾的经济是富有特色的________________型经济。20世纪50年代，台湾主要出口________________；20世纪70年代，台湾积极吸引外资，重点发展了________________。20世纪90年代，以电子产品为代表的_____________产业发展迅速。
4.读图思考
（1)台北、基隆、高雄是台湾重要的工业城市，他们的分布有什么特点？
（2）这种分布特点的形成，可能受到了哪些条件的影响？
5.说一说两岸经贸合作对台湾产生的影响。
[承转]台湾与大陆之间不仅经贸合作频繁，在政治文化等方面也联系密切，因为我们是一脉相承的中华文化。
（图片展示）
【小结】虽然台湾的自然地理环境与我们合肥大不一样，但是，人有情，情有缘，台湾与大陆血脉相连。早日实现祖国统一，是中华儿女的共同愿望。
【课后作业】课后查找资料，说说合肥与台湾还有哪些方面的合作。
台湾省
【板书设计】

河流
物产
位置、范围
地形
气候
经济


文化
观看视频，思考回答。
分成4小组，进行三轮知识竞答。
学生在规定时间内完成学案对应题目。
第1组代表上台展示成果。
第2组代表上台展示成果。
学生在规定时间内完成学案对应题目。
学生展示学习成果。

课后作业
激发学生的好奇心和探索热情。
通过观察地图知道台湾与祖国大陆的一水相连的位置关系。
通过对台湾地形、气温、降水的多方面的学习，使学生形成物产丰富与其自然条件优越的直接联系。从而明确塑造宝岛台湾的多方有利因素。

从台湾的经济发展特色上分析，两岸开展长期的友好合作更有利于台湾经济的发展。
结合图片材料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育！