2022年中考语文文言文专题复习-写景游记类文言文课件（共27页）

这是一份2022年中考语文文言文专题复习-写景游记类文言文课件（共27页），共27页。PPT课件主要包含了文体阐释，理思路，抓景物，确主旨，明手法，放鹤亭记等内容，欢迎下载使用。

写景游记类文言文以描山画水、传达山川神貌为主，同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉，具有独特的文学魅力。 写景游记类文言文，常常以人物作为观赏的主体，描写其所看到的景物。
写景游记类文言篇目回顾《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》
写景游记类文言文一般要按照写景的顺序或者作者的游踪来构思，初读文章，首先理清文章的写作思路及写作顺序，明确每段所写内容。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
写景顺序1.时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚2.空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3.按景物的类别顺序
关注动词、方位词、地点词、时间词
十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧 止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。
写景游记类文言文重在写景及表达感情。 首先要浏览全文，确定写景的句子，其次分析景物特征。
关注景物及其特点（形容词）
乐景：恬静优美、恬静安谧、生机盎然、莺歌燕舞、草长莺飞、清新明丽、繁华热闹、雄奇壮阔、瑰丽雄壮、清幽典雅。悲景：萧瑟凄凉、幽静凄清、孤寂冷清、寒冷肃杀
此类文章并不单纯是为写景，大多都会借写景或游历阐明道理，或寄寓明确的写作意图。阅读文章时，要重点把握体现写作意图的语句，也就是作者游览后的心得、感悟。在此基础上，借助阅读分析，对作者的思想进行概括。
游记的表达方式：记叙、描写（基础）； 议论、抒情（升华）。
注意文段所表现的人物：性格、思想、行为、态度、 品德、命运、影响领悟文段所蕴含的情理：对人、事、景的态度、情感； 作者的人生态度、生活情趣； 人生哲理。
关注带有作者主观情感色彩的词句
结合作者的写作背景（注释、积累）
关注作者游览后的心得、感悟
熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。
明确鉴赏角度，分析艺术手法 首先，结构角度：总分式、并列式 其次，写作手法：表现/修辞手法
表现手法抒情方式——直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（寓情于景、借景抒情、托物言志）描写手法——正面描写、侧面描写、虚实、动静、白描等其他——对比、衬托、想象、烘托、反衬、详略……修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、反问、夸张
景物描写的角度： （1）形状、声音、色彩 （2）远近、俯仰（高低）、内外 （3）动静、虚实 （4）多感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
明确鉴赏角度，分析艺术手法 首先，结构角度 其次，写作手法 最后，语言特点
语言特点：句式——长句、断句；整句、散句语言风格：准确、简洁、周密、平实、清晰、生动、流畅；清淡朴素、绮丽华美，直白率真、含蓄蕴藉，沉郁苍凉、豪迈刚劲等
1、理清思路，明确写景顺序。
写景游记文言文阅读小结
2、鉴赏景物，抓住景物特点。
3、体会意图，把握文章主旨。
4、明确手法，分析艺术特色。