政治 (道德与法治)四年级下册3 当冲突发生第1课时教学设计

3. 当冲突发生

第一课时

教学目标

1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。

4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

教学重点:

在与人交往时，学会理解、善待他人。

教学难点:

产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境剧表演：引出冲突：

1.出示张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强与章峰在操场发生冲突的场景的图片。

2.让学生编成情境剧演一演。

3.请学生到台上展示。

4. 揭题：老师引出“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来聊聊——当冲突发生。（板书：当冲突发生）

二、明理——理解冲突

1.思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？与同桌交流一下。

（1）同桌交流。

（2）请人汇报。

2. 师：这些冲突可不可以避免呢？让我们一起来看看在楼梯上发生的故事吧。

（1）学生自学教材19页，了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突。

（2）学生思考：这个冲突为什么会发生呢？

（3）讨论：这个冲突为什么会发生？

（4）师小结：像这样不遵守上下楼梯的规则，不懂得道歉，没有一颗宽容的心，那么冲突就会经常发生。

3.思考：在校园中发生冲突的原因还有哪些？这些冲突能不能避免呢？

三、面对冲突：导行——解决冲突

请大家和我一起走进小剧场，去看看图书馆里发生的故事。

1、故事片段：

阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!

2.感受三种不同的解决方法。

（1）忍受：再忍一忍，他们快结束了吧！

（2）指责：怎么能在这里吃东西！

（3）真诚劝告：请不要在阅览室里吃东西。

3.不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。

（1）忍受的结果是：                                       

（2）指责的结果是：                                       

（3）真诚劝告的结果是：                                       

（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?

4.从刚才的自理问题的不同方法中，你明白了什么？一起来看看王金刚和同桌处理冲突的方法吧。

（1）故事欣赏。

自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视....

王金刚：你干什么？

同桌：我们都冷静点，好好说。

同桌：你越线了，还弄皱了我的本子。 

王金刚：对不起，我不是故意的！

同桌：（交换位置）原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！

王金刚：我也要更小心一些！

王金刚：对不起，是我没注意。

同桌：也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！

（请来老师进行调解） 

（2）说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法？

（3）课件出示：当冲突发生

第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动）

第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）

第三步：换位思考，理解他人（会宽容）

第四步：商议办法，和谐相处（共商议）

第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）

（4）当冲突双方无法自己解决问题时，可以请        、        、

        等人来帮助调解。

    5.思考：当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？

四、回收冲突：实践——化解冲突

五步法灵不灵，让我们与“冲突对对碰”去试一试吧！

1.教材辨析角：

（1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？

（2）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏了。”你该怎么和妈妈说？

（3）当同桌和你画了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解。

2.回收现实中的冲突

（1）你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。

我和（     ）发生了冲突，事情的经过是                       

                                                            。

我打算这样来解决这个冲突：                                  

（2）将你的想法付诸行动吧！

五、总结提升。

小朋友们，我们是相亲相爱的一家人，当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避;当冲突来临，要冷静下来，有理解做伴,带上宽容的心,真诚地去沟通，-切都会烟消云散，我们的友谊就能地久天长。

最后送给大家两句格言:种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友情，得到仁慧的友情。——郭沫若

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。——爱因斯坦

当堂检测

一、填空。

1.能否避免发生冲突，往往取决于我们（           ）的方式，方式不同，(       )也就不同。

2.产生冲突并不可怕，采用（      ）的方法，可以很好地（      ）冲突。

3.处理冲突五步法                      、                      、

                  、                  、                   .

二、判断。

1.校园里经常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。（       ）

2.与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。（       ）

3.只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。（       ）

4.发生冲突时，可以得理不饶人。（       ）

5.发生冲突时，不管处理的方式如何，结果都是相同的。（       ）

6.发生冲突很可怕，因为一旦发生冲突，就不容易化解。（       ）

三、简答题。

当冲突发生，我们应该怎样化解？

当堂检测答案

一、填空。

1.能否避免发生冲突，往往取决于我们（  处理矛盾  ）的方式，方式不同，( 结果 )也就不同。

2.产生冲突并不可怕，采用（  正确 ）的方法，可以很好地（ 化解 ）冲突。

3.处理冲突五步法控制情绪，保持冷静、   交换意见，讲清道理   、

换位思考，理解他人、   商议办法，和谐相处、请人调解，解决冲突  .

二、判断。

1.校园里经常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。（  X  ）

2.与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。（  X  ）

3.只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。（  √ ）

4.发生冲突时，可以得理不饶人。（ X  ）

5.发生冲突时，不管处理的方式如何，结果都是相同的。（  X ）

6.发生冲突很可怕，因为一旦发生冲突，就不容易化解。（  X ）

三、简答题。

当冲突发生，我们应该怎样化解？

答：第一步：控制情绪，保持冷静

第二步：交换意见，讲清道理

第三步：换位思考，理解他人

第四步：商议办法，和谐相处

第五步：请人调解，解决冲突