苏教版技术产品的使用、维护和保养教案

这是一份苏教版技术产品的使用、维护和保养教案，共4页。教案主要包含了技术产品的使用，技术产品的服务途径等内容，欢迎下载使用。
课题名称二、技术产品的使用、维护和保养学科年级苏教版《通用技术》 必修1 《技术与设计1》   高一下期知识章节第八章   技术产品的使用和保养  二、技术产品的使用、维护和保养授课教师 教学目标知识与技能目标：1、了解技术产品的正确使用、及时维护和注意保养的重要性。2、了解技术产品的使用、维护和保养。3、了解技术产品的服务途径。过程与方法目标：1、通过小调查，了解学生使用技术产品习惯，引导学生在使用产品前阅读用户手册或产品说明书。2、通过电热水器清洁保养视频，知道产品维护和保养的重要性。3、通过简单事例讲解，学生讨论并举例，领悟现有技术产品是如何让保养和维护变得方便。4、通过课堂2人竞赛活动，判断在产品说明书中不同产品保养要点的对错，知道机械、电器、药品及木器等不同产品其保养要点不同，作为使用者要具备阅读产品说明书的意识。情感态度与价值目标：1、培养学生具有使用产品前有阅读产品说明书的习惯。2、培养学生具有使用产品前知道它的日常维护与保养方法。3、培养学生遇到技术问题，不慌乱，多渠道获取相关信息。教学重点难点1、技术产品的维护与保养。2、如何引导学生有在使用技术产品前认真阅读说明书的习惯，获得产品的正确使用方法、日常保养和维护知识、常见故障的解决及产品服务等。教学方法讲述法、多媒体教学法、小组活动法、举例法教学过程教师引领学生活动设计意图导入我们青少年近视发病率居全球之首，解决此问题最好的办法就是配戴眼镜。环顾班上同学，戴眼镜的同学非常多。你们的眼镜是如何使用？如何保养的呢？思考行动口头回答导入教学情境一、技术产品的使用1、技术产品使用小调查A、查阅产品说明书       B、向他人求助C、家长教，不用操心     D、其它 2、正确使用产品作用达到使用目的，延长产品使用寿命，避免意外或事故发生。3、方法在使用技术产品前，认真阅读产品说明书。举例：储水式电热水器的使用说明书（图片和实物展示）。举手示意     眼见为实 了解学生的实际情况。  知道说明书有使用方法二、技术产品的维护与保养 1、储水式电热水器的维护与保养 （1）打开水龙头能出热水，内部要清洗？（2）镁棒的作用与更换a镁棒作用：延缓水垢的生成，保护内胆。不及时更换会造成内胆水垢快速生成，严重造成漏水漏电。b更换周期：根据当地水质情况而定，通常要求半年或一年左右换一根。c如何更换：上网找相关视频更换；查看说明书更换；请专业人员检修清洗更换等。2、技术产品的维护与保养含义（1）永州人身边发生的二例血案案例一：2016年某小区因手机充电器存在安全隐患，仍继续使用，造成火灾，一家四口烧死三人。案例二：2017年6月-7月，用电量超荷的夏天，永州城区街边变压器因年久失修，接连发生三起变压器爆炸事件 ，造成烧死数人，大面积烧伤数人。（2）维持产品完好技术状况而进行的作业或维持产品完好工作能力而进行的作业。3、技术产品的维护与保养作用延长产品使用寿命，防止机件早期损坏，减少运行故障，避免事故发生。4、技术产品的维护与保养的方法（1）从产品设计角度分析a使用通用的标准件；b为产品配备必需的一般维修工具以方便产品维修；c尽量提供维修者易诀别诗的符号标志；d产品设计上要便于拆装并确保操作安全等。讨论：选择身边的某件产品，找出该产品在设计方面有哪些有利于维护和保养的地方，哪些还有待改进。 （2）从产品使用者角度分析认真阅读产品说明书的基础上明确产品维护和保养的要点。5、两人竞赛活动就表中所列产品而言，哪些维护和保养要点必须在产品说明书中告诉用户。    产品维护保养要点电子产品 实木家具 药品类 机械类  明显，不同种类产品的维护和保养要求不同。家中热水器进行保养过吗？   明白维护保养的含义和重大意义      讨论举例领悟     2名学生竞赛 其它学生观看思考回家着手热水器的使用和清洁问题。 摆事实      设计要方便维护和保养   活跃课堂学习气氛，理解不同类型产品维护和保养要求不同，阅读说明书的重要性。三、技术产品的服务途径1、产品说明书2、产品网站3、售货商家或生产厂家提供的上门服务4、关注公众号5、其它途径思考并回答。引导保管好发票和保修卡小结技术产品的使用、维护和保养、产品服务途径等都可以通过产品使用说明书获取到。小结所得 作业 一、选做题。（选做一题）1、摩托车、小汽车的机油更换里程是多少？市面上的机油有哪几种？你家小车使用什么机油？2、电饭锅的垫圈，切菜的砧板，电脑键盘，电扇扇叶多久清洗或更换，需要怎样清洁与保养？3、洗面奶怎么用？你是如何选购洗面奶或洗发水的呢？4、电视机的遥控器没用多久就不能遥控了。造成的原因可能有哪些？二、阅读教材164-166页案例分析。完成165页马上行动。  教学反思1、高中生患近视者居多，该班学生近视人数较多。我选择了框架眼镜的使用及清洗作为本课的导入。框架眼镜的使用没有作过多的讲解，学生也都较清楚，但是镜片的刮花是经常有的，故重点放在镜片清洗上，与戴眼镜学生形成共鸣，稀松平常的事情拉近师生间距离。课后，我觉得用1-2起因技术产品使用不当，维护保养不及时造成的事故作为导入，效果可能会更好。2、技术产品的维护与保养视频原来准备了好几个，最终选择了电热水器。因为日常生活中我们天天使用热水器，但是对它的清洁保养，绝大多数使用者是不知道的。我觉得对电热水器清洁知识的普及非常重要。讲完后大部分学生就有回家要清洗电热器的想法。教学效果立竿见影。当然该班还有几个学生生活较艰苦，家中没有使用电热水器，当时，作为教师的我，应该要鼓励他们，让他们相信通过自己努力学习，家里将来一定能用上电热水器，现在提前知道电热水器的使用和保养知识，这样说出来，效果会更好。3、本次课良好地培养了学生使用技术产品前要认真阅读产品说明书，从产品说明书中能获取技术产品的保养和维护方法，获取产品服务途径的技术素养。针对教学目标和重难点，本次课教学内容安排良好，教学时间分配合理，达到了预期的素质考查教学效果。4、课堂中，讲述学生身边熟悉的事例，播放小视频，让学生在学习过程中获取实用的知识技能，让学生学习得有兴趣有收获。5、留作业的目的是让学生对课堂所学的内容应用于日常生活，达到学以致用。