2021学年第一章 声现象综合与测试单元测试巩固练习

第一章 声现象 单元测试卷

（时间：90分钟  总分：100分）

一、选择题（每题2分，共26分）

1．关于声的说法中正确的是    (    )

  A．声能传递信息且可以在真空中传播

  B．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

  C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

  D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调

2．下列各事物中，不属于声源的是    (    )

  A．“声呐”探测敌方潜艇　　　　  B．蝙蝠在黑夜中飞行

  C．挂在胸前的哨子　　　　　　   D．手臂振动

3．“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注，宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是    (    )

  A．太空中噪声太大

B．用通讯设备对话方便

  C．太空是真空，不能传声

D．声音只能在地面附近传播

4．下列有关声现象的说法正确的是    (    )

  A．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声

  B．蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体

  C．弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大

  D．打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生

5．“呼麦”是蒙古族的一种高超的演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法正确的是    (    )

  A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度

  B．“呼麦”中的声音是振动产生的

  C．“呼麦”中高音是超声波，低音是次声波

  D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等

6．如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时    (    )

  A．影响了车铃的正常振动　　　　　  B．车铃就不会振动

  C．没有铃声传出　　　　　　　　　  D．车铃周围就没有了传声介质

7．通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是    (    )

  A．只要物体振动就一定能听到声音

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

  C．在校园内植树可减弱校外传来的噪声

D．超声波的频率很低，所以人听不到

8．关于图示四幅图片的说法中，正确的是(    )

  A．图片A所示的实验表明，物体在真空中不能振动，因而不能产生声音

  B．图片B所示的实验表明，振幅越大，响度越小

  C．图片C所示的实验表明，频率越高，音调越低

  D．图片D中的蝙蝠利用发出的超声波导航

9．“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解中，不正确的是    (    )

  A．空气可以传声

B．锣鼓声响度很小

  C．观察者离声源很远

D．锣鼓声传播速度很小

10．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究    (    )

  A．音调是否与声源的振动频率有关

  B．声音能否在真空中传播

  C．声音能否在固体中传播

  D．声音传播是否需要时间

11．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者．下列说法错误的是      (    )

  A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

  B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同

  C．幸存者能听见探测仪发出的超声波

  D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

12．控制噪声可以从三个方面人手，下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是    (    )

  A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声

  B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

  C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

  D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在入耳处减弱噪声

13．下列实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是    (    )

  A．用手机拨打放在真空中的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机的呼叫声

  B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声

  C．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动

  D．登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈

二、填空题（每空2分，共36分）

14．声音是以_______的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的_______．

15．用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的_______判断的；在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的_______，若长此以往会使听力下降，有害健康．

16．医生给孕妇做B超，说明声波能够传递_______，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递_______．

17．图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图_______是乐音的波形，图_______是噪声的波形．

18．在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静”，这种装置的示数会随着声音的变化而变化，如“60、70、80、90”等：

(1)这是反映声音的什么特征？_____________________．

(2)显示的数字的单位是什么？_____________________．

(3)若附近有汽车或者摩托车驶过时，显示屏上的数据将_______（选填“增大”或“减小”）．

19．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹

起，这个现象说明_______．

20．声音是由于物体的振动而产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率_______（选填“低于”或“高于”）20 Hz．这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为_______波．

21．以下情景反映了什么物理知识．

  (1)喇叭放音时，纸盒上的纸蝴蝶“翩翩起舞”，

  (2)支起自行车，使车后轮转起来，用一硬纸片伸过自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．

  (3)被敲响的音叉会把与音叉接触的悬吊小球弹开，音叉被敲得越响，小球被弹得越远．

三、实验探究与综合应用题（共38分）

22．（6分）如图所示是安装在同一根轴上的三个发声齿轮．

轴可以在外加动力下匀速转动，将硬纸片放在齿轮边可

以发声．

(1)用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调

  与_______的关系．

(2)若轴的转速不变，则当硬纸片放在齿轮上时，齿轮发声的音调最低．

(3)由实验可以得出的结论是：物体振动得越_______，音调就越高．

23．（2分）用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与之前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：

(1)这两次声音的最主要的不同点是_______（选填“音调”“响度”或“音色”）不同．

(2)通过这一实验，你认为从中知道了什么？

  答：___________________________________．

24．（6分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻

璃罩内，请回答下列问题：

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_______．

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______．

(3)此实验说明了_____________________．

25．（4分）为探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

(1)从音乐卡片上剪下音乐芯片，并让其发声，然后放入封闭的100 mL的注射器内，当用力向外拉活塞时，音乐声明显减小．

(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

(3)吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音．

(4)在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后将纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

你认为，能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声

音产生的条件，但分别说明了什么问题？

26．（2分）下表是一些介质中的声速(单位：m/s)

通过以上数据请你归纳出两个结论

结论一：____________________________．

结论二：____________________________．

27．（2分）假如声音在空气里传播的速度不是340 m／s，而是340 mm/s，也就是说比人的步行还要慢，现在你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：“你好吗？”你听到的声音将会是怎样的？

28．（4分）噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．

(1)本实验中适合做声源的是

(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是_______．

  A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度

  B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

(3)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是_______．

(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为_____________________．

29．（6分）教室的窗玻璃是双层的，课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次．

③换成双层玻璃板重复上述实验．

(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？

小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_______来反映的．

(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_____________________．

30．（6分）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出以下猜想：

猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

(1)为了验证猜想1，应选用编号为_______的琴弦进行实验；

  为了验证猜想2，应选用编号为_______的琴弦进行实验．

(2)表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中填上所缺的数据．

参考答案

一、1．B 　2．C 　3．C 　4．B　 5．B　 6．A  7．C

    8．D 　9．D 　10．A　 11．C 　12．D　 13．B

二、14．声波　音调　15．音色　响度　16．信息　能量　17．甲  乙  18．(1)响度  (2) dB　(3)增大　19．发声的物体在振动　空气可以传声　20．低于　次声　21．(1)声音是物体振动产生的  (2)物体振动频率越大，音调越高　(3)振动的振幅越大，声音的响度越大

三、22．(1)振动快慢　(2)A　(3)快　23．(1)响度　(2)传声介质不同，声音的响度不同

24．(1)铃声逐渐变小  (2)铃声逐渐变大　(3)声音的传播需要介质

25．能说明声音产生条件的实验现象是(2)(4)；(1)说明声音的传播需要介质；(3)说明音调与频率的关系．

26．(1)声音在不同介质中的传播速度不同　(2)声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大　27．由于声音传播的速度小于人步行的速度，所以人将先听到最后一个字的声音，最后听到第一个字的声音，故听到的声音是“吗好你”．

28．(1)机械闹钟　(2)B　(3)表二  (4)棉花　泡沫　毛衣　报纸　

29．(1)随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板　(2)玻璃球被弹开距离的大小　(3)受敲击时，双层玻璃的振动比单层玻璃的弱　30．(1)ABC  ADF  (2) 80  1.02