小学数学苏教版一年级下册五 元、角、分教案

认识大于1元的人民币

教学目标：

1、             在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元以上面值的人民币。

2、             培养思维的灵活性，与他人合作以及学习数学的兴趣。

3、             受到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

教学重点、难点

重点：认识1元以上的人民币。

难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教具学具：课件、儿童纸币

教学过程：

一、        谈话导入

1、             出示一张人民币，问学生这是什么？它可以做什么呢？

2、             你们有谁用过人民币分别去买过什么商品吗？（指名学生回答）

3、             同学们都经常使用人民币，那今天这节课我们就一起来认识大于1元的人民币。

4、             师板书课题“认识大于1元的人民币”

二、        自主探索、合作交流

1、             拿出儿童纸币，请你们同桌互相认真观察，说说你们都发现了什么？

2、             学生汇报发现了相同的和不同的。

三、        教学新课

1、             教学例3.

（1）     打开课本68页，看到第3题，下面的人民币各是多少元？你是怎么认识它的？

（2）     指名学生说，根据学生的回答，师板书并张贴出相应的人民币纸币。

（3）     教师出示课件大于1元各面值的人民币。

（4）     让学生认识5元、10元、20元、50元、100元人民币的正反面。

2、             介绍一些有关人民币的知识。

人民币正面左上角印的是国徽，5元正面的花是水仙，背面图案是泰山；10元正面的花是月季，背面图案是长江三峡的夔门；20元正面的花是荷花，背面图案是桂林山水；50元正面的花是菊花，背面的图案是西藏的布达拉宫；100元正面的花是梅花，背面图案是北京人民大会堂，每张人民币上面还有大写与小写面值和毛泽东的头像，毛泽东是新中国的第一任国家主席，他带领着无数的革命先烈抛头颅洒热血，赶走了日本人，打败了国民党反动派，建立了新中国，让我们过上了好日子。人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。

四、        实际应用

1、             认一认

课件出示人民币，你能认一认知道这里一共有多少钱吗？（指名学生说）

2、             第2题。

师：老师在商店购买了两件商品，你们能帮我算算一共花了多少钱吗？（课件出示题目）说说你是怎么算的？

学生说出算式和算法

3、             第5题。

师:现在小明在商店里买一个足球，可是我不知道他买的足球是多少钱，你们能知道吗？（课件出示习题5）谁能知道？

五、        巩固提升

第6题。

（出示图中四件商品的价格，让学生独立解决第（1）、（2）两小题）

请两位学生上黑板答题。

六、        全课总结

今天这节课你学到了哪些知识？谈谈你的收获。