数学苏教版四 100以内的加法和减法(一)教案设计

练习九教学设计

教学目标：

1．进一步熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法，能正确地、比较熟练地计算。

2．进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系，会正确解答。能选择已知条件提出相应的用加法、减法计算的问题。

3．使学生在练习中体会自己在数学学习中的进步，逐步发展数学学习自信心，在解决为题的过程中感受数学的应用价值。

4.在找规律的活动中感受数学的奇妙，发展对数学的好奇心。

教学重点：

1.两位数加、减两位数的笔算

2.使学生正确解答求“两数相差多少的实际问题”。

教学难点：

    理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法

教学准备： 

白板课件

教学过程：

一、导入新课

1.小朋友们，前两节课，我们学习了笔算两位数加减两位数，那我们在计算时要注意什么呢？

（1） 相同数位对齐

（2 ）从个位算起

（3） 用小尺画线

（4） 不忘写横式得数。

2.我就让我们一边回忆，一边来把竖式写完整。板书：

            3 4

+ 2 5 

  5 9

3.小朋友们，把写竖式时该注意的地方轻轻地，轻轻地和同桌说一下。

4.在平时的学习中，我们就应该多回忆老师上课时讲的知识点，这就是“多忆”。

5.小朋友们，把竖式要点都记下了吗？相信这一关游戏你能玩得很好。判断竖式，对的选“√”，错的打“×”。谁来试一试呢。

6.几道竖式分别错在哪里呢？打开放大镜功能，关闭电源。

7.小朋友们游戏好玩吗？想不想再玩一组。这次难度可是加大了，谁有信心挑战下。

二、笔算练习

1.看来，我们要把游戏玩的好，还需要我们多强化练习，才能熟能生巧，玩起游戏来轻车熟路。

2.请小朋友们拿出作业单，完成第一题，用竖式计算

第一组          第二组         第三组        第四组

  35+23=          52+30=          64+3=         7+42=

48-11=          74-20=          85-35=        29-2= 

每小组选1人，选择投影，集体纠正，多的打“√”，错的请订正。

3.小朋友们，平时多加强练习，定会在数学学习中有很大的进步。板贴“多练”。

三、解决实际问题练习

1.一天，小狗、松鼠、和白兔在一起分享草莓。白兔说：“我吃的不是最多的，但比松鼠多。”你知道谁吃的最多吗？谁吃的最少吗？

2.通过简单的语言介绍，我们就比较出了谁吃的最多，谁吃的最少。我们现在也来比一比，比一比谁比谁多，比一比谁比谁少。

3.这儿有一些蝴蝶标本，蜻蜓标本，看图，你能把图意完整地说一说吗？

蝴蝶标本64个，蜻蜓标本42个，蝴蝶标本比蜻蜓标本多多少个？

问题是什么？蝴蝶标本比蜻蜓标本多多少个？问句中的关键词，多多少个？

就是在求谁比谁多的实际问题。就是用大的数减去小的数。

在作业单上完成，在下面的方框里写算式，在右边空白处写上竖式。

4.小男生有乳牙20颗，成人牙齿有32颗，我比妈妈少多少颗牙齿？

我们的乳牙是可以换的，但是一旦换成了恒牙，就换不了。所以我们要爱护我们的牙齿。

在作业单上完成。

那谁知道妈妈比我多多少颗牙齿呢？

刚才这些问题虽然不同，但都是求多多少个，少多少个，都是用的是同一道减法算式，都是用大的数减小的数。

5．鸡54只，鸭23只，鹅12只

（1）鸡比鸭多多少只？54-23=31（只）

（2）鹅比鸭少多少只？23-12=11（只）

（3）你能围绕上面的数字条件，还能提出哪些不重复的问题吗？

（4）老师这里也有一些问题，你能找到相应的算式吗、请小朋友上来连一连。

（5）小朋友们在我们数学学习中，多进行比较，举一反三，会学会更多的知识。这就是要我们多比较。

6．数学学习除了多忆，多练，多比，更离不开思考，多思，可以提高我们的数学思维能力。

99-18=81

99-27=72

99-36=63

你能发现他们有什么规律吗？

你还能写出哪些算式？

四、总结提升

1.这节课我们练习了哪两方面的内容？对这些内容有哪些新的认识？你对哪些内容有新的兴趣？

2.“天才在于勤奋，知识在于积累”送给小朋友们，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

五、板书设计

                  练习九

             3 4

+  2 5 

   5 9