六年级语文写作专项——写景游记（三）课件PPT

这是一份六年级语文写作专项——写景游记（三）课件PPT，共17页。
你一定非常热爱家乡的山山水水，一草一木。选择你最喜欢的一处景物写下来。要写出景物的特点，表达对家乡的喜爱之情。
我要怎么写 第一段，开头要做到——点明家乡的地点和特点 中间内容： A.通过具体描述写出景色的特点。 B.注意通过比喻和拟人的手法，使文章的语言生动形象。 C.可以以“游踪”为或“时间”线索，移步换景，按空间顺序去描写。 最后一段，结尾部分要做到——结篇扣题，抒发情感
我爱家乡的小溪 我的家乡有一条小溪，它不但给村庄增添了一道美景，更给村里的孩子带来了无数的欢乐。
开篇点题：交代描写对象——家乡的小溪
初春，小溪里的冰融化了，【一群可爱的鸭子在水面上尽情嬉戏，】孩子们带着自己心爱的风筝来到小溪边。不一会，溪边升起了各式各样的风筝，欢声笑语洒在小溪上，小溪也笑着荡起波纹。春天的小溪，是一条欢快的小溪。
以时间为线索，介绍小溪的景物——初春
盛夏，小溪成了孩子们的乐园。【每天放学后，孩子们有的挽着裤脚捉小鱼，有的拎着小桶抓螃蟹，还有的干脆跳进清凉的溪水中打起水仗。】夏天的小溪，是一条喧闹的小溪。
以时间为线索，介绍小溪的景物——盛夏
深秋，溪边的稻子熟了。【金黄的稻田映在清澈的溪水上，把溪水染成了金色。】人们收割回来，坐在溪边的大青石上，聊着今年的收成。秋天的小溪，是一条收获的小溪。
以时间为线索，介绍小溪的景物——深秋
严冬，小溪变得安静起来。溪水好像静止了一般，水面上还漂浮着几块透明的、薄薄的冰。【鱼儿、螃蟹都躲进了深深的泥洞、窄窄的石缝，要等明年春天才会出来。】冬天的小溪，是一条安静的小溪。
以时间为线索，介绍小溪的景物——严冬
家乡的小溪哟，你带给我欢乐，带给我希望，我爱你。
结篇扣题，抒发情感。对家乡的小溪的喜爱之情。
文章采用了“寄情于景，情景交融”的写作方法，使文章脉络清晰；其次，全文按照“思维导图”的提示，步骤清晰，层次鲜明；最后，文章中多处采用比喻、拟人等修辞手法，对景物进行动态描写，手法灵活，增强了文章的美感。
家乡的柿子 我爱家乡的柿子，柿子是我家乡的特产，给我带来了很多快乐。
春天来了，柿子树贪婪地吮吸着春天的甘露，那状似干枯的树枝开始露出黄嫩嫩的新芽，不几天这些新芽便长出了尖尖的、毛茸茸的叶子。//俗语说：“四月八，大麦小麦穿柿花。”正当小麦成熟的时候，整棵柿树开满了黄澄澄的柿花，这种花上圆下方，上面的四片花向外裂开，花朵里面都是赭(zhě）色的花蕊，真美！花谢后，便结出一个个小柿子。
到了盛夏，黄澄澄（dēng)的柿子压弯了枝头。远看，满树的柿子真像一盏盏金色的灯笼，在阳光的照耀下闪着金光。
到了柿子成熟的时节，那香甜味迎面扑来，使人陶醉。//我站在树下仰望，柿子一簇簇、一团团挤满了枝头，随风摆动，好像在荡秋千……此时，我的口水忍不住往下流，顺手摘一个柿子，对半分开，便可看见金黄的果肉，吃一口，甜甜的，美味极了！
我爱家乡，更爱家乡独有的、鲜嫩爽口的柿子！