生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第七章 人类活动对生物圈的影响第二节 探究环境污染对生物的影响图片课件ppt

这是一份生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第七章 人类活动对生物圈的影响第二节 探究环境污染对生物的影响图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了什么是酸雨，酸雨具有较强的酸性，酸雨毁坏的树木，模拟探究，如何防治酸雨，废电池的危害，污水毒死水生动物，污水毒死小牛，温室效应，臭氧层空洞等内容，欢迎下载使用。

简单地说,酸雨就是指pH小于5.6的雨水。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
（1）酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。（2）酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。（3）酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。（4）酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。（5）酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。如果探究酸雨对种子的萌发或幼苗的生长的影响，可以直接将配制的酸雨喷洒到种子或幼苗上。如果探究酸雨对水生动物生长的影响，可以直接将模拟酸雨加入水生动物的生活环境中。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？对照组和实验组在材料和用具上有什么不同？只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？设计一个表格，记录观察和实验的结果。
1.模拟酸雨和真实的酸雨有什么差别？酸雨含有什么成分？
2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否为酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？
控制酸雨的根本措施是通过 ，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。
无论是普通的干电池，还是纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。
危害途径：电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
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1.酸雨中没有的成分是（    ） A.醋酸     B.硫酸      C.水    D.硝酸2.引起酸雨和温室效应的主要物质是（  ）A.二氧化碳和二氧化硫     B.二氧化硫和二氧化碳C.盐酸和二氧化碳         D.二氧化硫和氮气3.探究酸雨对生物的影响时，注意事项不包括（ ）A.需进行对照实验         B.需重复几次C.实验变量为模拟酸雨    D.要用真正的酸雨
4.酸雨的危害表现在（    ）A.腐蚀建筑物和户外雕塑              B.使农作物枯萎甚至死亡C.使土壤、河流、湖泊酸化              D.以上三项都是5.形成酸雨的根本原因是（ ）A.臭氧层的破坏 B.化肥、农药的大量使用C.噪声污染 D.工厂大量使用煤、石油作为能源6.酸雨是指pH为多少的大气降水（ ）A.﹥5.6 B.﹥7 C.﹤5.6 D.﹤7