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高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维辩证思维的含义与特征优秀ppt课件
展开3.8.1《辩证思维的含义与特征》教学设计
01【核心素养】
政治认同:
认同辩证法。
科学精神:
坚持辩证法,反对形而上学;树立辩证思维的意识和自觉性培养科学思维的品质和习惯。
法治意识:
在实际生活中自觉遵循辩证法,正确地运用辩证法,做到遵纪守法。
公共参与:
自觉进行整体性思维和动态性思维,自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。
02【学习目标】
必备知识:
形而上学的含义;辩证思维的含义;辩证思维的发展历程;整体性地思维的含义;动态性地思维的含义;动态思维的原因;整体性地思维与动态性地思维的关系;整体性地思维的作用。
关键能力:
正确理解辩证思维在整体性与局部的独立性之间的关系;正确理解辩证思维动态性与相对的静态性的关系。
【教学过程】
03激趣导入
观看视频《刻舟求剑》,思考:★看过视频有何启示?
04精读细研
探究点一:辩证思维的含义
★观看视频《尼罗河上的阿斯旺水库》
埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时,也造成了严重的后果。大坝建设之前,尼罗河水呈季节性变化,每年雨季,泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙,周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后,虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁,但由于泥沙被阻于库区,下游灌区的土地得不到养料补充,肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分,土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥,而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河,使得河水的氮、磷含量增加,水质恶化,以河水为生活水源的居民的健康受到危害。
★结合上述材料,请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。
★观看视频《为什么驼鹿给植被带来巨大威胁》
★看过视频有何启示?
1.认识是人脑对客观世界的反映
①认识过程中的必经阶段。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系,相对地独立起来、区别开来,分别地加以研究,获得具体、深刻的认识。
②形而上学思维。认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论的思维。完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,不能正确地反映事物的本来面貌。
★观看视频《刻舟求剑》
《吕氏春秋·察今》中记述的一则寓言,说有个楚国人,坐船渡河时不慎把剑掉入河中,他在船上用刀刻下记号,说:“这是我的剑掉下去的地方,一会儿到岸的时候我就在这跳下去找剑。”当船停下时,他沿着记号跳入河中找剑,遍寻不获。
★这则寓言中的楚国人犯了什么错误呢?
★观看视频《载人航天八大系统》
★看过视频有何启示?
2.认识应该反映客观事物变化发展的规律
①事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性。
②我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
材料一:中国古代《老子》说“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”等。《诗经》上说:“高岸为谷,深谷为陵”。就是说,高的堤岸可以变为深谷,深谷也可以变成丘陵。
材料二:在欧洲,古希腊的赫拉克利特认为“一切皆变,无物常住”,“统一物是由两个对立面组成的”。
★上述两种观点体现了什么思维?
★观看视频《草船借箭》
★看过视频有何启示?
3.辩证思维的含义
所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
★观看视频《蝴蝶效应》
★看过视频有何启示?
4.辩证思维的发展
(1)古代朴素唯物主义:古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。它的主要特点是以直观的方式把自然界作为一个整体,从总的方面和变化发展的角度来考察世界,但是,它缺乏严密的科学的考察和证明,仅仅是种猜想。
(2)近代形而上学唯物主义:随着近代科学的产生和发展,人们开始自觉地、系统地研究辩证思维,但这时的研究大多带有唯心主义的性质。
★观看视频《盲人摸象》
★看过视频有何启示?
(3)科学形态的辩证思维:
①创立:在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素,特别是黑格尔的辩证法的基础上,马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。
②发展:随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
巩固练习:
所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。下列成语全部蕴含辩证思维的是( )
A居安思危 仰观俯视 亡羊补牢
B.群龙无首 水火不容 生龙活虎
C.否极泰来 革故鼎新 祸福相倚
D.周而复始 刚柔相济 龙吟虎啸
【答案】C
【解析】A项中的 “亡羊补牢”,B项中的“群龙无首”“水火不容”,D项中的“周而复始”体现了形而上学思维,不符合题意。
探究点二:辩证思维的特征
★观看视频《载人航天八大系统》
中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员,对他们进行医学监督和医学保障;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负責火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射,并提供相应的保障条件;测控通信系统负責完成飞行试验的地面测量和控制任务;着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量,搜索、回收返回舱等;空间实验室系统负责开展各类空间科学实验。这八大系统既分工明确又相互关联,构成了中国载人航天工程的整体。
★中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征?你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系?
1.整体性是辩证思维的重要特征
(1)依据:任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
(2)含义:辩证思维用全面的观点看问题将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。
(3)作用:
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立,又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相互过渡。
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。
a.整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着辩证思维的整体是有层次之分的。
b.事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题的。
★观看视频《为什么驼鹿给植被带来巨大威胁》
北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存,也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿,人们大量捕杀狮子和狼。后来,狮子和狼被捕杀殆尽,而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭,大量的鹿因找不到食物而饿死,鹿的数量剧减。
★谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
2.动态性是辩证思维的又一重要特征
(1)依据:客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义:用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。(3)要求:我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来。
(4)作用:动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物内部矛盾的对立统规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律。
3.辩证思维的整体性与局部独立性、动态性与相对静态性的关系
辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
4.诡辩论
(1)含义:诡辩是指故意违反逻辑规律和规则的要求,为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。我们有时把冒充辩证法、貌似辩证法,实为主观主义、相对主义或折中主义的世界观和思维方法,通称为“诡辩论”。(2)具体方法:诡辩术。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、含糊其词、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
(3)诡辩论与辩证思维:辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩,不是真正的辩证思维。
5.辩证思维的意义
学会辩证思维,我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
巩固练习:
系统科学是这样描述系统演化的:旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏,系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定.....这种系统演化观,生动地体现了辩证思维的__________特征。( )
A.整体性
B.对立统一性
C.动态性
D.多层次性
【答案】C
【解析】系统演化的过程是事物变化、发展的过程,这种描述体现了辩证思维的动态性特征,因此C项符合题意。
05课堂小结
第8课 把握辩证分合
3.8.1《辩证思维的含义与特征》
探究点一:辩证思维的含义
认识是人脑对客观世界的反映
认识应该反映客观事物变化发展的规律
辩证思维的含义
辩证思维的发展
探究点二:辩证思维的特征
整体性是辩证思维的重要特征
动态性是辩证思维的又一重要特征
辩证思维的整体性与局部独立性、动态性与相对静态性的关系
诡辩论
辩证思维的意义
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