2021学年第3章 基因的本质第3节 DNA的复制备课ppt课件

这是一份2021学年第3章 基因的本质第3节 DNA的复制备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了3DNA的复制，问题探讨，1半保留复制，2全保留复制，3弥散复制，半保留复制，全保留复制，弥散复制，同位素标记，实验过程等内容，欢迎下载使用。
对DNA复制的推测DNA半保留复制的实验证据DNA复制的过程
沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇短文的结尾处写道： “值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能机制。”
1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？2.这句话中为什么要用“可能”二字？这反映科学研究具有什么特点?
一、对DNA复制的推测
“DNA以什么方式复制？”
沃森、克里克：DNA复制时，DNA双链螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的2条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。新合成的DNA分子都保留了原DNA分子中的一条链。
以两条母链为模板合成两条DNA子链，子代DNA中母链重新结合，两条子链彼此结合成另一个子代DNA分子。
亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链”。
二、DNA半保留复制的实验证据
若要通过实验证明DNA是半保留复制，如何在实验中直观地区别、“标识”母链或子链？
证明DNA是半保留复制的实验---（假说演绎法）
2、实验技术： 同位素标记技术、密度梯度离心技术
1、实验者： 梅塞尔森、斯塔尔
15N和14N是氮元素的两种稳定同位素，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。可利用密度梯度离心技术将含有不同氮元素的DNA分开。
（1）用含15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，得到DNA被15N 标记的大肠杆菌。
（2）将大肠杆菌转移至的普通培养基中培养，在不同时刻 收集大肠杆菌，提取DNA进行离心，记录离心后DNA 的位置。
DNA复制是一种半保留复制 。每个子代DNA均由1条母链和1条子链组成。
思考：要验证上述假设，就要分别观察亲代和子代的情况， 但实验中，复制后的DNA分子混合在一起的，不易 分离。怎么解决这个问题？
15N/14N14N/14N
实验结果与预期相符，说明了DNA的复制是以半保留的方式进行的。
如果DNA的复制是全保留复制或弥散复制，其每次离心后条带分布情况如何？
DNA以什么方式进行复制？
推理、探究该复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果
DNA以半保留方式进行复制。
证明DNA半保留复制的实验
1、将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养， 使其分裂3次，下列叙述正确的是( ) A.所有的大肠杆菌都含有15N B.含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/2 C.含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4 D.含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/8
2、把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌，转移到含重氮(15N)环境中培 养相当于复制一次的时间，然后放回原环境相当于连续复制两次 的时间后，细菌DNA组成分析结果是(　　) A．3/4轻氮型、1/4中间型 B．1/4轻氮型、3/4中间型 C．1/2中间型、1/2重氮型 D．1/2轻氮型、1/2中间型
1.DNA复制的时间？场所？2.DNA复制过程怎么进行? 3.DNA复制过程需要哪些条件?4.DNA复制过程有何特点?5.DNA复制有何生物学意义?
阅读p55，思考下列问题：
以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程
真核细胞：细胞核（主要）、线粒体和叶绿体原核细胞：拟核区（主要），质粒；病毒：宿主细胞中（如：噬菌体侵染大肠杆菌）
DNA中氢键可由解旋酶催化断裂，同时需要ATP供能
作用位点：磷酸二酯键作用：连接两个相邻的脱氧核苷酸。
在DNA复制过程中几种酶的作用辨析
子链皆由5’向3’端进行延伸
①二条母链的碱基顺序是否相同？②二条子链的碱基顺序是否相同？③新合成的二个DNA碱基顺序是否相同？
形成两个完全相同`的DNA分子。
（1）边解旋边复制 （2）半保留复制（3）多起点复制
(1)DNA分子独特的双螺旋结构提供了精确的模板。 (2)通过碱基互补配对保证了复制的准确进行。
6.DNA精准复制的原因：
真核生物与原核生物DNA复制的区别
真核生物 DNA 的复制从多个起点开始进行，使得复制能在较短时间内完成。
原核生物 DNA 的复制只有一个复制起点。