2022年人教版生物中考二轮复习课件-微生物的类群及其保护

这是一份2022年人教版生物中考二轮复习课件-微生物的类群及其保护，共23页。PPT课件主要包含了酵母菌，乳酸菌，新冠病毒，微生物的类群，自我回顾，当堂练习，形态大小，营养方式，生殖方式，分裂生殖等内容，欢迎下载使用。
1.细菌很小，都是单细胞。形态不同:有球菌、杆菌、螺旋菌。2.细菌基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；特殊结构：有些细菌有荚膜（保护作用）；有些细菌有 （在水中游动）。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。3.细菌的营养方式是异养。生殖方式：分裂生殖。4.真菌的类型：有单细胞种类，如酵母菌。大多为多细胞的，如蘑菇和霉菌。5.真菌的细胞结构：酵母菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核、液泡。霉菌和蘑菇的菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成。6.真菌的营养方式为异养。真菌的生殖：孢子生殖。7.根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒又叫噬菌体。8.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。9.病毒营养方式为寄生，只能寄生在活的细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。10.防止食品腐败所依据的原理是：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。
1．下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素D. 丁是细菌,该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
2．下列关于右图中三种病毒的说法，不正确的是（ ） A．都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成 B．必须生活在活的动、植物细胞内 C．无叶绿体，营寄生生活 D．对所寄生的生物造成危害
考点一：细菌、真菌、病毒的主要特征
命题点剖析：此题型考察细菌、真菌、病毒的形态结构、营养方式和生殖方式
细胞壁、细胞膜、细胞质、
个体微小或较大，单细胞或多细胞
细菌、真菌、病毒的形态结构
个体微小、单细胞，有球菌杆菌螺旋菌
1．下面是一些细菌、真菌和病毒的形态结构示意图，请据图回答问题。
(1)图中生物A的名称是酵母菌,其中的结构①是 _______，生物C的结构中④是______________。 (2)在显微镜下观察生物 B,会发现它是多细胞生物,其中②③分别是_____、________,在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构。 (3)图中属于单细胞生物的是____;没有细胞结构的是____，其生活方式是____;属于真核生物的有_____。(填代号)
2．下列关于芽孢的叙述错误的是( )A.芽孢是细菌用来繁殖的结构B.芽孢是细菌的休眠体C.一个芽孢可以萌发出一个细菌D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
"吃饭前要洗手"，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯,饭前真的需要洗手吗?生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法,设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容,分析回答问题。
考点二：检测不同环境中的细菌和真菌
（1）“饭前真的需要洗手吗?”请将这问题转化成可以探究的具体问题表述出来 ______________？
洗手前后，手上的细菌和真菌数量一样多吗
(2)甲、乙、丙、丁4位同学所议论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节,请用4位同学的代号,将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_______ 。
(4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”其目的是_______ ____________。
(3)甲同学提出"应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上",在该实验中“接种”的具体操作方法是______________________________________________。
用无菌棉棒在手心处擦几下，再在培养基上轻轻涂抹
提出问题做出假设制订计划实施计划得出结论表达交流
配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养
(5)丙同学提出"培养细菌和真菌需要培养基,要问老师怎样配制培养基"这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式______,因此,需要从培养基中获得生存所需要的营养物质有____________。
(6)丁同学想验证洗手前后手上的细菌是否一样多，他的设计思路如下：
他认为，通过实验结果可以验证，洗手前后手上的细菌和真菌的数量不一样多。最后，他预测最终用肉眼看到的是细菌和真菌的 。
1.培养细菌和真菌的方法步骤：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤放到温暖处培养。
2.接种：将少量的细菌和真菌转移到培养基上的过程叫接种。实验过程中，培养皿切勿随便打开。
3.探究实验单一变量原则，为了验证实验的准确性，需要多次重复实验。
4.分清实验组和对照组：实验组指改变实验变量的一组，对照组指处于正常状态下的一组。
5.培养细菌和真菌需要一定的条件：水分、适宜的温度、有机物等。
6.不同种类菌种还需要特定的生存条件：如根据在生活过程中需要不需要氧气，细菌分为好氧细菌和厌氧细菌。
1.在培养细菌的过程中，茜茜同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌落的是（ ） A．菌落小，表面光滑黏稠 C．菌落大，呈现出红、褐等颜色D．菌落大，呈蜘蛛网状
2.有关菌落的描述正确的是( ) A.每个菌落是由大量不同菌种组成的 B.细菌菌落常常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 C.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区别细菌和真菌,以及它们 的不同种类 D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
B．菌落小，呈绒毛状、絮状
由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A.香菇、与动植物共生，引起动植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
细菌和真菌在自然界中的作用
考点点拨：细菌和真菌在自然界中的作用，并举例说明
到南极进行考察的科学工作者，出了保护环境，除了必须把 塑料袋以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人们的尿液、粪便等带离南 极这是因为南极( ） A.缺少分解者 B.缺少生产者 C.没有消费 D.缺乏必要的生活设施
1.腐生：是以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身生活
2.寄生：一种生物生活在另一种生物的体表或者体内，并从中获得营养
腐生和寄生最主要的区别是：寄生的寄主是活的，而腐生的寄主是死亡的
3.共生：两种生物共同生活在一起，对彼此都有利
考点四：人类对细菌、真菌、病毒的利用
2．一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。
1.下列关于生活中的生物技术的应用，错误的是（ ） A．污水处理厂利用细菌来净化生活污水或工业废水 B．制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的细菌 C．制作泡菜的坛子要加盖，并加水密封的唯一原因是为了抑制杂菌生长、繁殖 D．采用冷藏法保存食物的原理是抑制细菌和真菌的生长与繁殖
(1)图中的___是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳;人类从 (填字母)体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗，但杀菌效果较以前弱。用自然选择学说解释细菌抗药性增强的原因是：______________________________
抗生素对细菌进行长期选择的结果。
隔绝空气，制造无氧环境
①在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留行1/3的空间。原因是__________________________。制葡萄酒过程中，排气口的作用是____________________________。
排气口通过一个玻璃弯管与瓶身连接而不用直玻璃管的原因是_______________________________。
(2)某生物社团的同学在学过有关发酵的知识后，查阅到以下资料。 葡萄汁中的糖分经过发酵转化成酒精后，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸，醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。根据资料，同学们设计了右图所示的发酵装置，尝试用葡萄汁来制葡萄酒和葡萄醋。
②经过10天,生物社团的同学通过出料口进行监测,发现酒精发酵过程正常，之后接种醋酸菌,进入制葡萄醋的阶段。为了保证醋酸菌的正常生理活动，同学们持续进行 的操作,经过7-8天,成功制成了葡萄醋。
提供氧气，使酵母菌进行繁殖
防止空气中的细菌和真菌进入瓶中
作为分解者参与物质循环
人类对细菌真菌病毒的利用
细菌真菌病毒与疾病防治
细菌与清洁能源和环境保护
1.依据图①～④,下列说法错误的是( ）
A.图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等
B.图③生物大量繁殖可导致食物腐败变质
C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核
D.图④生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质
2.根瘤菌、酵母菌和青霉的共同特点是( )
4.我们的祖先很早就会利用细菌和真菌为生活服务。下列说法正确的是( ）
3.下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列（ ）
①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却
B．④②③⑤①
A.制作豆腐乳是利用真菌保鲜
B.将食物放在冰箱里是利用细菌制作食物
C.中午的菜下午吃前进行加热是防止菜腐败
D.农村里利用农作物、粪尿等制造沼气,是利用细菌保护环境
5.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例( ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B. 给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
6.在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图，回答下列问题。
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 ；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过 的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在 18～25℃，原因是______________________________________
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是____________。
（4）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。
18－25°C是酵母菌生长
通过一定的技术手段，将 A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后