小学美术桂美版四年级下册7 瓦楞纸的创意说课课件ppt

《瓦愣纸的创意》教学设计

    一、设计思路

    本课为广西版小学美术教材四年级下册第7课《瓦楞纸的创意》。废旧的纸在现代的生活中比比皆是，孩子们经常接触它，但并不仔细观察它，甚至没有想过用里面的瓦楞纸做有趣的作品。本节课，我让学生收集不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸与普通纸的区别，用剪、刻、撕、贴等方法将其制作成装饰品，以活泼多样的教学方式激发学生对美术学习的兴趣，启发和引导每一个学生积极主动参与到学习活动中，培养良好的学习习惯和团结合作的精神，使学生懂得变废为宝的道理；同时启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。

    二、教学目标

    知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。

    能力目标：收集粗细、颜色不同的瓦楞纸，用剪、刻、撕、贴等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。

    情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。

    三、学情分析

    四年级的孩子非常喜欢上美术课，表演欲望强，之前多次接触过如鱼剪纸等创意性的课题，已经具备一定的动手能力和观察力、想象力，并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。但是由于瓦楞纸的特殊性，对于学生动手能力、观察能力和创新能力都提出了更高的要求，因此一定要充分利用多媒体和现场丰富多彩的互动活动，引导学生大胆想象和创新，从实践中掌握瓦楞纸的特征，加深对瓦楞纸等废旧材料变废为宝的认识，让学生的团队精神、审美情趣和高尚情操得以升华。

    四、重点难点

    教学重点：指导学生利用剪、刻、撕、贴等方法对瓦楞纸进行创作。

    教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向, 并注意各种方式的对比。

    五、材料准备

    准备教具：课件和素材、瓦楞纸、双面胶、剪刀及各种零碎用品等。

    学具准备：瓦楞纸、双面胶、剪刀、彩色卡纸、油画棒及各种废旧材料等。

六、教学过程：

    一、导入阶段

1、师：欢迎同学们走进今天有趣的美术课（课件同步展示）。同学们，老师昨天让你们收集一些废旧的纸箱，你们带来了吗？（学生出示准备的瓦楞纸）你们能像老师这样把它撕开吗？（老师边撕边讲解，撕不掉的可以用剪刀帮忙，使用的时候要注意安全）

2、让学生练习随便撕瓦楞纸，激发学生兴趣。

3、师：同学们，刚才我们一起撕出的这样一张纸，你们用手去摸一摸，感觉和我们平时的纸有什么不同？它的外形象什么?

师：它的表面凹凸不平，像波浪，更像屋顶的瓦楞，所以我们把这种纸叫“瓦楞纸”。

4、师：同学们的瓦楞纸是从哪儿来的呢？老师的这张瓦楞纸也是从家里的纸箱上撕下来的。那平时你们是怎么处理这些纸箱的呢？（引导学生回答：卖掉、装东西、扔掉等）

5、师：如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把他们变成一些有趣的东西。今天我们就来玩一玩《瓦楞纸的创意》。

二、尝试阶段

老师：同学们想不想看我变一变？（生：想）（老师示范将瓦楞纸撕成花瓶的形状，边撕边引导）你们看像什么？有趣吗？想不想也试一试？

师：同学们，一会儿你们随便撕，跟老师撕的要不一样，老师从10数到1,看谁撕得快，撕得有趣！

1、学生尝试将瓦楞纸撕成简单的图形，老师数数。

2师：同学们，现在你手里拿着的瓦楞纸，经过自己的巧手加工，都变成了一件好看的东西，你还想不想把它扔掉？（生：不想）

师：其实很多废旧的东西，只要我们动动手，好好的把它利用起来，都可以变成宝贝的哦！

三、示范和欣赏阶段

老师：那么，同学们，你们想不想让老师手里的这个花瓶，变得更加漂亮一些？（生：想）下面我们就一起来试试怎么让它变更加漂亮！

1、老师详细示范制作过程，现场完成一幅花瓶、花朵、水果的图，边示范边讲解并让学生观察体会。

（1）剪的方法

示范使用剪刀在瓦楞纸上剪出需要的图形。

（2）刻的方法

讲解用刻刀的姿势以及安全注意点。

（3）撕的方法

讲解撕的不同方法。

（4）贴的方法

讲解贴的方法，使用不同的物品（双面胶等）。

2、范作欣赏

师：下面，我们一起来欣赏其他小朋友的作品，在观察的时候要注意：他们做的是什么？用了什么方法？（通过课件播放其他小朋友的作品，边看边引导学生作答：像什么？用了哪些方法？纹路、颜色、是否立体？同时与刚才老师制作的花瓶场景图进行对比，引导学生对瓦楞纸有更深的了解）。

四、实践和互动阶段

1、师：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个？（生：想）

你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前讨论一下：要做什么？用什么方法做？你能不能自己创造一种方法？（课件同步展示实践活动要求）

2、学生制作，老师巡回指导，及时提醒学生使用正确的方法并注意安全。（在学生制作过程中循环播放自动播放背景音乐）

五、评析和总结阶段

1、老师抽取一部份学生上台展示自己的作品。

师：同学们看一下，台上的这些作品漂亮吗？喜不喜欢？你最喜欢哪一幅？（老师提问，并引导学生回答喜欢的原因）

2、让学生介绍自己的作品，用了什么方法？用了什么材料？（引导其他同学进行评论，自评与他评相结合）

3、老师作扼要的点评。

4、老师总结：同学们，今天老师觉得你们真是了不起，把一块普普通通的瓦楞纸变成了一件件漂亮的艺术品。希望回家后你们仔细观察，多动手、动脑，用瓦楞纸和一些废旧材料做一件更漂亮的艺术品，来装饰我们的生活，可以吗？